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1、部编本二年级上册写字表组词*课文*I第一单元I小蝌蚪找妈妈两（两个两人） 哪（哪里哪儿） 顶（头顶顶尖） 肚（肚子肚皮）就（就是成就）宽（宽大宽广）睛（眼睛目不转睛）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）我是什么变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片） 海（大海海水） 作（作业工作） 给（送给分给）傍（傍晚傍水）洋（海洋洋河） 坏（好坏坏事） 带（皮带带来）植物妈妈有办法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）娃（娃娃女娃）它（它们其它）她（她们她的）复 习 目 标汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，汉语拼音字母表。识字写字（1）复习认读450个生字，考察350个生字。（2）能
2、按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。口语交际 （1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）复习看图或观 察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。阅读 （1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复 述课文。会分角色朗读课文。 （2）复习联系语言环境和生活实际，理解常 用的词语的意思。 （3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的 情境，知道课文的大意。写话 （1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）复习 按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）复习祝贺”、 “
3、购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号重 点1、要复习认读识字表中的汉字。复习写字表中的汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。难 点1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学 生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.发 展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。方 式1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师 批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、 连线、送
4、回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评 议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前 后鼻音归类、形近区别的方法。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的 方法。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读 要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 提倡学生互改，进行相互 学习
5、，培养检查、细心的学习习惯。内 容达成目标重难点题型举例吵?安排组别：二年级小学语文学科复习计划时间：小学语文学科复习计划时间：字1.复习整理 全册会写字 和会认字的 读音，通过 易错字音的 辨析、巩固， 引导学生准 确掌握字 音。2.准确掌握 会写字的字 形，通过抓 住易错笔 画，辨析易 混生字，引 导学生正确 书写生字。（重点）3.准确掌握 多音字的不 同读音，并 能根据不同 的语境正确 地选择字 音。（重点） 4 .结合具体 的语言环境 和要求，准 确而灵活地 选择字音和 汉字。（难 点）2.准确掌握 会写字的字 形，通过抓 住易错笔 画，辨析易 混生字，引 导学生正确 书写生字。（重点
6、）3.准确掌握 多音字的不 同读音，并 能根据不同 的语境正确 地选择字 音。（重点）4.结合具体 的语言环境 和要求，准 确而灵活地 选择字音和 汉字。（难 点）一、选一选，送字宝宝回家。（填序号）晒炸使迎鹰察桑装 欲束 场 示整 体 认 读 音 节：12. 25-12.2 6平舌音：翘舌音：二、给下列加点的字选择正确的读音，在括 号里画“。捕鱼暖和散步一幅画傍晚领巾三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。1 .这时h d u ,青蛙ti a o下池塘，g a n紧躲在了荷叶di 下。2 .站在广场中yGng, zh an现在眼前的是一座j ti大的石像。3 . zh a n sh i们不好
7、意思再藏朱德同 zh i的bi 6 n dan了 o词1 .复习全册 书课后的重 点词语，引 导学生准确 认读。（重 点）2 .整理由写 字表生字组 成的词语， 引导学生正 确书写。（重 点）3 .能利用工 具书或者联 系句子理解 重点词语的 大致意思。（难点）4 .能根据词 语意思进行 分类，找近 义词、反义 词。5 .准确搭配 词语，并能 灵活运用。（难点）6 .积累 ABB、 ABAB. ABAC等形 式的词语以 及重点的四 字词语。（难 点）1.复习全册 书课后的重 点词语，引 导学生准确 认读。（重 点）2.整理由写 字表生字组 成的词语， 引导学生正 确书写。（重 点）3.能利用工
8、 具书或者联 系句子理解 重点词语的 大致意思。（难点）5 .准确搭配 词语，并能 灵活运用。（难点）6 .积累ABB、 ABAB、ABAC 等形式的词 语以及重点 的四字词 语。（难点）一、连字成词。脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语。1. .这只hu6pG的青蛙，露着雪白的d u p i,它一心想到h a i y a ng里生活。2. n 6 ng ma ng时节，爷爷挑着bi a n dan来回走动，小孙女就在田野边s d nbUo3. nan d a o ch e ng shi里就不能有小鸟的家吗？4. 1 a o sh I把那支红色的 yu a n z
9、hUbi放在了k e zhu o上。12. 27 -12.28句 子1.准确掌握 陈述句、疑 问句、感叹 句这三种句 子类型，并 能根据句子 类型准确使 用句号、问 号、感叹号。 （重点）2.能根据句 子要求，准 确将“把” 字句与“被” 字句互换。 （重点）3 .准确运用 反问句表达 语气，并能 将反问句转 换成陈述 句。（难点） 4.能根据具 体语境把句 子补充完 整，准确表 达自己的意 思。（重点） 5.能抓住句 子主干准确 缩句。（难 点）6.能运用修 饰成分将句 子表达得具 体、生动。（难点）7.能仿照例 句或者运用 简单的关联 词语造句。 （难点）8.能准确辨 别比喻、拟1.准确掌
10、握 陈述句、疑 问句、感叹 句这三种句 子类型，并 能根据句子 类型准确使 用句号、问 号、感叹号。 （重点）2.能根据句 子要求，准 确将“把” 字句与“被” 字句互换。 （重点）3.准确运用 反问句表达 语气，并能 将反问句转 换成陈述 句。（难点） 4.能根据具 体语境把句 子补充完 整，准确表 达自己的意 思。（重点） 5.能抓住句 子主干准确 缩句。（难 点）6.能运用修 饰成分将句 子表达得具 体、生动。（难点）7.能仿照例 句或者运用 简单的关联 词语造句。 （难点）8.能准确辨 别比喻、拟一、读句子，根据句子表达的语气加上合适 的标点。1 .爸爸不在家家里多么冷清啊2 .王二小
11、为什么要给敌人带路3 .日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外 游客4 .你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治一治吧5 .雾不见了 藏到哪里去了呢二、选一选，再读一读，读出不同的语气。A.哇B.呀C.吧D.啦E.哪L你们已经长大了，快跳上来（）!6 .这个小男孩太淘气（）!7 .天无边无际，大得很（）!8 .多么可爱的小葫芦（）!9 ,广场上的人这么多（）!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！L天上的星星很明亮。12, 29 和L 22.妈妈睡得很香。四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。1.湖水被小岛分成两半。2.大家把朱德的扁担藏了起来。3.妈妈把洗好的衣服
12、晒在绳子上。人、排比的 修辞方法， 并能灵活运 用这三种修 辞方法进行 表达。（难 点）人、排比的 修辞方法， 并能灵活运 用这三种修 辞方法进行 表达。（难 点）4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画“。1 ,难道雾不淘气吗？A.雾不淘气。（）B.雾淘气。（）2.几个虫子能把我怎么样？A.几个虫子不能把我怎么样。（）B.几个虫子把我怎么样。（）参考答案一 1. ,!2. ?3. , o 4. ,9!5. ,?二、1.C 2, D 3. E 4. A 5. B三、1 .天上的星星多么明亮啊！ 2 .妈妈睡 得真香啊！四、1 .小岛把湖水分成两
13、半。2.朱德的扁担被大家藏了起来。3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4.哎 呀，火把旁边的柴堆烧着了。五、1.B 2. A古诗文1.通过整理 复习，使学 生能够准确 背诵全册书 中的俗语、 对联、名句、 成语等。（重 点）2 .准确背诵 书中重点篇 章或段落。 （重点）3 .准确背诵 古诗，补充 诗句，理解 诗意，并能 结合具体情 境运用古 诗。（难点） 4 .引导学生 利用课余时 间积累古诗 文以及相关 语言形式。1.通过整理 复习，使学 生能够准确 背诵全册书 中的俗语、 对联、名句、 成语等。（重 点）2 .准确背诵 书中重点篇 章或段落。 （重点）3 .准确背诵 古诗，补充 诗句，理解
14、诗意，并能 结合具体情 境运用古 诗。（难点）一、将下面的诗句补充完整。1 .（）依（），黄河（）o2 .（），疑是银河落九天。3 .不敢（），恐惊（）o4 .天苍苍，野茫茫，（）o二、选一选，填序号。A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。8 .欲穷千里目，更上一层楼。C.危楼高百尺，手可摘星辰。D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。L我们描写楼房很高，可以借用的诗句是（）o2 .可以用来描写送别之情的诗句是（）o3 .描写香炉峰的奇妙景观的诗句是（）o4 .我们从（）这句诗中，可以体会到登高望远的道理。1.3-1 .4阅 读1 .通过朗读 句子，能联 系上下文和 生活体验理 解简单词语 的意思。
15、（重 点）2 ,仔细阅读 短文，能借 助短文内容 读懂简单句 子的意思。 （重点）3 .能正确数 出段落中一 共有几句 话。（重点）4 .能在阅读 中正确使用 逗号、句号、 问号、感叹 号、冒号和 引号。（重 点）5 .能借助文 章中的插图 阅读。（难 点）6 .能简单地 表达自己的 阅读感受。 （难点）1 .通过朗读 句子，能联 系上下文和 生活体验理 解简单词语 的意思。（重 点）2 .仔细阅读 短文，能借 助短文内容 读懂简单句 子的意思。 （重点）3 .能正确数 出段落中一 共有几句 话。（重点）4 .能在阅读 中正确使用 逗号、句号、 问号、感叹 号、冒号和 引号。（重 点）5 .能
16、借助文 章中的插图 阅读。（难 点）6 .能简单地 表达自己的 阅读感受。（难点）、读短文回答问题。礼物有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有 一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他 从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又 高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国 王。于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意， 赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接 受了礼物，谢了恩，就回家了。全城都知道了这个消息。一个富人想：农民 送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那 我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的 东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到 王宫里，送给了国王。国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道 了
17、谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我 一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大 南瓜。”1 .读一读这个寓言故事，再根据故事内容选 一选。A. 一个大南瓜B. 一匹马农民送给国王（）,国王赐给农民（）。富人送给国王（），国王回赠给富人（）o2 .读一读画横线的句子，想一想富人的“奸 计”是什么。你能在第3自然段中找到答案 吗？请用波浪线画出来。3 .国王说：“这个人给了我一匹好马，我决 定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这 句话表明了什么？在正确答案后面画“J”。 （1）国王看穿了富人的奸计。（）（2）国王很喜欢富人送的马。（）口语交际和写话1 .通过口语 交际的进一 步训练，学 生逐步养成
18、说普通话的 习惯，增强 与人交流的 意识，认真 倾听他人讲 话，能听懂 主要内容。 （重点）2.能主动与 别人交谈， 表达清楚自 己的想法。 说话时态度 自然大方， 有礼貌。有 表达的自信 心，能就感 兴趣的话题 发表自己的 意见。（难 点）3.通过写话 训练，学生 能够完整、 通顺地写出 一段或几段 话。（重点） 4 .在写话中 能围绕主题 展开表达， 写出完整而 通顺的句 子。并能根 据表达需 要，准确地 使用逗号、 句号、问号、 感叹号等标 点符号。（重 点）1.通过口语 交际的进一 步训练，学 生逐步养成 说普通话的 习惯，增强 与人交流的 意识，认真 倾听他人讲 话，能听懂 主要内容
19、。 （重点）2.能主动与 别人交谈， 表达清楚自 己的想法。 说话时态度 自然大方， 有礼貌。有 表达的自信 心，能就感 兴趣的话题 发表自己的 意见。（难 点）3 通过写话 训练，学生 能够完整、 通顺地写出 一段或几段 话。（重点） 4 .在写话中 能围绕主题 展开表达， 写出完整而 通顺的句 子。并能根 据表达需 要，准确地 使用逗号、 句号、问号、 感叹号等标 点符号。（重 点）一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方 最让你喜欢？说一段完整的话吧！二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车， 他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的 图画说一说。jiao che3.加上两个轮子 4.变成小轿车1
20、.5-1.85.在交流与 表达中培养 学生的观察 体验能力， 并能主动表 达自己的真 实感受二年级第二单元看拼音写词语练习1 V1 Vhu a yu a n xi a o k o ngd a qi d o y a ng q u n dui zh a ngdu i qdu i qt 6 ng h am a ojzhu a ng d aw u t 6 ngw u t 6 ngy d ng sh uh 6 ng 1i ngd ng b a imi a n hu ami a n hu at I ng g esh u c 6 ngsh e nch ua o ch uli u yu e xi 6 ng m
21、ao s i J iji u sh i p e ng you毛（皮毛毛笔）知（知道无知）更（更加更多）识（知识相识）I第二单元I识字场景歌园（花园桥（石桥孔 群 旗 号 巾（队员（铜钱（带领公园） 小桥） 队长） 青铜） 衣领）（针孔 （群众（红旗 （口号 （毛巾孔洞）一群）国旗）号子）纸巾）树之歌杨 桐 松 棉 化壮 枫 柏 杉 桂（杨柳（梧桐（松树（木棉（变化杨树） 白桐） 松柏） 棉花） 化石）（壮观（枫树（柏树（水杉（桂花 粗壮） 枫叶） 松柏） 云杉） 桂林）拍手歌丛 处 熊 九（唱歌（深浅（六个（花猫 歌唱）深情）六人）小猫）（树丛（到处（熊猫（九人 丛林）处处） 狗熊） 九人）h
22、en m a ngchu I ni u f e i d a n 6 ng tianhu i gu Igu d ni a n j i /Ji ee i ni uxi a o m axi a o m ay u nsh a n bi7 /c a o c o ngmu mi a na nhu aj i ngu in 6 ngm d ng1 a id a i朋（朋友亲朋）友（友好友情）田家四季歌季（四季季节） 肥（化肥肥料） 忙（连忙急忙） 戴（穿戴戴上） 苦（辛苦吃苦）吹（吹气吹风） 农（农民农场） 归（回归归来） 辛（辛苦辛劳） 年（万年少年）I第三单元I课文曹冲称象候（时候等候）柱（柱子圆柱）底（
23、到底海底） 秤（秤杆大秤） 站（站立车站） 然（果然居然）杆（笔杆秤杆） 岁（岁月年岁） 船（小船坐船）画（画画画家） 评（评理评价） 候（等候时候） 另（另外另收） 拿（拿着拿手）（5）玲玲的画幅（一幅条幅） 奖（得奖奖品） 报（报告报纸） 及（及时及格） 并（并且合并）一封信（圆形团圆）封（开封信封） 今（今天今晚） 支（一支 几支） 珠（珍珠明珠） 灯（台灯灯光）信（书信 写信）写（写字书写）笔（毛笔粉笔）电（电灯电视）哄（哄骗哄骗） 闭（关闭闭口） 事（事情好事） 发（头发理发）妈妈睡了先（先生首先） 脸（笑脸小脸） 沉（沉重深沉） 窗（门窗窗户）楼（高楼楼房） 尽（尽头尽力） 层（云
24、层层次） 炉（香炉火炉） 挂（牵挂挂念）I第四单元I古诗二首【登鹳雀楼 望庐山瀑布】依（依然依旧）黄（黄色金黄）照（日照照明）烟（烟花烟云）川（山川四川）黄山奇石些位 升 狗（南方（一些（座位（上升（小狗南北）这些）一位）升高）花狗）部 巨 每 闪（部首（巨大（每天（闪亮全部）巨人）每当）闪电）日月潭（姓名迹（古迹（美丽（展开（披上名字） 足迹） 华丽） 展现） 披着）胜央华现（胜利（中央（中华（出现必胜）央求）华丽）现在）葡萄沟份 枝 客 收 市（一份（树枝（做客 （收到 （城市两份） 枝叶） 客人） 丰收） 市长）坡 起 老 城 利（山坡（起来（老师（城市（有利上坡）起立）老人）京城）利用
25、）井（水井井口）沿（沿海井沿）I第五单元I坐井观天 观（观看参观） 答（回答问答）渴（口渴干渴）话（说话真话）喝（喝水喝奶）际（天际边际）面（前面面包） 朗（朗读晴朗） 却（却是却步） 纷（纷飞纷纷）寒号鸟阵（阵雨一阵） 枯（干枯枯死） 将（将来将要） 夜（夜色夜晚）棵（一棵几棵）想（思想想念）我要的是葫芦谢（谢谢感谢） 盯（盯着盯住）言（语言自言自语）邻（邻居乡邻）治（治病医治）怪（奇怪怪人）I第六单元I大禹治水产（生产产生）洪（洪水洪亮） 难（灾难难民） 认（认真认为） 业（农业作业）灾（水灾火灾）道（知道道理） 被（被子被动）朱德的扁担扁（扁担扁豆）担（扁担重担）志（同志志向） 师（老师
26、师长） 战（战士战斗）伍（队伍军伍） 军（红军军队） 土（战土 土兵）（忘记难忘）度（年度度过）炮（花炮礼炮）向（方向向上）难忘的泼水节泼（泼水泼洒）龙（龙船龙灯） 穿（穿着穿衣） 令（口令军令）危（危险危机） 惊（惊奇受惊） 似（似乎相似） 苍（苍白苍茫）I第七单元I古诗二首【夜宿山寺敕勒歌】敢（不敢勇敢） 阴（阴天阴凉） 野（田野野外）茫（苍茫白茫茫）雾在哪里于（于是由于） 岸（河岸岸边） 切（一切亲切） 散（散开分散）论（议论屋（房屋久（很久步（散步无论）屋子）久远）跑步）雪孩子唱（唱歌欢唱）（赶走赶快）旺（兴旺旺（兴旺旺盛）（身旁旁边）浑（浑身浑浊）（是谁谁呢）轻（轻松轻重）（汽水汽车）I第八单元I狐假虎威食（食品食物）物（礼物动物）（眼睛眼角）爷（爷爷大爷）（爪子鸡爪）神（神奇神气）（生活活动）猪（小猪猪头）狐狸分奶酪奶（牛奶奶（牛奶奶奶）始（开始始终）吵（吵闹吵架）仔（仔细仔细）（急忙着急）咬（咬住咬牙）（第一第几）公（外公公鸡）纸船和风筝折（打折折船）纸（白纸纸张）张（张开一张）祝（祝福庆祝）扎（扎风筝）抓（抓住抓紧）但（但是但凡）哭（大哭哭泣）车（汽车 秧（秧苗 汗（汗水 伤（伤心马车）得（得到飞得高）插秧）苗（禾苗秧苗）流汗）场（一场广场）受伤）路（马路小路）风娃娃