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1、第六课师生之间第一课时走近老师了解教师职业了解教师职业使命：教书育人古老的职业有理想信念 时代要求/有道德情接 r有扎实学识 有仁爱之心不同的老师呈现出不同的风格风格不同的老师尊重、接纳不同风格的老师()i.韩愈在师说中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”这 表明教师是人类文明的主要传承者之一教师承担着教书育人的使命人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师是近代以来才有的职业A.B. C.D.()2.尊师重道是中华民族的传统美德，“程门立雪”的故事早已家喻户晓。我们要尊敬教师是因为教师是人类文明的主要传承者之一教师承担教书育人的使命教师法明确规定了教师的职责教师是我们学习的指导者和引
2、路人A.B.C.D.（）3.疫情期间，为保障停课不停学，老师们都现学现用各种网络直播工具。一大批老师因直播教学成了“网红、确保学生抗疫、学习两不误。下列对此理解正确的有教师有理想信念，勇担教书育人的使命时代在发展，对教师提出了更高的要求疫情改变了社会生活，也改变了学校时代变了，上网课成为最主要的学习方式A.B.C.D.4.教室是你的家园，教科书是你领路的明灯，学生是你可爱的孩子。你把整个世界融入 了学生的心灵。从零开始，从此出发，一批批学生在你的教导下，踏上人生征程，驶向成功 的彼岸。这段话让我们感受到教师的职责有（）传承文明养育学生教书育人美化校园A. B. C. D.（ ）5.因年龄、学识
3、、阅历、个性和思维方式等差异，每一位老师的教学风格异彩纷呈：有的豪放，挥洒自如；有的严谨，一丝不苟；有的幽默，风趣生动；有的机智, 妙语连珠。面对风格不同的老师，我们应当A.向老师提出更高的要求，要求老师适应每一个学生的学习方式B.只接受自己喜欢的老师的教学风格，接纳自己喜欢的老师的教学方式C.走近老师，深入了解老师，尊重老师的“不同”D.不必在意其教学风格，因为还可以通过其他渠道学习知识（ ）6.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是A.接纳每位老师的不同，承认老师之间的差异B.根据个人的喜爱偏好，
4、确立优先学习的学科C.善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由D. 了解老师教育行为的目的，更好地理解老师7 .小红的描述表达了她对老师们的了解和喜欢，这给我们的启示是（）A.我们应该无条件地喜欢所有老师8 .任何风格的老师都值得我们喜欢C.我们应该善于发现不同老师的优点D.我们应该学会与老师主动交往）8.进入中学后，小闽很怀念小学时的王老师，王老师对学生非常关心且十分有趣，是位好老师。面对中学老师各不相同的教学风格，她觉得很不适应。面对这样的情 景，你会对她说用一种模式来看待老师就可以了主动走近老师，了解老师接纳每位老师的不同，从他们身上学习优点不用专心上课A.B.C.D.9 .小李是某校七年
5、级（1）班的学生，她的语文老师个子很矮，长相一般，但教学很幽默； 她的外语老师个子高，声音甜美，但讲课却很严肃。对此，小李同学应该（）承认老师的差别主动发现不同风格老师的优点在自己喜欢的老师的课上才认真听课了解老师教育行为的目的A.B.C.D.（ ）10.古今中外，赞美教师的诗句不绝于耳。下列诗句经常用来赞美教师的是A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 11.下列诗句能用来赞美被称为人类灵魂的工程师的职业的是（）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B.此情可待成追忆，只是当时已惘然 C.人
6、生自古谁无死？留取丹心照汗青 D.谁言寸草心，报得三春晖（ ）12.小强很喜欢的数学课陈老师休产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是 努力适应新教法，提高成绩 发现新任老师的各种优点 主动与新任老师交流探讨 承认老师之间是有差别的A.一一一 B.一一一C.一一一 D.一一一（ ）13 （创新考法）下面是某校教师的“花式催作业”：物理老师：“作业千万条，物理第一条。卷七放一旁，亲人泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，三月月考要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”道德与法治老师：“老师不是人民币，一人难称百人意。把工作
7、重心转移到攻坚道德与法 治上来”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们老师在哗众取宠，违背教书育人的使命理解老师的良苦用心，主动参与学习尊重老师的不同，接纳不同风格的老师走近老师就一定能建立亦师亦友的师生关系A.B.C.D.14.第八届全国道德模范支月英，不顾家里强烈反对，只身来到位于边远山村的泥洋小学 任教，后又辗转到更为偏远的白洋教学点任教。41年过去，1 100多名孩子走出了大山，支 老师却一直守在原地，不曾离开。支月英是“梦想守护人”，是一个的好老师。()A.具有扎实学识B.自强不息C.无私奉献D.具有独特风格()15.对下图漫画理解正确的是“哇,电脑真不
8、起.什、么都能做，有了它,就一I1不再君寞老师了。7r KTA.教师这种古老的职业随着时代的发展将逐渐消亡B.信息时代，电脑比老师的作用大，老师可有可无C.学生可以通过网络获得所有需要的知识D.科学技术的进步并不能取代老师的作用二、非选择题16.阅读材料，回答问题。中央宣传部向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。吴蓉瑾是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依 托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒理想信 念的种子，坚定了他们从小听党话、跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志 探索教育教学规
9、律，不断创新德育方法，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全 面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以 实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国 家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。(1)根据材料内容，结合所学知识，分析吴蓉瑾被授予“时代楷模”称号的原因有哪些。(2)结合自己的经历和吴蓉瑾老师的事迹，简要谈谈你对教师这个职业的认识。17. (2021广东中考节选)阅读材料，回答问题。“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。材料：于漪1951年于复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为 终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为 弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断 改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革、讲授2 000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，她还撰写了数百万字的论文专著。退休 后，她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师的誓言。 结合材料分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？