《江西省赣州市达标名校2023年高考语文必刷试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省赣州市达标名校2023年高考语文必刷试卷含解析.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B.桃花流水宜然去，别有天地非人间。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。2、阅读下面的文字，完成各题。()o可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，世人完全懂得了西方的真实面目。虽然嘴上大谈“自 由平等”，但骨子里信奉
2、的依然是“丛林法则 “零和博弈”，自己的利益蛋糕绝对不能被触碰。而中国发展到目前 的体量，无论我们怎么做，都会有人出来挑刺、干扰乃至捣乱。这也注定了像华为这样的领军企业，在之后的发展道 路上,马拉松一样的诉讼怕是少不了。指望盂晚晚舟事件迅速解决，或者华为今后一帆风顺，显然太过 o中国要发展，民族要复兴。遭“围追堵截”已成既定事实，与其,不如修炼内功，用强大的实力让产品无可 替代。作为通讯行业后来者的华为，靠着自主研发和狼性气质，用产品的硬实力在对手如云的市场中杀出了一条血路。 回顾历史，加拿大北电倒闭破产，阿尔卡特和朗讯抱团取暖，诺基亚、爱立信一蹶不振，摩托罗拉几度卖身，一个个 巨人都曾因技术
3、落后而被市场淘汰。技术迭代,发展风口随时在调整，唯有自己真正强大，才能有“闲庭信步” 的 O1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.乐观怨天尤人转瞬即逝资产B.乐观怨天尤人瞬息万变资本C.豁达自怨自艾转瞬即逝资本D.豁达自怨自艾瞬息万变资产老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片、两滴眼泪滴在上面（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “蚕儿”是小说的线索，小说紧紧围绕蚕儿，将“我”和蒋老师相处虽然短暂但却难忘的一段经历按照时间顺序 娓娓道来，谱写了一曲园丁赞歌。B.在学生眼中新来的蒋老师与众不同，他身穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣
4、，自我介绍时把自己的姓名告诉学 生，让学生们感到很新奇。C.小说运用动作描写来刻画人物，包扎时“翻出”“撕下” “缠在” “蘸上”“涂抹”细致真切；离开时“提 起”“背上”动作斩截，毫无留恋。D.小说叙述的故事都是平常事，但是作者写得有波澜，如养蚕却遭到老鼠的偷袭，与老师处得融洽老师却被调走， 情节起伏，引人入胜。1 .小说从当年的学生“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合作品简要分析。2 .小说结尾写三十年年师生重逢，这样安排有哪些作用？请结合作品简要分析。10、阅读下面文言文，完成下面小题。李光弼，营州柳城人。父楷洛，本契丹首长，武后时入朝，累官左羽林大将军，封蓟郡公。光弼严
5、毅沉果，有大 略，幼不嬉弄，善躺射。起家左卫亲府左郎将，累迁左清道率，兼售龙郁八补河西王忠嗣府兵马使，充赤水军使。 忠嗣遇之厚，虽宿将莫能比。尝日：“它日得我兵者，光弼也。”俄卷多号。以破吐蕃、吐谷浑功，进云庵将军。安榇山反，郭子仪荐其能，诏摄御史大夫，持节河东节度副大使，知节度事，兼云中大守。寻加魏郡大守、河北 冬带佟。光弼以朔方兵五千出土门，东救常山，次真定，常山团结子弟执贼将安思义降。自颜果卿死，郡为战区，露 窗蔽野，光弼酹而哭之，出为贼幽闭者，厚恤其家。时贼将史思明、李立节、蔡希德攻饶阳，光弼得思义，不杀，问 其计，答日：“今军行疲劳，逢敌不可支，不如按军人守，料胜而出。虏兵藤锐,弗能
6、持重，图之万全光弼日：“善。” 据城待。明日，思明兵二万傅堞，光弼兵不得出，乃以劲弩五百射之，喊退，徒阵稍北。光弼出其南，夹源沱而军。 思明虽数困，然恃近救，解核休士。是日饶阳贼五千至九门光弼谋知之提轻兵敛旗鼓伺贼方饭袭杀之且尽。思明惧，引去，以奇兵断蝮道。会郭子仪收云中，诏悉众出井隆，与光弼合击诚九门西，思明大败，挺身走赵郡, 立节中流失死，希德走钮鹿。收藁城等十县，遂攻赵。诏加光弼范陶大都督府长史、范阳节度使。思明繇鼓城入博陵, 杀官吏。光弼急攻赵，一日拔之。土多卤掠，光弼坐谯门，收所获，悉归之民，城中大悦。进国博陵，未下。与子仪 合击思明于嘉山，大破之。（节选新唐书列传第六十一李光弼）1
7、.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是日/饶阳贼五千至/九门光弼谍知之/提轻兵/敛旗鼓/伺贼方饭/袭杀之且尽B.是日/饶阳贼五千至九门/光弼谍知之/提轻兵/敛旗鼓/伺贼方饭/袭杀之且尽C.是日/饶阳贼五千至九门/光弼谍知之/提轻兵/敛旗鼓/伺贼方饭袭杀之/且尽D.是日/饶阳贼五千/至九门/光弼谍知之/提轻兵/敛旗鼓/伺贼方饭/袭杀之且尽2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.安北都护，是唐朝重要的六个都护府之一，是唐朝管理北方边疆的军政机构。B.袭父封，指儿子承袭己死父亲的爵位或官职，一般承袭的爵位和官职可以相等。C.采访使，为唐朝开元年间在各道设的采访处
8、置使，掌管检查刑狱和监察州县官吏。D. “解鞍”典出史记，指李广面对强敌让将士解下马鞍迷惑敌军，后表示停驻。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李光弼自幼为人严肃、深沉刚毅。李光弼善骑射，有大略，为河西王忠嗣所厚遇，有破吐蕃、吐谷浑功的战功。B.李光弼善于采纳建议、有勇有谋。在平定安史之乱的过程中，李光弼听取安思义的建议，守城待敌，用计打败叛 军。C.李光弼富有同情心、体恤民情。李光弼为人宽厚，面对露背蔽野的社会现状，放出被关闭的贼寇，并给予抚恤。 D.李光弼善用用兵、军事才能突出。郭子仪赏识李光弼才能，他对李光弼军事才能的施展和战功的建立有重要影响。 4.把文中画横线的
9、句子翻译成现代汉语。（1）今军行疲劳，逢敌不可支，不如按军人守，料胜而出。（2）土多卤掠，光弼坐谯门，收所获，悉归之民，城中大悦。11、阅读下面的文言文，完成下列小题。年法丙于，湖州徐翼伸之叔岳刘民牧作长洲主簿，居前宗伯孙公岳颁赐第。翼伸归湖之便访焉。天暑，浴于书斋， 月色微明，觉窗外有气喷入，如晚行臭雾中，几上鸡毛带，盘旋不已。徐拍床喝之，见床上所挂浴布与茶杯飞出窗枝 外。窗外有黄杨树，杯触树碎，声铿然。徐大骇，唤家奴出现，见黑影一团，绕瓦有声，良久始息。徐坐床上，片时帚又动。徐起，以手握帚，非平时故物，湿软如妇人乱发，恶臭不可近，冷气自手贯，臂直达于 肩。徐强忍持之。墙角有声，如出瓮中者，
10、初似鹦 鹉学语，维似小儿啼音，称：“我姓吴，名中，从洪泽湖来，被雷 惊故匿于此，求 恩人放归。”徐问：“现在吴门大瘟，汝得非瘟鬼否？ ”日：“是也。徐日：“是瘟鬼，则我愈不 放汝，以免汝去害人。”鬼日：“避瘟有方，敢献方以乞恩。”徐令数药名而手录之，录毕，不胜.其臭，且臂冷不 可耐。欲放之，又惧为祟。家奴在旁，各持坛罐，请纳帝而封焉。徐从之，封投太湖。得处方后，即予苏州太守赵文 山，文山以济人，无不活者。（节选自袁枚子不语卷七-瘟鬼）（相关链接一）同治之初滇中大乱贼度到名处圣母朕包堂飞堂通趣大查查成皂堪吟乱定之后，遗之民，稍稍复集，扫除皆 骼，经营苫盖。时则又有大疫，疫之将作，其家之鼠，无故自
11、毙，人不及见，久而腐烂，人闻其臭，鲜不疾者。病皆 骤然而起，或逾日死，或即日死，诸医束手，不能处方；其得活者，千百中一二而已。疫起乡间，延及城市，一家有 病者，则其左右十数家即迁移避之，踣于道者无算，然卒不能免也。甚至闲门同尽，比户皆空，小村聚中，绝无人迹。 （俞槌曲园笔记）（相关链接二）鹿宰二十二年（公元217年），疣气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殖，或覆族而丧。或 以为：疫者，鬼神所作。夫被此者，悉被褐茹卷之子，荆室蓬广之人耳，若夫殿处朋食之家，重貂累器之门，若是者 鲜焉。此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫，而愚民悬符厌之，亦可笑也。（曹植说疫气）（注）皆：zi带有腐肉的尸
12、骨；也指整个尸体。汉末这次瘟疫造成至少3000万（一说5000万）人死亡。建安 七子中有五人死于此疫。1 .对下列各词中加点词的解释，不正确的一项是（）A.录毕，不胜其臭胜：忍受B.降于道者无算踣：走路C.夫彼此者罹：遭遇D.悉被褐茹蕾之子茹：吃.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.天暑，浴于书斋/千人为可讥，而在己为有悔B.以免汝去害人/不赂者以赂者丧C.此乃阴阳失位/设九宾于廷，臣乃敢上璧D.四愚民悬符厌之/青，取之于蓝财青于蓝3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.同治之初滇中/大乱贼所到/之处杀人/白如麻骨/飞野通都/大邑悉成丘墟B.同治之初/滇中大乱/贼所到之
13、处/杀人如麻/白骨飞野/通都大邑/悉成丘墟C.同治之初滇中/大乱贼所到之处/杀人如麻/白骨飞野通都/大邑悉成丘墟D.同治之初/滇中大乱贼/所到之处/杀人如麻/白骨飞野/通都大邑悉成丘墟.文中涉及相关的文化常识，表述不正确的一项是（）A. “乾隆丙子”是年号干支纪年法，与赤壁赋中“壬戌之秋”的纪年方式是完全一样的。B. “鼎”，古时国之大宝，能用鼎食，说明家族地位高、势力大，滕王阁序中的“钟鸣鼎食”即用此意。C. “建安”是汉献帝刘协的年号，“建安七子”是此间七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲等七人。D.古人一扇为户，两扇为门，“门户”泛指房屋庭院等的出入处，后来也可指家庭或人家。4 .下列
14、对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.乾隆丙子年间，湖州徐翼伸妻子的叔父刘民牧作长洲主簿，住在以前礼部孙公岳的赏赐宅第，徐回湖州拜访他。B.瘟鬼吴中，因为避雷而躲在徐翼伸的居处，并化身为鸡毛帚，被徐翼伸捉住，并被逼令说出了针对瘟疫的救治药 方。C.同治年间的疫病，先是家中老鼠无缘无故死掉，死鼠腐败后散发的气味会让人染上疾疫，但并没有人传人的迹象。 D.曹植认为瘟疫的产生与爆发不过是“阴阳失位，寒暑错时”，普通百姓如果借“悬符”来避瘟疫，就太可笑了。 6.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。 得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者。病皆骤然而起，或逾日死，或即日死，诸
15、医束手，不能处方；其得活者，千百中一二而已。若夫殿处鼎食之家，重貂累薜之门，若是者鲜焉。7.结合文本概括徐翼伸的优秀品质。12、阅读下面的材料，根据要求写作。在贵州遵义播州区平正佗傀族乡，有一条“从天而降”的水渠。这条水渠，是团结村原村支部书记黄大发带领村 民，用双手在大山绝壁间开蓄出来的，用了整整36年。第一次修渠失利后，54岁的黄大发报名去枫香水利站学习。3 年时间里，陪伴他的，除了煤油灯，还有内心深处坚不可破的修渠梦想。学成归来，黄大发带领村民，捡拾初心，踏 上了第二次修渠的征途。没有通电，他们用炸药、锄头、锋子和双手；没有通路，只能用马驮用肩扛；遇到悬崖峭壁 拦路，只能将人从山顶吊下来
16、施工。就这样，他们硬生生在大山绝壁间开雷出一条总长9400米的“天外来渠”。水渠 竣工后，村民们的粮仓充实起来。如今，在贵州省委省政府的支持下，利用大发渠打造了旅游度假区和生态产业园。3 到5年内，团结村将实现产业转型升级，村民可增收近5亿元，将彻底告别贫穷落后，实现产业兴旺、生态宜居、乡 风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴图景。黄大发被誉为“当代愚公”。事迹报道后，人们极力赞颂黄大发的愚公精神。也有人认为愚公精神已不合时宜。读了以上材料后，你认为愚公精神 是否仍有现实意义?请以“我看愚公精神”为副标题写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自
17、拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、C【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类问题，要注意题目要求，分析构图要素，展开合理的联想，再对照选项内容，从 中选出最贴切的答案。解答此题，首先分析画面的构成，画面中是一位妇女牵着一个孩子的手，正在看落花。A项，画面表现的是花儿落下，与“春色”所表现的季节不符，另外，“一枝红杏”也不符合画面内容。B项，画面中没有流水，“宜然去”也没有显示。C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”与画面的内容相符，而且此句诗所反映的对下一代的培养也和画面中母亲 教导孩子的寓意相符。D项，虽然显示出孩子“数落花”，但“因坐久”没有体现。故选C。2、1.
18、BA2. D【解析】1 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的 前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。乐观：遍观世上人、事、物，皆觉快然而自足的持久性心境。乐观是一种向阳的人生态度。豁达：心胸开阔，性格开 朗，能容人容事。根据语境中对孟晚舟事件形势发展的判，应用“乐观”。怨天尤人：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。自怨自艾：自己悔恨自己的错误，自己改正。后只指自我 悔恨。根据语境中指对别人的抱怨，应选“怨天尤人”。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。语境中形容变化快而多，应选“瞬息 万变
19、”。资本：用于投资得到利润的本金和财产，是人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源的总称。资产：由企业过去 的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。根据语境中的对象，应用“资本”。 故选B。2 .本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为 科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系前后文之间的相互 的提示和照应尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。“欲加之罪，何患无辞”：如果一心一意想要加罪于人，就不愁找不到罪名。指随心所欲地陷害人。“山雨欲来风满
20、楼”：比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。“木秀于林，风必摧之：比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒指责。“树欲静而风不止”：比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。本段后面的内容是在指责某些国家对华为的 打压围堵乃至讹诈，因此选“欲加之罪，何患无辞”符合语境。故选Ao.本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成 分压缩句子，先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，原句存在三处语病。“懂得”与“面目”搭配不当；语序不当，“讹诈”与“打压围堵”应交换位置，排除A
21、、 C项；成分残缺，“世人”前应加“使”或“让，排除B项。故选D。【点睛】对于成语题：第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二辨析色彩。包括 词语的感情色彩跟语体色彩。第三辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字 解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、 从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3、1. BC2.
22、 D【解析】1 .本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分 析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、 望文生义等错误使用类型。第一空：“失之交臂”胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。“失之东隅”比喻这个时候遭到损失或失败。语境 中指的是“错过”，二词比较，“失之交臂”更合语境，故排除CD两项。第二空：“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。“弃旧图新”抛弃旧的，谋求新的。多指由坏的转向好的，离开错误 的道路走向正确的道路。根据语境，与“中华大地的面貌”相搭配，应选“焕然一新”
23、。排除A。第三空：“如日中天”好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。“蒸蒸日上”形容事业一天天向上发 展。语境中用来陈述“面貌”，应选“蒸蒸日上”。第四空：“掷地有声”比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。语境 中用来誓言响亮，应选“掷地有声”。分析可知，B项成语全都恰当。故选Bo.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。结合语境分析，上文是“航天
24、人”，下文是“中国航天梦想”，应将“中国离实现航天强国的梦想越来越近”放在后 面，故排除BD两项。比较AC两项，下句的句式“中国梦越来越近”，与“他们梦越来越远”的句式基本一 致，选择C句更合适。排除A项。故选C。2 .本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句存在成分残缺、不合逻辑等语病，“真正担负起航天人这一群体的使命”应为“真正担负起航天人这一群体使命 的，排除AC两项。“无数科研
25、人员、工作人员和后勤人员”中，“科研人员”与“后勤人员”也都是“工作人员”， 分类不合逻辑，应修改为“无数科研人员和其他工作人员”，排除B项。故选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所 处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适 用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造 成前后内容重复。4、1. AC2. C(1)倭寇于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文武将吏们都论功受赏，有容只是受赏赐白银罢
26、了。(2)没有多久，镇江果然丢失，水师就不再前进。次年，广宁失守，那里的百姓逃往各岛避难，每日盼望登州的部队 救援。【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫 来高案的使者，讨回贿赂高宋的金钱，扬帆而去。”“有容白当事”一句中，“当事”作“白”的对象，中间不能断开，排除B；“麻郎悟” “呼案使者”
27、 “悟”与“呼”表示两种行为，前者是“麻郎醒悟”，后者则是“叫来高亲的使者”，故中 间要断开，排除C；“案金”是指“贿赂高案的金钱“，中间不能断开，排除D。故选A。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于 细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“古今同义”错误，文中的“海外”指远离内陆的地方，不是指国外。如李商隐马嵬中“海外徒闻更九州” 中所述。故选C。2 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形
28、象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C项，“他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴，可惜福建巡抚金学曾不按他的计划行事”错误，“想用奇兵”的是福建巡抚 金学曾，对象有误；且不是福建巡抚金学曾不按他的计划。故选C。3 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句
29、，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “遂”，于是；“去”，离开；“息肩”，平息；“叙功”，论功行赏;“贲”，赏赐。（2） “无何”，没有多久；“明年”，古今异义，第二年；“走避”，逃走躲避；“日”，名词用作 状语，每天。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
30、初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文:沈有容，字士弘，宣城人。幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略。考中万历七年的武试乡试。蓟辽总督梁梦龙
31、看 见他感到不平凡，任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营。十二年秋天，朵颜长昂带领三千骗兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击，身中两箭，斩首六级, 贼寇退走了才回来，由此知名。十四年跟随李成梁出塞，抵达可可毋林，斩首很多。次年再次出塞，也有功劳。成梁 攻打北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城。随从宋应昌支援朝鲜，要求回来，分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴，起用有容防 守港屿、铜山。二十九年，倭寇劫掠各村寨，有容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石湖，计划全部歼灭他们， 带了二十一条船出海，遇到
32、风，存下十四条船。经过彭湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧沉他们六条船，斩首十五 级，夺回男女三百七十多人。倭寇于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文武将吏们都论功受赏，有容只是受 赏赐白银罢了。三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到彭湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高案召来 的。有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫来高察的使者，讨回 贿赂高案的金钱，扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津，又调任温处参将，被罢免回家。四十四年，倭寇侵犯福 建。巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇。泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始
33、设立山东副总兵，驻守登州，就把这个职务任命有容。八月，毛文龙在镇江 打了胜仗。诏令有容统率水师万人，偕同天津的水师直达镇江策应。有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的 敌人，我知道那是不能成功的。”没有多久，镇江果然丢失，水师就不再前进。次年，广宁失守，那里的百姓逃往各 岛避难，每日盼望登州的部队救援。朗先下令，敢摆渡一个人过来的斩首。有容反对，立即命令几十般船开往各岛， 几万人获到了救援。当时金、复、盖三卫都空虚没有人，有人要据守金州。有容说金州孤立地远处海外，鳌州、皮岛 都与它远隔大海，声援不到，不可据守。等到文龙取得金州，没有多久又丢失了。四年，有容因为年老请求退休，回 到家中，去世
34、。5、1. C2.综合运用多种感官描写：雨后竹叶润泽，风吹竹叶清香，视觉嗅觉相结合，竹阴使杯里的酒带上凉意，这是触觉, 多种感官结合，使竹子的形象更加饱满生动。巧妙运用动词（或化静为动）刻画：巧妙运用“洗” “吹” “侵” “过” 等动词，细腻传神地刻画竹子的形神，写出了竹的动态美，使画面生动可感。正侧结合：既有对竹子形色香味的正 面描写，也借“书帙晚” “酒樽凉”，从侧面烘托竹色的青葱、竹荫的凉爽。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观 选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审
35、题，即明确题干的要 求，如本题的题干要求选出“下面对这首词的赏析，不正确的一项“，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗 句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪 些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“萧悦笔下肥竹理解有误，词中“人画竹身肥臃肿”中的“人”，指的是一般人、别人，用别人画的竹 子臃肿来衬托萧悦画竹的“茎瘦”，而并非萧悦画的竹子是“肥”竹。故选C。1 .本题考查学生对诗歌表达技巧的鉴赏能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧,，首先明确诗中使用了什么 表现手法。然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。最后
36、阐明此种表现手法的表达效果。“雨洗娟娟嫩叶光，风 吹细细绿筠香”，经过雨水的冲洗，竹叶变得更加润泽，清风吹来竹叶的清香，这是视觉嗅觉相结合，“清阴微酒樽 过凉”，竹阴使杯子里的酒带上凉意，是触觉，综合多种感官的描写使竹子的形象更加饱满；“雨洗” “风吹” “秀 色乱侵” “清阴微过”，化静为动，写出了竹子的动态，使画面生动可感；正面侧面结合：对竹子形色香味的描写是 正面刻画竹子的形象，“书帙晚” “酒樽凉”，从侧面烘托竹色的青葱、竹阴的凉爽。【点睛】表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来 讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所
37、使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面 考虑：表达方式一叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）; 修辞手法一比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法一渲染、烘托、对比、衬托、象征、联 想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀 景衬哀情）；结构技巧一抑扬、卒章显志。6、郴江幸自绕郴山镜中衰鬓己先斑料得年年肠断处明月夜 短松冈【解析】此题考查学生对名句名篇的识记能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹 清楚，笔
38、画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自 课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考 生经常在这些“浅水滩” “翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时 对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下 来但得不到分数。本题要注意如下字词：郴、鬓、斑、冈。7、1. B.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. “欲加之罪，何患无辞”B. “山雨欲来风满楼”C. “木秀于林，风必摧之D
39、. “树欲静而风不止”2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，让世人完全看清了西方的真实面目B.可以说，某些国家对华为打压围堵乃至讹诈的一切，世人完全看清了西方的真实面目。C.可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，让世人完全懂得了西方的真实面目。D.可以说，某些国家对华为打压围堵乃至讹诈的一切，让世人完全看清了西方的真实面目。3、阅读下面的文字，完成下面小题。吴杰是中国首批参与航天训练的航天员。从军30多年，入选航天员队伍2余年，他始终坚守使命，追逐飞天梦想, 一次次接受祖国的挑选，却又一次次与飞天梦。即便如此，他每次都是重
40、新出发，时刻准备着，丝毫不懈怠。 以吴杰为代表的航天人还有很多，（）。中国航天梦想，正是由一个个不断追梦、逐梦的人筑造起来的。要看到，真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些可以堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员、工作人员和 后勤人员。因为有了他们对使命执着的守护，中国速度、中国创造、中国奇迹才能震撼世界。时间见证了一切。中华大地的面貌,国家民族的事业,离不开数不清的无名英雄的支撑，少不 了默默无闻的人们在背后奋力推动。“中国号”巨轮仍在破浪前行，我们应该向亿万坚守与奋战的人们致敬，该以更 大的热情与激情投身到新时代的奋斗伟业里，让“功成不必在我”的誓言更加 O.依次填入文中横线上
41、的成语，全都恰当的一项是A.失之交臂弃旧图新如日中天掷地有声B.失之交臂焕然一新蒸蒸日上掷地有声C.失之东隅焕然一新如日中天斩钉截铁D.失之东隅弃旧图新蒸蒸日上斩钉截铁.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.虽然飞天梦离他们越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近B.虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但飞天梦离他们越来越远C.虽然他们自己的飞天梦越来越远，但中国离实现航天强国的梦想越来越近D.虽然中国离实现航天强国的梦想越来越近，但他们自己的飞天梦越来越远1 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们
42、，还有无数科研人员和工作人员。B.真正担负起航天人这一群体的使命的，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和工作人员。C.真正担负起航天人这一群体的使命，不仅有那些堪称“英雄”的备份航天员们，还有无数科研人员和其他工作人C2. D【解析】1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列表述， 与本文意思相符的一项是”，要求选出的是“相符”，然后浏览选项的内容，逐项从文中找到相关的句子，最后进行 辨析。B项，无中生有，“传统媒体与新型主流媒体受众不同”错误。文中写“媒体都具备信息传播的基本功能，但主流媒 体更多地担负着引领舆论、
43、维护社会安定的重要使命。不管是传统还是新型的主流媒体，在各自的历史条件下都应该 具备引领价值导向、凝聚社会共识的核心功能”，并未说“传统媒体与新型主流媒体受众不同”。故选B。2 .本题考查学生理解概括文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中 找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性 的副词。C项，曲解文意，“融合相声、小品等表演形式传播中国礼仪文化”错误。依据“使媒体融合不仅仅是媒体内部内容 生产和经营管理方面的融合，也使媒体与政府、人民大众更好地连接、融合在一起”可知，“相声”与“小品”的融
44、 合并不属于媒体融合。故选C。3 .题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关 的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，因果错误，“由于新闻传播业界的重视”错误。依据“亳无疑问，在融合发展、创新发展中打造新型主流媒体, 是我国新闻传播界必须着力推进的重大战略任务，正在全国上下形成热潮并已经取得积极成果”可知，“新闻传播业 界的重视”与“融合发展中的新型主流媒体已经在全国上下取得积极成果”并不是因果关系，“重视”并不一定有 “成果”。该项错误。B项，曲解文意，”才能在竞争中
45、获取更多的广告收益”错误。依据“在这样的技术条件和信息环境下，新型主流媒 体之“新”，又体现在必须与时代技术同步，高度重视技术创新，强化与民众的连接能力，在连接中去吸引民众，影 响民众”可知，“新型主流媒体重视技术创新”的目的是“吸引民众，影响民众”，而不是“在竞争中获取更多的广 告收益”。该项错误。C项，曲解文意，“App下载量与其市场传播效果成正比，下载量越高说明传播效果越好”错误。依据“会兴奋地报告 App下载量或者用户数量是如何增长的，这些数据成为很多媒体单位用以衡量传播力和影响力的主要指标作为新 型主流媒体，不宜以简单的数据作为考核评价内容、质量和传播效果的指标。在有些情况下传播力并
46、不等于引导力， 而引导力才是新型主流媒体的核心目标和价值，重要的是要实现传播力和引导力的统一”可知，“App下载量”可能 在一定程度上体现“传播力”，但“传播力”不等于“传播效果”，“传播效果”应该包括“传播力”与“引导力”。 该项错误。D项，正确。故选D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项 在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非 所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文 意思（理解不正确）的一
47、项是“，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找 到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或 者最恰当的一项。8、1. C. C2 .材料一主要介绍了新能源汽车迅猛发展的原因以及存在的问题；材料二主要分析了政府实施新举措，新能源客 车财政补贴大降，进而倒逼制造商进行技术改造；建议进行技术改造，提高技术水平，提供更好产品。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料四 中管理办法的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料四中圈出相关的内容，进
48、行比对，做出判断。C项，“就不得不额外增加不菲的买分成本”错误，该项来源于“油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积 分抵偿”，由此可以推知，“新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标”时，不一定需要通过“买分”来解决。 故选C。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误” “一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“补贴政策的促进作用十分有限”错误，材料一第一段说“政策性利好推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017 年，全球新能源汽车累计销售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了 50%”，由此可知，补贴政策的促 进作用很大。B项，“新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”错误，虽然“规定自2018年1月至2020 年12月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税”，但原文还说“2018年2月，四部委发