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1、学习任务单课程基本信息道德与法治年级七年级学期春季课题节奏与旋律教科书书名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标L情感、态度、价值观目标：涵养自觉维护集体利益的品格，树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小 团体主义，强化“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。2 .能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，能合理排解集体与小群体之间矛盾与冲突，处理好 个性化需求和集体共同要求的关系。对复杂事物能理性分析、明辨是非善恶。3 .知识目标：了解不同集体与角色和责任的关系，能说出处理个人与集体之间、集体中小群体与集体 的关系的方法。课前学习任务1 .通览教材P
2、66-71,初步了解本课学习内容。2 .思考：自己身在哪些集体中？扮演什么角色？承担什么责任？这些角色有没有发生冲突 的时候，你是如何处理的？课上学习任务【学习任务一】聆听乐曲保卫黄河选段，感受音乐中和生活中“节奏”与“旋律”的内涵。【学习任务二】探究1不同的角色1 .梳理你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？承担什么责任呢？2 .回忆一下你的学习生活，你扮演的这些角色有没有发生冲突的时候？你是如何处理的？【学习任务三】探究2小丽的烦恼阅读材料，思考：L小丽的烦恼是什么？时间上存在冲突。2 .集体会因为她的个人原因而调整时间吗？不会。3 .请帮小丽分析，她所属的集体、扮演的角色、承担的责任分别是什么？【学习任务四】探究3利益的选择1 .在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？2 .小倩是否“出卖” 了班集体，而小鑫是否“维护” 了班集体的荣誉呢？【学习任务五】探究4小群体的思考1 .想一想，你身在哪个小群体中呢？2 .为什么你会和这些同学关系要好呢？3 .与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？4 .观察图片，右图中的小群体，会给班集体、给身处其中的成员分别带来怎样的影响?【学习任务六】练习：出示材料1 .同学们，你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会怎样说呢？2 .如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？