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1、部编版小学语文五年级上册的毁灭教学设计教学解析圆明园的毁灭是部编版小学语文五年级上册第四单元的一篇精读课文。 这篇课文以浅、近的语言描述了圆明园当年的繁华.讲述了圆明园毁灭的过程。 通过这篇课文，作者想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。教学目标L能正确流利地朗读课文。2 .学会本课要求会写的生字，联系上下文理解毁灭、不可估量、销、奉等词语。3 .借助文字想象画面，充分感受圆明园昔日的辉煌。 教学重点能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解毁灭、 不可估量、等词语。 教学难点借助文字想象画面，充分感受圆明园昔日的辉煌。 教学过程一、激情导入：同学们，中国的哪
2、些历史建筑或历史遗迹?给你印象最深的是什么?（预设:长 城、故宫、兵马俑等）。同学们的阅历可真丰富啊，这些地方也都是老师很感兴 趣的建筑，有机会一定要去看一看，感受先人的智慧。都说读万卷书，行万里路。今天，就让我们先从书中看看这些伟大的建筑吧。下面让我们一起走进课文圆明园的毁灭，板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知。1 .出示自读要求：大声朗读课文，自学生字词，标注不理解的词。小组互相朗读、交流词语的含义。用自己的话说说你眼中的“圆明园是什么样子的。(4)课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？2 .学生自学，教师巡视辅导。3 .检查自学情况。(1)检查生字词，出示生字促成的词。(2)朗读中，重点
3、指导“毁灭、不可估量、销、奉等词语的读音。(3)归纳课文：写了圆明园昔日和辉煌和被英法联军毁灭后的惨重损失。(4)说说你最喜欢哪部分内容，简介原因。三、精读课文，品味语言。昔日的圆明园是什么样子的?读课文，找一找、画一画，在有感受的地方做上标注。1 .自读课文，边读边画出你喜欢的句子，并作简单的批注。2 .学生自学，教师巡视辅导。3 .小组交流，取长补短4 .全班交流，引导提升。出示第二自然段:园明园在北京西北郊众星拱月般环绕在圆明园周围。边 读边想象画面，并动手画一画圆明园的方位图。联系上下文理解词语“举世闻名、 众星拱月，并说说从这两个词，你心中的圆明园是怎样的？老师师出示圆明园的方位视频
4、，引导学生感受圆明园的宏伟壮观，并让学生 说出眼中的圆明园又是什么样子的。这样的圆明园，你要怎样读出你的喜爱?老 师指导朗读，学生尝试朗读，让学生抓住词语举世闻名、皇家园林、众星拱月 等重点词进行朗读。出示第三自然段:园明园中有金碧辉煌的殿堂仿佛置身在幻想的世界里。 引导学生联系上下文理解金碧辉煌含义，感受圆明园的辉煌。文中像金碧辉煌 的词语有很多，让学生自主找出来多读几遍。并说说从这些词语，感受了什么?（预 设:建筑宏伟）播放准备好的视频，让学生再次感受圆明园的辉煌。引导学生说说这样的圆 明园又给他们留下什么样的深刻印象。四.小结这节课，我们学习了圆明园的毁灭这篇课文，知道了圆明园昔日的建筑 布局，了解了圆明园内部的景物美如画，圆明园中的奇珍异宝更是令人叹为观止。 让大家都不禁想去一睹芳容。但是就这样的宝贵的文物，却遭到了毁坏，这又是 怎么回事呢?我们下节课继续讨论。作业设计1.熟读课文。2搜集圆明园辉煌时期的相关资料，课后交流。板书设计园明园的毁灭布局辉煌景物建筑宏伟文物奇珍异宝