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1、小学一年级语文电视塔原文及教案【篇一】学校一班级语文电视塔原文铁塔高，铁塔尖，高高铁塔入云天。迎来天上孙悟空，来到我家电视前。变哪变，变哪变，变成精彩的动画片。【篇二】学校一班级语文电视塔教案教学内容：一班级上册电视塔教学目标：熟悉5个生字，读懂儿歌的内容，了解电视塔 的作用。教学过程：一、激情创境小伴侣们，老师晚到一会儿，去给你们拿东西去了。你们 看，熟悉吗？是的，这是电视模型（电视机出示“电视” 一词, 生读。留意“视”读音）你喜爱看电视节目吗？你都喜爱看什么节目，和老师说一 说。（鼓舞）、合作探究（一）引出课文内容1、（出示：丁丁看电视的图画）你们看丁丁在等什么呢?那电视怎么没有收到电视
2、节目呢？同学们再看（出示电视塔图画） 这是什么？（电视机出示“电视塔”一词，生读）2、出示课题并板书电视塔什么样呢？（出示前两句诗，生自己读，再指名读）3、由于有电视塔，电视节目来了，你们看谁来了？（贴 上孙悟空图画）丁丁观察节目了吗？他看的是什么节目？（二）整篇课文出示1、现在请同学们认真观看这幅，图上都画了什么？2、你们从下往上看（或从上往下看）这是电视（图画上 帖“电视”二字，生读）这是什么？（师指“电视塔”并帖词，生读）丁丁趴在那 一动不动看电视节目，那是为什么？谁能告知老师？（帖“精彩”、 生读、齐读）谁能用这个词再说一句话，这个精彩节目是什么？ （贴“动画片”生读、齐读）3、下面我
3、们一起读画面上的四个词。4、同学们，有了电视和电视转播塔，我们就能收到精彩 的动画片，电视塔的作用可真大呀！好，下面我们一齐来学习课 文。（三）初读课文，感受情境1、同学们打开书，练习指读课文。2、在读这首诗的时候，要有肯定的节奏，请听老师朗读。3、请同学们练习有节奏的朗读课文。4、同桌读、指名读（鼓舞：你读得真棒，老师敢与老师 相比了。）（四）自主、合作同学字1、全班齐读课文2、课文中的生字你都熟悉了吗？请同学们把那些生字画 出来，然后，你们可以用你喜爱的方式识字。（生自同学字，师 可提示识字方法）3、分小组同学字，相互说一说，这个字念什么？你想怎 样记住它。4、汇报沟通a、我记“塔”，横一
4、根，竖二根，合在土旁就念“塔北b、我记“尖”，上小下大就念“尖、c、我也记见“尖”，一头大一头小，上下放在一起就念“尖”。d、我记“孙”，爸爸的儿子就念“孙二e、我记“变”，一点一横长，两竖八中坐，又字下边藏， 同学们，我这样记行吗？5、认读本课生字。（现在，这棵树上挂满了苹果，你们会 念哪个就把它摘下来读哪个，读对了，其他同学跟着将这个字读 两遍。）6、同学到前面摘苹果，读生字。（五）熟读成诵1、大家再来练习朗读课文，你想怎样读就怎样读。2、谁情愿读给大家听。（鼓舞）3、师生合作读（师读前一句，大家读后一句。）4、男生、女生竞赛读，比一比谁读的好。5、谁情愿读谁就站起来读，指名读、齐读。三、
5、实践体验1、组字嬉戏2、拓展活动：学完这篇课文，你肯定会知道我们是怎样看到电视节目的, 跟大家说一说好吗？3、总结：同学们现在知道了怎样收看到电视节目，你们要好好学习 长大后利用科技不用电视塔，我们也收到电视节目。【篇三】学校一班级语文电视塔教案教学内容一班级上册电视塔教学目标熟悉5个生字，读懂儿歌的内容，了解电视塔的作用。教学过程、激情创境小伴侣们，老师晚到一会儿，去给你们拿东西去了。你们 看，熟悉吗？是的，这是电视模型（电视机出示“电视” 一词， 生读。留意“视”读音）你喜爱看电视节目吗？你都喜爱看什么节目，和老师说一 说。（鼓舞）二、合作探究引出课文内容：1、（出示：丁丁看电视的图画）你
6、们看丁丁在等什么呢？ 那电视怎么没有收到电视节目呢？同学们再看（出示电视塔图画） 这是什么？（电视机出示“电视塔”一词，生读）2、出示课题并板书电视塔什么样呢？（出示前两句诗，生自己读，再指名读）3、由于有电视塔，电视节目来了，你们看谁来了？（贴 上孙悟空图画）丁丁观察节目了吗？他看的是什么节目？整篇课文出示：1、现在请同学们认真观看这幅，图上都画了什么？2、你们从下往上看（或从上往下看）这是电视（图画上 帖“电视”二字，生读）这是什么？（师指“电视塔”并帖词，生读）丁丁趴在那 一动不动看电视节目，那是为什么？谁能告知老师？（帖“精彩”、 生读、齐读）谁能用这个词再说一句话，这个精彩节目是什么
7、？ （贴“动画片”生读、齐读）3、下面我们一起读画面上的四个词。4、同学们，有了电视和电视转播塔，我们就能收到精彩 的动画片，电视塔的作用可真大呀！好，下面我们一齐来学习课 文。初读课文，感受情境：1、同学们打开书，练习指读课文。2、在读这首诗的时候，要有肯定的节奏，请听老师朗读。3、请同学们练习有节奏的朗读课文。4、同桌读、指名读（鼓舞：你读得真棒，老师敢与老师 相比了。）自主、合作同学字：1、全班齐读课文2、课文中的生字你都熟悉了吗？请同学们把那些生字画 出来，然后，你们可以用你喜爱的方式识字。（生自同学字，师 可提示识字方法）3、分小组同学字，相互说一说，这个字念什么？你想怎 样记住它。
8、4、汇报沟通a、我记“塔”，横一根，竖二根，合在土旁就念“塔b、我记“尖”，上小下大就念“尖c、我也记见“尖”，一头大一头小，上下放在一起就念“尖”。d、我记“孙”，爸爸的儿子就念“孙、e、我记“变”，一点一横长，两竖八中坐，又字下边藏， 同学们，我这样记行吗？5、认读本课生字。（现在，这棵树上挂满了苹果，你们会 念哪个就把它摘下来读哪个，读对了，其他同学跟着将这个字读 两遍。）6、同学到前面摘苹果，读生字。熟读成诵：1、大家再来练习朗读课文，你想怎样读就怎样读。2、谁情愿读给大家听。（鼓舞）3、师生合作读（师读前一句，大家读后一句。）4、男生、女生竞赛读，比一比谁读的好。5、谁情愿读谁就站起来读，指名读、齐读。三、实践体验1、组字嬉戏2、拓展活动：学完这篇课文，你肯定会知道我们是怎样看到电视节目的, 跟大家说一说好吗？3、总结：同学们现在知道了怎样收看到电视节目，你们要好好学习长大后利用科技不用电视塔，我们也收到电视节目。