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1、七年级科学（上）4-3：物质的密度主备日期：授课时间:总第：3课时 主备人：周蓉 二次备课日期: 课程标准：本节内容属于物质科学下的主题1常见的物质中物质的性质这一专题。内容有 1、概述物质密度的含义；2、知道密度是物质的一种特性；3、应用密度公式进行简单计算;4、使用天平、量筒和刻度尺等常见工具测定固体和液体的密度。学习目标：L知识与技能巩固用量筒测量不规则固体体积的方法；巩固用天平测量液体质量的方法；学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。2过程与方法：会用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。3.情感、态度与价值观：发展学生的实验设计能力和分析实验数据的能力并归纳得出结论 的能力，并形
2、成认真踏实和实事求是的科学态度。教学重点：用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。教学难点：用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。实验器材：量筒，天平,烧杯，细线，盐水和水二次备课主备内容实验器材：天平和祛码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线教学方法：实验探究教学过程：一、组织讨论实验原理、实验步骤：1、如果我们要测量某种物质的密度，需要测出哪些量呢？需要测出该物质质量和体积。2、如何测出物质的质量和体积，需要使用什么器材？用天平可以测固体、液体质量，用量筒（或量杯）测不规则固体和液体 体积。3、在测量过程中，应当先做什么，后做什么呢？例如让大家测石块密度 和盐水的密度？先测质量，再测体积
3、。4、对固体，如果固体的形状是规则的，可以怎么样测出它的质量和体积？ 5、总结：1 .用天平测待测物体的质量m。2,用尺测必需量，然后计算出体积。长方体测长a,宽b,高h, V=abh； 圆柱体测高h,底面直径D, V=h兀Q2/4球体测直径D, V=4/3兀（D/2） 36 .如果是密度大于水的不规则固体：（1）用天平测出待测物质量是m；（2）量筒内放适量水Vi；（3）用细线拴牢待测物后放入量筒内，待物体浸没后读取水面示数V2； （4）不规则物体体积V=V2V。7 .如果是密度小于水的不规则固体：(1)用天平测待测物质量是m；(2)量筒内放适量水；(3)用细线拴好一重物放入量筒内的水中，读取
4、水面示数Vi；(4)将重物与待测物一起拴牢浸没于量筒水中，读取水面示数V2；(5)不规则物体体积V=V2V。思考：对液体，不能将液体直接放在天平的托盘上测量质量，该怎样做？ 讨论：书本P137图4-28方案有什么不足？如果先用量筒测出体积，再将水倒入烧杯A中测出总质量mi，再 将液体倒入另一个烧杯B中，然后用天平测出空烧杯A的质量m2,计 算出液体的质量m=mim2。这样的测量方法有何不妥？测量值将比真 实值大还是小？ 改进后得出新方案：(1)用天平称出烧杯与待测液体的总质量m；(2)将烧杯内液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯与剩下液体的总 质量m2；(3)液体的质量m=mim2。二I、请同
5、学们来设计一个记录表： 对学生设计的表格进行归纳总结石块的 质量m /克石块放入前 水的体积/厘 米3石块和水的 总体积Va/厘 米3石块的体积 V=V2V1/厘 米3石块的密度P克/厘米3如果测量盐水呢？设计怎样的记录表? 对学生设计的表格进行归纳总结烧杯和盐 水的质量 mJ克烧杯和剩余 盐水的质量 m2/克量筒中盐水 的质量m/克量筒中盐水 的体积V/厘 米3盐水的密度P克/厘米3三、实验过程：巡视，纠正不足 四、实验总结请同学们进行课后讨论通过测密度判断1角、5角、1元硬币所用的金属。金属银是制造一元硬币的材料，白色，不氧化，外表酷似白金材料的 颜色。但二者的密度大不相同，白金的密度为2
6、1.4g/cm3,而镇的密度仅 为8.85g/cm3,沉重感有明显的不同。5角硬币首次采用钢芯镀铜合金造币材料，色泽为金黄色，直径20.5 毫米。五、巩固练习：L以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：用天平测出空矿泉水瓶的质量M0；在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量Ml用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的总质量M2用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V算出煤油的密度这些步骤中可省去的是（）AB或 CD都不能省去2、质量为500克的瓶子，装满水后质量为1500克，若用这个瓶子装 另一种液体，装满后总质量为2300克，求这种液体的密度，并说明 它可能是什么液体？布置作业：作业本第三节 教学反思：