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1、21、从现在开始教学目标：1、复习巩固生字词，积累词汇，2、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重难点：在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学准备：课件、小动物图片、头饰。教学过程：第二课时一、 创设情境，激情导趣小朋友们，你们看，我是谁呀？对，这节课我的角色是森林里的记者白鸽姐姐，大家 是森林里的动物。快跟白鸽姐姐打声招呼吧！今天呀，我们森林里要举行“万兽之王”竞 选的大会，大家想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味。好！请大 家闭上眼睛随着白鸽姐姐坐上“森林号想象
2、列车” 一同向森林出发吧！ 二、进入情境，巩固字词1、课件展示：森林“万兽之王”竞选大会，彩球飘飘，运动员进行曲音乐声从耳 际响起，动物们匆匆赶来的画面。大会门口贴着海报：森林“万兽之王”大会隆重开 幕，敬请动物门购票入场。大家必须读对以下生字词，才能获入场券一张。2、出示生字词。(课件出示)宣布现在万兽之王轮流星期第一个上任神气下令议论纷纷叫苦连天熬夜休息激动荡来荡去习惯方式欢呼笑眯眯郑重三、朗读感悟，活现赛事门票已经有了，我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮双眼仔细观察，用 耳朵认真倾听，用心细细体会。听：1、狮子大王下达什么命令了？(课件播放狮子的话，并配上狮子的图片)：从现
3、在开始，你们轮流当“万兽之王”，每 个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。指导朗读狮子的威风、大王的风采。2、狮子大王下令后，许多动物都来参加竞选了，课文中写了哪些动物参加了竞选？学生回答，老师板贴：猫头鹰 袋鼠 小猴子3、学习第2自然段。(1)第一个上任的是哪位大王？(2)白鸽姐姐带大家见见这位神气的大王。(课件展示：猫头鹰上任后画面)(3)你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？采访：为什么那么神气，它心里是怎么想的？他当上万兽之王后是怎样发布命令的？（读想结合）（4）指导朗读猫头鹰下达的命令。a、生试读；b、生赛读；c、加上动作、表演读。d.再师引读，生反复读这一句 话。（5）
4、听到这道命令，森林里的臣民们你们同意吗？跟你的同伴们说说你的看法。（6）刚才大家你一言我一语说出自己的看法和心里话就是书上写的哪个词？（议论纷 纷）刚才你们都在议论些什么呢？我来采访一下：（采访几种动物）（7）你们就这样熬了一个星期的夜，现在有什么感受呢？你们想对猫头鹰大王说些什 么呢？我来采访一下几只小动物。这真是叫苦连天呀！课文里是怎样描写动物们的反应的？读：“大家议论纷纷，动物们 都叫苦连天。”（个别读一一齐读）过渡：一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？读读第三段就明白了。 用刚才的学习方法自己去想想这只动物是怎么说的怎么想的？4、学习第3段。（1）反馈：袋鼠大王上任后
5、他是怎么想的怎么说的？（2）指导朗读袋鼠大王说的话。（3）听了袋鼠的话，大家满意吗？课文中用了哪个动词？（板书：直摇头）读课文中描 写动物们反应的句子。请看大屏幕。（课件展示：袋鼠大王一声令下全体动物跳着走路的画 面）。师引：多么可怜的小动物啊！你们瞧（4）如果你就是其中的一只小动物，你现在有什么感受呢？（5）让袋鼠做你们的大王，你们同意吗？为什么？过渡语：狮子大王可了解你们啦！他也不愿意看到你们吃苦受累，所以第三任“万兽之王” 就要闪亮登场了！5、学习第4段。（1）老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾 自己过得舒适，不为大家着想啊！猴大王上任了，大家都非
6、常担心：生：读大家担心的句子。齐读。从大家的读中我听出大家真的担心极了！（2）但是小猴子是怎么做的？（3）指导朗读猴子大王说的那句话。a、想当猴大王的读一读这句话；b、个别读；c、师评议；d、齐读，读出猴子的和气、 干脆、机灵。（4）导：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子，你们习惯的方式是什么？采访各种动物。采访过程中随机让这种动物表演开心的样子。师引：大家都照自己习惯的方式过日子，再也不用再也不用大家高兴吗？一起来 表示一下各自高兴的心情？（模拟欢呼的场面） 过渡语：狮子大王看到了刚才大家欢呼的场面，他非常高兴地笑了，也明白了大家的心意。于是，他笑眯眯地说：（课件播放狮子的话）不用
7、再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！（6）大家一起来学着狮子大王笑眯眯的郑重地宣布。（7）再看看第一自然段，静静地想一想：课文开头狮子大王说让动物轮流当大王，每个动物当一个星期，为什么现在却说不用再往下轮了呢？四、拓展思维，明理导行这时，猫头鹰、袋鼠在一边可伤心极了，你们想对他俩说些什么吗？（建议、安慰、批 评的话也可以说，试着大胆地说出真心话。）五、情境中积累词汇，指导书写猴子大王上任后，他马上发布了第一道大王令：（课件播放猴子的话）本大王日理万机, 一个人掌管整个森林，有时应接不暇。想通过面试，选几名真才实学的动物当我的得力助手, 做我的副首领和各级地方首领，请大家积
8、极参与。（课件出示）照样子说一说：（口答）照样子说一说：（口答）神气极了可怕极了极了结束语：荡来荡去跑来跑去来 去面试题立刻喊起来立刻欢呼起来立亥IJ猴子大王看了大家的的面试成绩高兴极了，他又下了一道命令：“从现在开始，你们都 成为了我的得力助手，分管一方动物。不过千万别忘了本大王的指示：让大家照自己习惯的 方式过日子，学会尊重他人，与人和睦相处。（课件播放录音）六、拓展文本，联系生活。这次森林之行，大家有什么感受呢？七、自主选择作业（课件出示）1、小小书法家：把生字写正确美观参加班级书法大赛；2、小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演；3 .故事大王：把故事讲给亲人朋友听一听；4 .小小演讲家：从现在开始，让你当班长或学习委员，你会怎样管理班级？