《2020-2021学年浙江省金华市义乌市廿三里大陈等五校联考七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年浙江省金华市义乌市廿三里大陈等五校联考七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020-2021学年浙江省金华市义乌市廿三里大陈等五校联考七年级（上）期中语文试卷1.根据拼音写出相应的汉字，或给加点的汉字选择正确的读音。（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yun 酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（A.h6B.h6） 着。 *（朱自清春）（2）井房的经历使我求知的欲望you 然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称（A.chEngB.chen） ,每个名称都能启发我新的思想。（海伦凯勒再塑生命的人）2 .古诗文默写。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，。” （论语
2、子罕），百草丰茂。（曹操观沧海），江春入旧年。乡书何处达？ O （王湾次北固山下），受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（5）遥怜故园菊， o （岑参行军九日思长安故园）（6）请默写杜甫的江南逢李龟年这首诗。江南逢李龟年杜甫，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， O（7）论语十二章中述而篇孔子论述君子对富贵正确态度的句子是： ，（8）在李白峨眉山月歌一诗中点明远游路线，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，依依惜别之情的句子是“， 3 .解释下列句子中加点的词。（8）夜发清溪向三峡思君不见下渝州本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据
3、提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】趁、乘，约定，舍弃，拉，牵弓I,生气，恼怒，诚信，改变【解析】（1）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。（2）句意：陈太丘和朋友相约同行，约定在中午时分。期：约定。（3）句意：和别人相约同行，却丢下别人自己走了。委：舍弃。（4）句意：朋友惭愧，下车去拉元方。引：拉，牵引
4、。（5）句意：别人不了解我，但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？愠：生气，恼怒。（6）句意：跟朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习过了呢？信：诚信。（7）句意：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。夺：改变。答案：（1）趁、乘。（2）约定。（3）舍弃。（4）拉，牵引。（5）生气，恼怒。（6）诚信。（7）改变。本题主要考查学生对文言实词的理解翻译能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。4 .【答案】D【解析】ABC正确；D.有
5、误，世说新语是志人小说集。故选：Do本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活 时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文 体的特点。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。5 .【答案】本题考查名著人物识记。根据阅读积累，把人物与所出现的相应篇目连线即可。答案：远房叔祖一一阿长与山海经陈莲河一一父亲的病衍太太一一琐记少年闰土一一从百草园到三味书屋【解析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作 的10篇
6、回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活, 形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活 情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民 地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰 险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应
7、手。6 .【答案】【小题1】寿镜吾【小题2】哪吒【解析】(1)本题考查对名著人物的把握。根据“须发都花白了，还戴着大眼镜老先生”，可以 判断出：他是寿镜吾。(2)本题考查对名著人物的把握。根据“脚踩风火轮”和西游记，可以判断出：他是哪吒。 答案：(1)寿镜吾(2)哪吒朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。西游记写孙悟空、猪八
8、戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔， 化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】A, “总而言之”后稍作停顿，重读“不能”。“Ade”后稍作停顿。重读两个“我的”。 理由：能够表达出“我”对百草园的依依不舍，直接抒发作者对百草园眷恋怀念之情【解析】答案：示例一：选A, “总而言之”后稍作停顿，重读“不能”。“Ade”后稍作停顿。重读两个“我 的”。理由：能够表达出“
9、我”对百草园的依依不舍，直接抒发作者对百草园眷恋怀念之情。示例二：选B,慢读“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嘀”， “疑心”“极好”“总是”需要重读，“将头仰起，摇着，向后面抛过去，拗过去”需要慢读。理由：慢读“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉喻”，通过 慢读，表现出老师入迷的神态。“疑心”“极好”“总是”需要重读，表达出我对老师的尊敬。“将头仰起，摇着，向后面抛过去，拗过去”需要慢读，能够表达出我对老师敬仰之情。本题考查朗读设计。在理解课文内容的基础上，结合表达的情感设计即可。朗读要把握好重音、 语速和停顿。综合读写题就是给出一段材料，考
10、查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8 .【答案】【小题1因为在百草园中充满了无限乐趣【小题2】大闹天空【小题3】醉酒戏嫦娥【解析】（1）本题考查对名著朝花夕拾情节的把握。根据“他的童年也是有甜味的”分析, 可以联系到他在百草园和在三味书屋后园的乐趣。据此填空即可。（2）本题考查对名著西游记情节的把握。根据“孙悟空敢于和天庭反抗的辣”分析，可 以得出“大闹天空”这一情节。根据“被贬下凡，错投猪胎成了那副模样”
11、可以得出“八戒醉酒 戏嫦娥”。（3）根据所选文章，结合和主旨和表达的情感仿写即可。示例1:我选散步，我从这篇文章中读出了 “责任”，莫怀戚的散步，选取了祖孙三代 在田野里散步这个生活画面，生动展示一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情，也暗示了中年人 对上赡养，对下培养的责任。示例2：我选再塑生命的人，我从这篇文章中读出了 “感激”，再塑生命的人叙述了莎 莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者 求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。答案：（1）示例：因为在百草园中充满了无限乐趣。（2）大闹天空 醉酒戏嫦娥（3）示例：我选择
12、秋天的怀念，我从这篇文章中读出了 “母爱”。该文题含义深刻，不仅点 明了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多 侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记 事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和 谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的 感染力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，
13、做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9 .【答案】【小题1】夏日夜晚【小题2】听爷爷讲故事【小题3】我们一起讲故事【小题4】怀念【解析】（1）本题考查梳理文章内容。“最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下”， 夏日夜晚。“这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了”，听爷爷讲故事。 “爷爷讲完，便会让我们也讲。于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中， 爷爷的神情就如我们当年一般专注，我们一起讲故事。“十六岁那年，爷爷去世”，怀念。（2）本题考查描写方法赏析。“暖暖的夜，亮亮的星”，环境描写，美美的景色衬托出夜的美， “苍老的声音带着
14、奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间”，更让人感受到爷爷故事的魅 力。本题考查修辞手法赏析。回答此题，首先点出该句子使用了比喻的修辞方法，将爷爷的故事比 喻成了大地上的庄稼；其次点出，这个比喻句体现了爷爷心中的故事之多；最后结合文章主旨， 点出该句主要表达了 “我”对于爷爷的怀念之情。（3）本题考查写作能力。依据“上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上 他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的“，要突出爷爷的身份和特点。示例：每当爷爷 准备写字时，他总会习惯性地戴上那副老花镜。只见他眯缝起双眼，在麻袋上用手先比划好位置 和大小，随后再轻轻拿起笔来。他紧紧地握着笔，落笔时
15、却又格外轻柔，直到写完所有的字，他 才会松下那口气来。（4）本题考查探究拓展。着眼于文章内容，基于整体，思考深入，多点关联。选A纵论天下 不得分；选B幸福年轮。示例：爷爷给我们讲故事，温暖了童年，让我们觉得很幸福；同时 他也开启了我对阅读的兴趣，对知识的探索。后来讲故事的有爷爷也有我们，我们都在故事中成 长。文化就是这样代代相传，留下美好，焕发着生机与活力。答案：（1）夏日夜晚 听爷爷讲故事 我们一起讲故事怀念（2）环境描写，美美的景色衬托出夜的美，更让人感受到爷爷故事的魅力。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。（3）示例：每当爷爷准备写字时，他总会习惯性地戴上
16、那副老花镜。只见他眯缝起双眼，在麻袋 上用手先比划好位置和大小，随后再轻轻拿起笔来。他紧紧地握着笔，落笔时却又格外轻柔，直 到写完所有的字，他才会松下那口气来。（4）选A纵论天下不得分；选B幸福年轮。示例：爷爷给我们讲故事，温暖了童年，让 我们觉得很幸福；同时他也开启了我对阅读的兴趣，对知识的探索。后来讲故事的有爷爷也有我 们，我们都在故事中成长。文化就是这样代代相传，留下美好，焕发着生机与活力。文中描写爷爷在夏日的夜晚常常给“我们”讲故事，让“我们”都爱上了阅读。然而书里的故事 却缺乏听爷爷讲故事的那种温暖与氛围，那其实就是“我”对与爷爷相处的美好时光的怀念，表 达了对爷爷的赞美和对亲情的留
17、恋。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。10 .【答案】杨花,子规，“空”字用得好，既营造了一种旷远而孤寂的意境，也反映出友人离开后， 作者内心的孤独感。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。诗歌一开头，“杨花落尽”和“子规”既写景又点明 时令，渲染凄凉哀愁的气氛。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，“杨花”“子规”， 不着悲痛之语，而悲痛之意自现，奠定了全诗的情感基调。（
18、2）本题考查对诗人情感的把握。“日暮兼葭空水云”所展现的画面是：太阳西下，我目送着你 远去的身影，直到一片苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天 空，以及寂寞的河水中倒影着的云彩。诗人首先化用诗经秦风兼葭中“兼葭苍苍”的诗意, 表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪；然后再用一 “空”字，借以营造一种旷远而孤寂的意 境，“空”是“空旷”之意，在写景的同时，表达了诗人对友人离去的依依惜别之情及友人离开 后诗人内心的孤独惆怅。答案：（1）杨花子规。（2） “空”字用得好，既营造了一种旷远而孤寂的意境，也反映出友人离开后，作者内心的孤独 感。译文: 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在
19、杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心 思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。巴陵送李十二在巴陵地区江水和小洲界限分明，清晰可辨，在江上水流虽然分开了，隔着两岸还能彼此听到对 方说话。山长水阔、路途遥远，见不到都城长安。太阳西下，我目送着你远去的身影，直到一片 苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天空，以及寂寞的河水中 倒影着的云彩。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心” 以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿 意接受自己的要
20、求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒 发了诗人对友人的同情与关心之情。巴陵送李十二是唐代著名边塞诗人王昌龄的诗词作品，王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。 他们乘着船在江上航行。船来到一块陆地，水就一分为二了。水流虽然分开了，隔着水流还能听 到彼此说话。诗人安慰李白，分分合合是自然界的正常现象，人生也是如此，聚散两依依，你不 要太过悲伤。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。11 .【答案】
21、【小题1】A【小题2】坚决，华歆中断读书去看热闹，管宁认为自己和他不是同道中人，所以坚决地与他断交。, 坚定，巨伯心系朋友，关键时刻不抛弃朋友，并愿意用自己的生命换取朋友的生命。面对贼人，态 度很坚决。【小题3】略【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、 词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意 思来辨析推断，揣摩其意思。A.有误，句意为：管宁还像原来一样读书。故，原来；BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查揣摩人物表情和语气。从“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”“宁读书如故，歆废书出观”可知
22、，华 歆重视金钱、中断读书去看热闹，管宁认为自己和他不是同道中人，所以坚决地与他断交。从“子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪” “友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命” 可知，荀巨伯心系朋友，关键时刻不抛弃朋友，并愿意用自己的生命换取朋友的生命。面对贼人， 态度很坚决。据此分析即可得出答案。（3）本题考查对文章内容的理解能力。解答此题需在疏通文意的基础上，谈对这句话的理解。“唯 道义之交可以终身”意思是只有讲情、讲义的朋友才是一生的朋友。结合甲文内容，“见地有片 金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”“宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，日：子非 吾友也”可知，华歆重视身外之财且不能专心研究学
23、问，管宁认为道不同不相为谋，所以坚决 断交，说明管宁注重结交志同道合的朋友；从乙文“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命” 可知，荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人，说明他是一个重情重义的人。据 此分析，两个人都注重交友之道，符合“唯道义之交可以终身”。答案：（1） A（2）坚决（毅然、平静等）；华歆中断读书去看热闹，管宁认为自己和他不是同道中人，所以 坚决地与他断交。坚定（毅然）；巨伯心系朋友，关键时刻不抛弃朋友，并愿意用自己的生命换取朋友的生命。 面对贼人，态度很坚决。（3）甲文中，管宁注重结交志同道合的朋友，但华歆重视身外之财且不能专心研究学问，管宁认 为道不同不相为谋，所
24、以坚决断交，这是他对道”的坚持。乙文中，巨伯注重情谊，当朋友陷于 危机，他与之共患难且愿意以命换命，他是一个重情重义之人。两个人都注重交友之道，符合“唯 道义之交可以终身参考译文：【甲】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头 一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一 张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华 歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华散分开坐，说：“你不是我的朋友了。”【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就 劝
25、巨伯离开，说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧！ ”巨伯说：“我远道而来看望您，您 却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？ ”最终没有离开。郡 城陷落后，敌寇进了城，很奇怪荀巨伯还呆在这里，就问他：“我们大军进城，整个郡城的人 都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？ “巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心 丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。“敌寇听后内心大受震动，相互议 论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。“于是就撤军而回了，整个郡城也 因此得以保全。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答；.摘录原文关
26、键的词语回答；2 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12.【答案】我与新买的那本书书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，这是我最喜欢的一本书， 它在我心里是至高无上的。今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做鲁滨逊漂流记，刚刚拿到书我就如饥似渴地 读了起来，读得津津有味。我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海 的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大 海，这是上天给他的报应，是他
27、罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在 慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积 极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了 35 年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活 35年的唯一精神支柱。我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不 能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃自己的同类时会去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己 的同类吗？不，我不
28、能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。鲁滨逊漂流记教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐 惧心理所打败。我终于读懂了鲁滨逊漂流记，虽然书很长，但我汲取了书中的知识。这本书深深地吸引 了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精 神。【解析】这是一篇命题作文。以“我与新买的那本书”为题，写一篇不少于500字的文章。在“那 本书”中可能会见到“阳光”，可能会找到“自我”，可能会重获“新生”，可能会“柳暗花明” 等等。针对不同的结果，可以确定出立意。可以写书中会给我们展示绚丽多彩的世界，阐述书中 处处有美，要善于阅读发现。可以写
29、一篇表达自己人生感悟的散文。比如“我”本来很自卑，书 籍使“我”看到了自己身上的潜力。在生活中，“我”要不断地对自己说：“我能行！”本文适 合写记叙文，或者以记叙为主的文章。文中写了 “我”最喜欢的一本书是鲁滨逊漂流记。刚翻看这本书的时候，“我”对鲁滨逊持 否定的态度，当“我”读完的时候，“我”的态度一点一点发生变化，到最后“我”被鲁滨逊身 上的热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神深深震撼。文章采用先抑后扬的手法，围 绕“我”对这本书的情感变化来行文，与众不同。文末再次点题，以议论结尾，升华中心。（1）未若柳絮因风起。（咏雪）（2）陈太丘与友期行，期日中。（陈太丘与友期行）（3）与人期
30、行，相委而去。*（陈太丘与友期行）（4）友人惭，下车引之。（陈太丘与友期行）（5）人不知而不愠，不亦见于乎？ （论语学而）（6）与朋友父而不信乎？传不习乎？ （论语学而）（7）子曰：“二军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（论语子罕） 4.下列说法有错误的一项是（） A.论语是一本记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，共20篇。宋代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。B.从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集呐喊彷徨等。C.同样以母爱为主题，泰戈尔与冰心分别借助金色花、荷叶这种具体形象来寄托情感。D.世说新语是一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大
31、夫的言谈、逸事。5.请将下面人物和对应的作品用线连起来。远房叔祖父亲的病陈莲河阿长与山海经衍太太从百草园到三味书屋少年闰土琐记6.【第二环节】看图识人(甲)(乙)(1)甲图中这个“须发都花白了，还戴着大眼镜”老先生，是朝花夕拾中的 o(2)乙图中的“脚踩风火轮”的是西游记中的 o7 .本次班级的名著阅读交流会有一个朗读分享的环节。请你结合对朝花夕拾的阅读体会， 从下面文段中任选一段，为画线句做好朗读设计，并简要说明设计理由。【提示】朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。朗读要把握文章的感情基调，注意 语气、节奏的变化。选项语段A总而言之：我将不能常到百草园了。B“铁如意，指挥倜傥,一座皆惊
32、呢；金叵罗，颠倒淋漓噫,千杯未醉喻。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，我选语段，O8 .关于朝花夕拾，有这样一副对联：独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦关于西游记，有这样一首曲：“你挑着担，我牵着马；迎 来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。一番番春秋冬夏，一场场酸 甜苦辣；敢问路在何方？路在脚下。”阅读了这两本名著后，小语和小文发出了这样的感慨：(1)小语说：看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！又要去“三味书屋”念书， 又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！我说：我不赞同， ，所以他的童年也是有甜味的。(2)小文说：西游记里，师徒四人的取经上有打不完
33、的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦 难史”！我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如 这个情节，就体现了孙悟空敢于和 天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于 (情节)被贬下凡，错投猪胎成了那副模样， 读来令人心“酸”。(3)对于热爱阅读的你来说，每篇文章有百股滋味，在以下三篇文章任选一篇，说说你读出的 滋味。A.秋天的怀念8 .散步C.再塑生命的人示例：我选春。我从中读出了甜味，朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生 机蓬勃的景象，这一切让人心生愉悦，这是文章带来春景与生命之甜。9 .【第五环节】细读精思你是世间最暖的书包利民那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不
34、怎么一开口都 是那些让我们流连的传说掌故？最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的 烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸 了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来， 知道爷爷又要开始讲故事了。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐， 似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：低矮的草房，茂盛的榆树，满天星 星，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景就镌在心上，任岁
35、月也湮没不 To在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地 在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我 们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一 个神奇的传说。上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照 着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听 别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的， 就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故
36、事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具 体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。 当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。 渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的， 可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀 念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲。于是，我们便讲着各自听到 的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时 间没有过那样
37、的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已 经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故 事萦绕。这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重 叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想 象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里， 与书相伴，梦想生生不息。去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个 老人正在给儿个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润 了。(1)
38、通读全文，梳理文章内容，完成下面表格。时间事件我们的情感眷恋白天地头听爷爷讲神奇传说期待渐渐长大投入十六岁后无法再听爷爷讲故事(2)赏析第段中画线句子的表达效果。暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。(从描写方法角度分析)他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。(从修辞手法角度分析)(3)第段中有一句“那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的，想象爷爷在麻袋上写字时的神情、动作会是怎样。(字数不超过50字)(4)小语很喜欢这篇文章，她打算将它收录进校刊。但是在放置栏目时有点犯难：究竟放入哪 一个栏目最适合？
39、请给小语一个建议，并结合文章内容和阅读体验说明理由。A.纵论天下B.幸福年轮10 .比较阅读下面两首诗，完成赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。巴陵送李十二唐王昌龄摇曳巴陵洲渚分， 清江传语便风闻。 山长不见秋城色， 日暮兼葭空水云。一景定境(1)诗歌中的、等暗示时节，奠定全诗情感基调。一景定境诗歌中清澈的江水、连绵的山峰等灵动而又含情，使画面更为美妙。一字着情“我寄愁心与明月”中，“愁”字用得好，李白将愁 绪寄予月亮，表达了对友人的思念和祝福。一字着情(2) “日暮兼葭空水云”中，11 .阅读下列两篇文章，完成练习。【甲】割席断
40、交管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书, 有乘轩服冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（世说新语德行）【乙】巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来 相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽 空；汝何男子，而敢独止？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相 谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（世说新语德行）【注释】管宁：字幼安，汉末魏人。华歆：字子鱼，东汉人。轩服冕：指古代士大夫所 乘
41、的华贵车辆。值：正值。下列句子中加点的词的解释有错误的一项是 A.宁读如故故：原因B.贼既至至：到C.又学同席读书尝：曾经D.逐班军而还遂：于是（2）揣摩人物，请在a、b处填上人物当时的表情或语气，并说明理由。 宁割席分坐，（a）日：“子非吾友也。”a： 理由：巨伯（b）曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”b： 理由：（3）清代学者金缨认为“唯道义之交可以终身”。请结合管宁与荀巨伯的言行，说说你对这句 话的理解。12.在你的生活中，有过哪些与书有关的故事？这本书也许给你带来激励，这本书也许给你带 来感动，这本书也许给你带来反思请你以“我与新买的那本书”为题，写一篇文章。要求：（1）不
42、少于500字。（2）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。温馨提示：要注意有重点地展开叙述， 突出触动你情感的部分。答案和解析1 .【答案】【小题1】酝,B【小题2】油,A【解析】答案：（1）酝 B（2）油 A本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2【答案】【小题1】不舍昼夜【小题2】树木丛生【小题3】海日生残夜，归雁洛阳边【小题4】回乐烽前沙似雪【小题5】应傍战场开【小题6岐王宅里寻常见，落花时节又逢君【小题7】不义而富且贵，于我如浮云【小题8】夜发清溪向三峡，思君不见下渝州【解析】答案：（1）不舍昼夜（2）树木丛生（3）海日生残夜归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（4）回乐烽前沙似雪（5）应傍战场开（6）岐王宅里寻常见落花时节又逢君（注意“岐”的书写）（7）不义而富且贵于我如浮云