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1、富饶的西沙群岛说课稿王店镇建设中心小学施佳林各位评委：大家好！今天，我说课的内容是统编本三上册第六单元的第二篇课文 富饶的西沙群岛。【教材研读】统编本三上册第六单元的人文主题是“热爱祖国山河”，语文要素是“借助关键 词句理解一段话的意思，并在习作中尝试运用”。而富饶的西沙群岛这一课就很 好的融合了这样的人文主题和语文要素。本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美 丽富饶，表达了作者对西沙群岛，对祖国的热爱和赞美之情。文章结构清晰明朗。首 先由介绍西沙群岛的地理位置入手，开门见山地点明了它是一个风景优美、物产丰富 的可爱的地方，然后紧紧围绕“风景优美，物产丰富”这八个字展开，分4个自然段 分别介绍
2、了美丽的海水，海底多样的生物和海岛上众多的海鸟。第六自然段写了西沙 群岛将会建设得更加美丽和富饶，与开头相呼应。课文的用词，比较准确生动，富有 儿童情趣，事物特点突出、鲜明。语段方面，描述很有画面感，特别是写鱼的段落， 全段围绕关键句”各种各样的鱼多得数不清”来写，条理清晰。这样围绕一个意思写 一段话的方法很值得学生学习，教学中应引导学生尝试这样的表达，为后面的习作做 好铺垫。本文还有一个很亮眼的插图，视野开阔，近处温柔的海浪，远处碧蓝的海水, 很能调动和激发学生的阅读期待。基于文本语言训练点较多，结合课标对第二学段阅 读方面提出的要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意
3、 的作用，力求课堂的“一课一得。我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成 对文章脉络的梳理和第2、3自然段的教学，借助颜色词，体会海水的美丽以及感悟文 章用词的精准和生动。第二课时继续引导感悟文章用词的精准和生动以及体会比喻的 形象，学习关键句，进而感受对西沙群岛的热爱和赞美。我今天所要说课的是第一课 时的教学。【学情分析】三年级教学是学生从低年级升入中年级的重要阶段，他们已经拥有了一定的朗读 课文的能力，了解词句意思的能力，但就语段的理解能力相对欠缺。结合语文课程标 准对第二学段的阅读要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表 达情意的作用：能初步把握文章的主要内容，体会文章
4、表达的思想感情。所以，三年 级起始阶段的教学重点是培养学生语段的理解能力【目标定位】选编这篇课文的意图，一是让学生感受西沙群岛风景的美丽，表达热爱和赞美之 情；二是学习借助颜色词，体会海水的美丽以及感悟文章用词的精准和生动。由此确 定以下教学目标：1 .认识12个生字，会写12个生字。2 .有感情的朗读课文。能了解课文从“海水，海底的生物，海岛上的鸟”来表现 西沙群岛风景优美、物产丰富。体会海水的美丽以及感悟文章用词的精准和生动。3 .能用自己的语言向别人介绍西沙群岛。由于地理位置的关系，西沙群岛一带海水的美丽，学生可能缺乏实际的感受；对 海里的生物也大都缺乏感性认识。所以体会海水的美丽以及感
5、悟文章用词的精准和生 动是重点也是教学的难点。【教法学法】新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实 践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 由于地理位置的关系，学生对海是什么样子的概念还不是很强，因此在教学过程中多 借用图片，调动学生的感官，激发学习的兴趣，为理解课文内容服务，引导学生自主 探究，发挥想象，模范演绎等形式体会海水的美丽以及感悟文章用词的精准和生动。【教学过程】一、基础性导读一一知晓地理，明确特点语文课程标准指出：要“爱护学生的好奇心和
6、求知欲，充分激发学生的主动 意识。”对于西沙群岛，学生的认知是比较欠缺的。因此，上课之初，借助多媒体课 件，结合课文第一自然段的介绍，带领学生走进西沙群岛，感受它的风景优美，物产 丰富。在无形中，激发学生学习的兴趣。顺势导出课题。二、建构性导读一一根据特点，理读课文初读课文，思考课文围绕西沙群岛“风景优美，物产丰富”具体介绍了哪些风景 和物产。完成表格，落实课后习题第一题。完成表格后，引导学生进行归类，指导课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟这3个方面写出了西沙群岛的“风景优美，物产丰富”。三、习得性导读一一品水之美，悟物之趣板块一：借助颜色词，体会海水的美丽1 .画一画：自由读课文第2自然段，
7、勾画有关句子并说说海水都有哪些颜色？（深蓝 淡青 浅绿 杏黄 ）重点指导“杏黄”，明确特点：名词+对应的特点表颜色。同时拓展积累，为接下来的 习作做铺垫。2 .读一读：相机出示课件图片，引导学生观察，海水那么多的颜色，或一块一块的, 或一条一条的融合在一起，作者说这样的画面叫（相互交错），多么奇特的画面呀， 怪不得作者赞美西沙群岛一带的海水是一一五光十色，瑰丽无比。及时引导朗读。3 .想一想：在同一片海域中，呈现出了那么多种的颜色，确实太美了，那你知道为 什么海水颜色不同吗？品读句子：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有 钱，从海面看，色彩就不同了。4 .说一说：用上“因为所以”因为有
8、山崖，所以-因为 ,所以看到的海水颜色浅。因为因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，所以 0板块二：感受物产有趣，体会用词的精准1 .自由读第3自然段，西沙群岛的哪种物产让你印象深刻？2 .交流学习珊瑚部分：A.发挥想象说一说：课文中珊瑚的样子是怎么样的？发挥你的想象力，说说可能还会有什么样的珊瑚？8 .仿造句子写一写：出示课件图片，也可以结合自己的想象写句子：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像_ ，有的像。C.交流，朗读。哇，海底的岩石上有那么多样子漂亮的珊瑚，怪不得作者说海底的 岩石上长着各种各样的珊瑚。相机理解各种各样的意思。3 .交流学习海参、大龙虾的部分A.相机指导参的读音。明确它们的动作很逼真。B.模仿动作演一演引导学生通过动作模拟海参的懒洋洋，大龙虾的威武，并采访学生，它们这么做是想 干什么呀？再此基础上进行朗读指导，读出有趣。4 .小结，感悟海底生物的有趣。【教学板书】18富饶的西沙群岛海水美丽一一 颜色因为所以风景优美物产丰富海底生物有趣海岛上的鸟