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1、第二中学 2022-2023 学年教学工作计划一、指导思想启航新征程，同心向未来。2021-2022 学年，教导处将继续贯彻新课程方案， 深入落实“双减”工作，以“减负、提质、增效”为主线，加强有效课堂研究，提高教师业务能力，加强教学规范管理能力和执行力度，狠抓学风建设，稳步提高教学质量，以实际行动和优异的成绩向学校百年校庆献礼。二、工作目标1. 加强教导处日常管理工作，使教导处工作管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2. 规范课堂教学，加强教学常规管理，紧抓课堂教学实效，突出师生双边活动， 培养学生的自主学习能力。3. 在“双减”背景下，以“迎接学校百年校庆”为契机，更新教师
2、教学观念， 转变课堂教学方式，围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提高课堂教学效率。4. 实行精细化作业管理，继续开展好早晚自习、课外活动及周末的延伸服务， 加强教师爱的陪伴，缓解学生学习压力。5. 在师德师风、教学理念、教学能力、专业化水平等多方面加大教师培训力度， 提高教师队伍整体素质，让每位教师都能成为“四有”好老师。三、工作措施（一）加强部门自身建设，提高教学服务水平教导处全体人员要进一步明确各自的工作职责，公正处理教学相关事务，不断加强理论学习，提高自身业务水平，增强法规意识，踏实工作。认真履行督查教学的职责，不定期检查教学计划的落实情况，通过师生问卷、座谈会等形式，督查
3、教师职责的履行情况，促使学校整体教学水平持续提升。（二）规范教学行为，抓好教学常规管理1. 全面落实课程计划。严格按照上级有关规定开设课程，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不得任意调课。严禁发生教师随意增减课时、挤占课程现象，教导处将加强随堂检查。2. 进一步规范和强化教学常规工作。各教研组长、备课组长要根据学校教学工作计划、结合本学科特点，制定教研活动计划及备课计划，教研组活动双周一次， 备课组活动一周一次，学校将派专人检查，年级主任督查，每周及时公示考勤结果。实行个人备课和集体备课有机结合，做到“五备五定五统一”，备课程标准、备核心 素养、备美育要求、备学生学情、备教学方
4、法；定时间、定地点、定内容、定学案、定主讲人；统一教学进度、教学目标、教学重点、作业布置、考评办法，教师要根 据学校要求及学生实际认真备课、认真编写教案，教学过程要具体，体现教法和学 法，及时写出课后教学评价。重视听评课，任课教师听评课每学期不少于 10 节，中层以上干部、教研组长及备课组长、35 岁以下青年教师不少于 20 节，将听课次数与年终考核评价相关联。充分利用周测、段考和期中期末考试，不断提高训练质量，完善成绩分析会、学生座谈会、班导会和学生评教等“三会一评”模式，促进任课教师与班主任之间、任课教师与学生之间的交流。（三）加强作业管理，提高延伸服务实效1. 加强作业管理，切实做到“提
5、质增效”。继续完善作业管理办法，实行作业布置公示制度，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制学科作业总量。备课组要提高本学科作业布置的质量，科学有效布置作业，作业批改要及时，并注重培养学生良好的作业习惯。2. 让延伸效果更有效，努力打造“高水平、高质量”的课后延时服务。坚持三个年级早自习、课外活动延伸服务，坚持高三晚自习任课教师进班辅导答疑，让学生两周回家一次成常态。延伸服务期间，教师可根据个人特长，对学生进行丰富的课后活动指导，针对学习困难的学生，要明确对象，制定计划，用爱心、热心和耐心来了解学生心理，帮助他们树立自信心。3. 落实“双减”任务，有针对性地开展培优补弱工作。各年级要制定好
6、本年级培优补弱计划，依据多次成绩选拔培优对象成立培优班，针对单科较弱对象成立提升班，建立培优与提升对象档案并对其进行成绩追踪，每学期进行调整。各备课组成立培优补弱小组，从心理疏导、单科培养、整体成绩提高等方面着手，与级部主任、班主任通力合作，共同促进培优补弱对象整体成绩的提升。（四）加强新高考研究，完善选课走班和教师评价新模式扎实推进学生生涯规划教育，科学指导学生选课，在提供部分固定组合和选课走班“AB 志愿”相结合的基础上，继续完善新高考选课走班模式与教师发展与评价体系。坚持“看基础，比发展”的评价理念，把学科基础目标和班级基础目标作为评价的基础，将“绩点评价”与“目标评价”两种评价方式相结合，增强教学针