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1、2020-2021学年上海市杨浦区复旦二附中七年级上学期期中语文试卷一、文言文。默写。（1）水何澹澹，o （观沧海）（2） ,小桥流水人家。（天净沙秋思）（3） ，思而不学则殆。（论语）（4）马作的卢飞快，o （破阵子）（5）诗中蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）题目中次的含义是（2）下列说法不正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明了诗人出行的方式以及途径的地点。B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C.颈联在描写景
2、物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）该文选自，是南朝宋临王川 （人名）组 织编写的一部志人小说。（2）用现代汉语翻译下列句子。与人期行，相委而去。（3）理解文章内容，并填空。文章开头以” “ ”三 个词语，把事件的起因交代的清清楚楚，而且，通过这一交代，把两个不同的人 物形象推到了读者面前。【解析】：（1）根据文言文基础文学常识背默可知。（2）考察句子翻译，根据所学内容
3、推断即可，注意句子中的词类活用。（3）根据文章内容概括情节类需要文言文实词，由题目问法可知，“期行，不 至，舍去”符合题目。【答案】：（1）世说新语笺疏，刘义庆。（2）和别人约好一起走，把别人丢下就走了。(3)期行，不至，舍去。4.黠鼠苏子夜坐，有鼠方啮。抚床而止之，既而复作。使童子烛之，有橐中空, 哆哆瞥瞥，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无 所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂 有鬼耶？”覆而出之，堕地乃走。(1)解释划线词的意思。抚床而止之()而遽死耶 ()(2)用现代汉语翻译下列句子。此鼠之见闭而不得去者也(3)鼠之“黠”具体
4、表现在 和 两个方面。【解析】：(1)根据文言文基础翻译。(2)考察句子翻译，根据所学内容推断即可，注意句子中的词类活用。(3)根据文章内容分析文本可知，老鼠的狡猾是发出声音让人知道鼠在罐中， 再以假死吸引人过来，为它打开罐子得以逃脱。所以应该填“故不啮而啮，以声 致人；不死而死，以形求脱也”两句。【答案】：(1)拍打，立刻。(2)这只老鼠被关在皮箱里面不能出来。(3)故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。二.现代文。5 .烟雨西塘之所以选择在一个秋雨菲菲的日子去西塘，不全是为了看小桥流水的 古镇.其实是心里惦念了很久的，是想去寻找细雨中那梦一般的江南。撑着伞穿过一条小巷，再穿过一条小巷
5、，手指触摸着高高的斑驳的院墙, 踩着湿润而显青色的石板路，就这样走进了西塘的街市水巷秋雨，缠缠绵绵，把一个西塘似有似无地笼罩着.因为下雨，又因为非节 假日，游人并不多，这倒还给了西塘一份宁静，一份安闲,一份来自千年的静谧 这正是我想要的.纵横交错的小河像一张网，更像是一支支血管，滋养着岸边的白墙黛 瓦、垂柳廊棚.水是静静的，带着淡绿，雨落下来,在水面漾起层层涟漪，一点一点将 江南的诗意荡漾开来。河多,自然桥就多，有着各种形态又各自有着美丽名字的拱桥,就像一 个个老人，和蔼地立在河上，静静地倾听一年又一年的流水低吟、桨橹浅唱,看桥下 盈盈的绿水，看绿水带走如烟的往事，带走江南曾经熟悉的衣香人影。
6、临河人家，依水而筑，枕河而居，粉墙黛瓦，错落有致，前门大多是商铺，后 门则连着埠头.也有开客栈的，却并不招揽生意，只是将门虚掩着，就像随时可以进 入的家.屋檐下挑着的红灯笼，就像这房子的眼睛，透着江南的灵动。细雨菲菲,穿行在长长的廊棚内，廊外是烟雨朦胧的世界，廊内是恬淡 温馨的舒适，商铺一个挨着一个，叫卖声糯而甜,在讨价还价间，这里的商人少了商 场上的狡诈，而多了乡村的淳朴.青乌的雨落在黛色的瓦楞上，溅起无数小小的水 滴.瓦垄里的雨水汇成一条条水线，在瓦档间织成密密的雨帘.几个孩子，站在雨中 的廊棚下,小手伸向轻烟似的雨雾，烂漫的欢笑、单纯的快乐写在孩子的脸上。水乡黄昏，泛舟河上，泡一壶铁观音
7、,抓一把熏青豆，听雨嘀嗒嘀嗒敲打 着舱棚.船舱外,摇橹的阿嫂青衣布衫，歌喉轻展，婉转悠扬.而岸上，不知哪家女孩, 撑着油纸伞，婀娜地走来，似梦一般的飘过身旁，又似梦一般地消失在黄昏的雾霭 里这，就是西塘，烟雨中的西塘。(1)根据拼音，写出汉字。long ()罩雾加()(2)文章开头说，”之所以选择在一个秋雨菲菲的日子去西塘原因是什么？(3)第5段划线句的语言富有表现力，请加以赏析。(4)文章结尾说“这，就是西塘，烟雨中的西塘。”纵观上文，作者依次介绍了 各种形态且名 字美丽 的拱桥，,船舱内外的女子。(5)在文人墨客笔下，“烟” “雨”犹如一对李生兄弟，形影不离，结合你学 过的课外诗文，试举一
8、例，加以赏析。【解析】：(1)熟练掌握初中常用词汇即可。(2)考察对文章内容的理解，由第一段内容推断可知，作者选择在一个秋雨菲 菲的日子去西塘是想看小桥流水的古镇与在烟雨霏霏时，寻找梦一般的江南，在 烟雨朦胧中的西塘，体会梦幻般地古老和幽静。(3)考查修辞手法的辨析及其作用分析，由文章内容与句子理解可知，这句话 运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了桥的古老，历史悠久与安详，表现作 者对古镇的敬慕之情。(4)考察对文章内容的理解梳理与概括，由文章内容可知，此处应填纵横交错 的小河，临河人家，廊棚内外。(5)考查内容的理解与课外知识的积累，符合题意即可，如“南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中”给人
9、一种清新淡雅的感受。【答案】：(1)笼，霭。(2)看小桥流水的古镇。在烟雨霏霏时，寻找梦一般的江南，在烟雨朦胧 中的西塘，体会梦幻般地古老和幽静。（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了桥的古老，历史悠久与安详, 表现作者对古镇的敬慕之情。（4）纵横交错的小河，临河人家，廊棚内外。（5）例句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”给人一种清新淡雅的感受。6 .谁知道一棵草的心丁立梅我是在去乡下的路上，看见那朵花的。仅仅那么一朵，橘红，艳得像 一枚红纽扣。彼时，风正袭裹着寒潮，铺天盖地而来。花的周围，狗尾巴草和蒲 公英，早就瑟缩成一团。连耐寒的菊花，也萎了下去，开始做冬天的梦。它却昂 昂然，小脸蛋
10、在风中，挣扎得通红通红。我想到了老家的小艾，和她6岁的儿子。小艾很小的时候，父母离异，一河之隔，父亲住河南岸，母亲住河 北岸，她随了父亲。父亲好酒，每喝必醉，每醉必打她。童年的小艾，整天跋着 一双破布鞋，提着一只破篮子，在田填上晃悠。衣袖上积满厚厚的污垢，泛着黑 油油的光，神情木呆呆的。村里人都说,这Y头，脑子被她酒鬼老子打坏了。再 唤她，前面就加了个“呆”字。呆小艾一一村人们这么唤，小艾听到唤，只抬眼 看一下，复又低下眼皮，面上无欢喜，亦无悲伤。这样的小艾，如荒野一棵草，自生自长着，谁都不把她当回事。也念 过两年书，但小学没毕业，就回了家，帮父亲干农活。18岁，小艾出落成大姑娘了，圆圆的面庞
11、，满月一般的。也是在那 个时候，村人们才发现，原来，小艾还挺好看的。说媒的上门了，小艾没别的要 求，只要求对方，唤她小艾，而不是呆小艾。小艾嫁了。所嫁的男人，比小艾大6岁，在外做小生意。小艾跟着男 人一起打理小生意，日子竟很快红火起来。再回村，小艾抱了刚满月的儿子，提 着大包小包的礼物，旁边跟着她的男人，是一幅让人眼馋的幸福美满图。村人们 争相跟小艾打招呼，一口一个小艾地叫着，小艾一路笑着应。她的背后，是村人 们一地惊讶的叹息，没想到，呆小艾有呆福，嫁了个好人家。小艾的幸福并没有持续多久，她白白胖胖的儿子，居然有智力缺陷。 同龄的孩子，早就会跑会跳了，他却连站都站不稳。别的孩子把儿歌念得像唱歌
12、, 他才结结巴巴会叫妈妈。小艾的男人起初还抱着希望，带着儿子天南地北去看病, 然这种病又如何治得了？最后，男人竟动了坏心思，想抛弃智障儿。小艾死活不 肯，她跟男人离了。从此，与儿子相依为命。小艾出事是在一个下雨天。那日，她经过一座危桥，从桥上摔下去。 这一摔，把她摔成了植物人。不少人跑去看她，看后，都摇头，说，该料理她的 后事了。小艾6岁的患有智障的儿子，根本不明白发生什么事了。他像往常一 样，趴在小艾身边，用小手猛拍小艾的脸，一边拍一边叫，妈妈，妈妈，你陪我 玩。有人看不下去了，把他抱开去。过一会儿，他又跑过来，伏到小艾枕 边，拍打小艾的脸，吵着要小艾陪他玩。所天天，他就这样坚持不懈地拍打着
13、小艾的脸。泮个月后，小艾真的被他拍醒了。她说，她听到儿子一直在叫她。(1)文章开头用大量笔墨写那朵花的与众不同，有何作用？(2)第3段划线词语“晃悠”在文章中的含义是(3)第3段划线句属于描写，其表达效果是(4)下列逗号的作用，与第2段逗号相一致的是()A.千佛山，大明湖，的突泉是济南的三大名胜。B.在泰山上，随处都可以遇见挑山工。C.人，不能低下高贵的头。D.再见了，亲人。(5)说说你对本文标题“谁知道一棵草的心”含义的理解。【解析】：(1)考察对文章主旨的理解以及段落作用的理解，由文章内容可知第一段借花 喻人，通过写花顽强的生命力，表现小艾的坚强韧性，引出下文关于小艾的故事。(2)考察对文
14、章词汇的理解，根据文章内容分析可知，小艾没有读书，没有人 管，所以词汇可理解为无所事事的闲逛。(3)考查人物描写的辨析及其作用分析，由文章内容与句子理解可知，这句话 运用了肖像描写，生动形象的写出了小艾穿着的遛遢，表情的木讷，可见童年缺 少父母之爱，与后文她对儿子的不离不弃形成鲜明的对比，突出小艾对亲情的重 视。(4)考查标点符号及其作用，分析文章中的句子可知，文章的句子逗号的作用 为强调，只有C选项也是强调的作用，所以应该选C。(5)考查标题的含义，分析时，应同时考虑文章的主旨，结合文中内容可知， 本文标题的含义写出了草的普通，不引人注意，像草一样普通的人物，即使卑微 如草，也要心怀梦想。【
15、答案】：(1)借花喻人，通过写花顽强的生命力，表现小艾的坚强韧性，引出下文关于 小艾的故事。(2)无所事事的闲逛。(3)肖像描写，生动形象的写出了小艾穿着的递遢，表情的木讷，可见童年缺 少父母之爱，与后文她对儿子的不离不弃形成鲜明的对比，突出小艾对亲情的重 视。(4) Co(5)写出了草的普通，不引人注意，像草一样普通的人物，即使卑微如草，也 要心怀梦想。三.写作。7.题目：这样，真好。要求：作文字数600字。不得透漏个人相关信息。不得抄袭。D.尾联运用了设问的修辞，抒发了诗人对家乡，亲人的思念之情。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客
16、问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)该文选自，是南朝宋临王川 (人名)组 织编写的一部志人小说。(2)用现代汉语翻译下列句子。与人期行，相委而去。(3)理解文章内容，并填空。文章开头以 三 个词语，把事件的起因交代的清清楚楚，而且，通过这一交代，把两个不同的人 物形象推到了读者面前。黠鼠苏子夜坐，有鼠方啮。抚床而止之，既而复作。使童子烛之，有橐中空, 哆哆鳌鳌，声在橐中。日：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无 所有，
17、举烛而索，中有死鼠。童子惊日：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂 有鬼耶？ ”覆而出之，堕地乃走。(1)解释划线词的意思。抚床而止之（）而遽死耶 （）（2）用现代汉语翻译下列句子。此鼠之见闭而不得去者也（3）鼠之“黠”具体表现在 和 两个方面。二.现代文。烟雨西塘之所以选择在一个秋雨菲菲的日子去西塘，不全是为了看小桥流水的 古镇.其实是心里惦念了很久的，是想去寻找细雨中那梦一般的江南。撑着伞穿过一条小巷，再穿过一条小巷，手指触摸着高高的斑驳的院墙, 踩着湿润而显青色的石板路，就这样走进了西塘的街市水巷秋雨，缠缠绵绵，把一个西塘似有似无地笼罩着.因为下雨，又因为非节 假日，游人并不多，这倒还给了
18、西塘一份宁静，一份安闲,一份来自千年的静谧 这正是我想要的.纵横交错的小河像一张网，更像是一支支血管，滋养着岸边的白墙黛 瓦、垂柳廊棚.水是静静的，带着淡绿，雨落下来,在水面漾起层层涟漪，一点一点将 江南的诗意荡漾开来。河多,自然桥就多，有着各种形态又各自有着美丽名字的拱桥,就像一 个个老人，和蔼地立在河上，静静地倾听一年又一年的流水低吟、桨橹浅唱,看桥下 盈盈的绿水，看绿水带走如烟的往事，带走江南曾经熟悉的衣香人影。临河人家，依水而筑，枕河而居，粉墙黛瓦，错落有致，前门大多是商铺，后 门则连着埠头.也有开客栈的，却并不招揽生意，只是将门虚掩着，就像随时可以进 入的家.屋檐下挑着的红灯笼，就像
19、这房子的眼睛，透着江南的灵动。细雨菲菲,穿行在长长的廊棚内，廊外是烟雨朦胧的世界，廊内是恬淡 温馨的舒适，商铺一个挨着一个，叫卖声糯而甜,在讨价还价间，这里的商人少了商 场上的狡诈，而多了乡村的淳朴.青乌的雨落在黛色的瓦楞上，溅起无数小小的水 滴.瓦垄里的雨水汇成一条条水线，在瓦档间织成密密的雨帘.几个孩子，站在雨中 的廊棚下，小手伸向轻烟似的雨雾,烂漫的欢笑、单纯的快乐写在孩子的脸上。水乡黄昏，泛舟河上，泡一壶铁观音,抓一把熏青豆，听雨嘀嗒嘀嗒敲打 着舱棚.船舱外,摇橹的阿嫂青衣布衫，歌喉轻展，婉转悠扬.而岸上，不知哪家女孩, 撑着油纸伞，婀娜地走来，似梦一般的飘过身旁，又似梦一般地消失在黄
20、昏的雾霭 里这，就是西塘，烟雨中的西塘。(1)根据拼音，写出汉字。long ()罩雾击()(2)文章开头说，”之所以选择在一个秋雨菲菲的日子去西塘”，原因是什么？(3)第5段划线句的语言富有表现力，请加以赏析。(4)文章结尾说“这，就是西塘，烟雨中的西塘。”纵观上文，作者依次介绍了 各种形态且名字美丽的拱桥 ， ,船舱内外的女子。(5)在文人墨客笔下，“烟” “雨”犹如一对挛生兄弟，形影不离，结合你学 过的课外诗文，试举一例，加以赏析。谁知道一棵草的心丁立梅我是在去乡下的路上，看见那朵花的。仅仅那么一朵，橘红，艳得像 一枚红纽扣。彼时，风正袭裹着寒潮，铺天盖地而来。花的周围，狗尾巴草和蒲 公英
21、，早就瑟缩成一团。连耐寒的菊花，也萎了下去，开始做冬天的梦。它却昂 昂然，小脸蛋在风中，挣扎得通红通红。我想到了老家的小艾，和她6岁的儿子。小艾很小的时候，父母离异，一河之隔，父亲住河南岸，母亲住河 北岸，她随了父亲。父亲好酒，每喝必醉，每醉必打她。童年的小艾，整天跋着 一双破布鞋，提着一只破篮子，在田填上晃悠。衣袖上积满厚厚的污垢，泛着黑 油油的光，神情木呆呆的。村里人都说,这丫头，脑子被她酒鬼老子打坏了。再 唤她，前面就加了个“呆”字。呆小艾一一村人们这么唤，小艾听到唤，只抬眼 看一下，复又低下眼皮，面上无欢喜，亦无悲伤。这样的小艾，如荒野一棵草，自生自长着，谁都不把她当回事。也念 过两年
22、书，但小学没毕业，就回了家，帮父亲干农活。18岁，小艾出落成大姑娘了，圆圆的面庞，满月一般的。也是在那 个时候，村人们才发现，原来，小艾还挺好看的。说媒的上门了，小艾没别的要 求，只要求对方，唤她小艾，而不是呆小艾。小艾嫁了。所嫁的男人，比小艾大6岁，在外做小生意。小艾跟着男 人一起打理小生意，日子竟很快红火起来。再回村，小艾抱了刚满月的儿子，提 着大包小包的礼物，旁边跟着她的男人，是一幅让人眼馋的幸福美满图。村人们 争相跟小艾打招呼，一口一个小艾地叫着，小艾一路笑着应。她的背后，是村人 们一地惊讶的叹息，没想到，呆小艾有呆福，嫁了个好人家。小艾的幸福并没有持续多久，她白白胖胖的儿子，居然有智
23、力缺陷。 同龄的孩子，早就会跑会跳了，他却连站都站不稳。别的孩子把儿歌念得像唱歌, 他才结结巴巴会叫妈妈。小艾的男人起初还抱着希望，带着儿子天南地北去看病, 然这种病又如何治得了？最后，男人竟动了坏心思，想抛弃智障儿。小艾死活不 肯，她跟男人离了。从此，与儿子相依为命。小艾出事是在一个下雨天。那日，她经过一座危桥，从桥上摔下去。 这一摔，把她摔成了植物人。不少人跑去看她，看后，都摇头，说，该料理她的 后事了。小艾6岁的患有智障的儿子，根本不明白发生什么事了。他像往常一 样，趴在小艾身边，用小手猛拍小艾的脸，一边拍一边叫，妈妈，妈妈，你陪我 玩。有人看不下去了，把他抱开去。过一会儿，他又跑过来，
24、伏到小艾枕 边，拍打小艾的脸，吵着要小艾陪他玩。所天天，他就这样坚持不懈地拍打着小艾的脸。半个月后，小艾真的被他拍醒了。她说，她听到儿子一直在叫她。(1)文章开头用大量笔墨写那朵花的与众不同，有何作用？(2)第3段划线词语“晃悠”在文章中的含义是(3)第3段划线句属于 描写,其表达效果是(4)下列逗号的作用，与第2段逗号相一致的是()A.千佛山，大明湖，M突泉是济南的三大名胜。B.在泰山上，随处都可以遇见挑山工。C.人，不能低下高贵的头。D.再见了，亲人。(5)说说你对本文标题“谁知道一棵草的心”含义的理解。三.写作。7.题目：这样，真好。要求：作文字数600字。不得透漏个人相关信息。不得抄袭
25、。答案版2020-2021学年上海市杨浦区复旦二附中七年级上学期期中语文试卷一、文言文。默写。（1）水何澹澹，。（观沧海）（2） ，小桥流水人家。（天净沙秋思）（3） ，思而不学则殆。（论语）（4）马作的卢飞快，o （破阵子）（5）诗中蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是, o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）【解析】：前四句只要按照原文回答即可，第五句中属于理解默写，根据“飘零之感，离别 之恨，迁谪之远”，再结合文章内容对比可得答案。【答案】：（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）学而不思则罔（4）弓如霹雳弦惊（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)题目中次的含义是(2)下列说法不正确的一项是()A.首联以对偶句发端，点明了诗人出行的方式以及途径的地点。B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.尾联运用了设问的修辞，抒发了诗人对家乡，亲人的思念之情。【解析】：(1)根据古诗基础知识背默可知。(2)考察对文章内容的理解，颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的 自然理趣。故选C。【答案】：(1)停泊。(2) C陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年