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1、2023高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文言文，完成下面小题。庞安时，字安常，薪州靳水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以脉诀。安时日：“是不足为也。” 独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹木笔。已而病髓，乃益读 义根、太素、甲乙诸秘书，凡经传百家
2、之涉其道者，靡不通贯。爱日：“世所谓医书，予皆见之，惟扃鹊之言深矣。盖所谓难经者，扁鹊寓术于其书，而言之不祥，意者使后人自求之欤！予之术盖出于此。以之视浅深， 决死生，若合行干。且察脉之要，莫急于人迎、寸口。是二脉阴阳相应，如两引绳，日均，则绳之大小等，此皆扁鹊略开其端，而予参以内经诸书，考究而得其说。审而用之，顺而治之，病不得逃矣。”又欲以术告后世，故著难经辨数万言。药有后出，古所未知，今不能 辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗。为人治病，率十愈八九。踵门求诊者，为辟邸舍居之，亲视、药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复 为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。尝诣舒之栅城小氏斐匆孕
3、将产七旦而壬不下互术无迷效安时之弟子李亘全迄在传金邀安时往视之。才见，即连呼 不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时 日：“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽 生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。有问以华佗之事者，日：“术若是，非人所能为也。其史之妄乎！”年五十八而疾作,门人请自视脉，笑日：“吾 察之审矣。且出入息亦脉也，今胃气已绝。死矣。”遂屏却药饵。后数日，与客坐语而卒。（选自宋史四百六十二卷）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.尝诣
4、舒之桐城/有民家妇孕将产/七日而子不下/百术无所效/安时之弟子李百全适在傍舍/邀安时往视之/B.尝诣舒之/桐城有民家妇/孕将产/七日而子不下/百术无所效/安时之弟子李百全/适在傍舍/邀安时往视之/C.尝诣舒之桐城/有民家妇/孕将产七日/而子不下/百术无所效/安时之弟子李百全/适在傍舍/邀安时往视之。D.尝诣舒之/桐城有民家妇/孕将产七日而子不下/百术无所效/安时之弟子李百全适在傍舍/邀安时往视之。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.未冠，古礼男子年二十而加冠，故未满二十岁为“未冠”。也指没戴帽子。的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸
5、前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大 手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜 从墙上钉着的木概子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离 了木搬子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位 置上，它一直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围。后来，它 尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲 的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历
6、经磨难终于长大成人的孩子。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我 们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩 头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。终于挨到了集上。在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头，母亲让我叫他七姥爷。听母亲说，是我姥姥村里人, 同族同姓。一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看 样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲 断未断的根拽了下来。然后
7、她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得 不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到 卷得更紧的吧。”我对这个老太太充满了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜 卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！ ”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？ 是你的儿子吗？ ” “是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！ ”老太太 将她胳膊上挎着的柳条竟免放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼
8、火，便刺 她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？ ！ ”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？ ”老太大嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干 菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用肝钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太大把她的脸几乎贴到 杼杆上，仔细地打量着上面的杵星。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在 地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？ ”老太大
9、用不信任的目光盯着我说。“你自己算就 是了。“我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然 后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷的尖锐的目光在我 的脸上戳了一下，然后就移开了。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那 棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母 亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛
10、钱呢？” “娘，”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起， 心中依然沉痛。1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了，暗示“我”的伎俩被识破了。B.老太太挑白菜的过程中，“蹲” “翻” “拽”“撇”一连串动作描写说明她是一个挑剔、爱占小便宜的人。C.老太太撕扯白菜帮子，母亲却没有阻止，说明母亲是一个懦弱的人。D.前文写我和母亲侍弄白菜，写出对劳动果实的珍爱，更为下文我对老太太的厌恶提供了情感缘由。2 .文中画线两处对母亲的眼睛进行了描写，请你结
11、合这两处描写分析母亲这一人物形象。3 .本文没有具体写“最坏的事情”的发生经过，请推测这一经过，并分析这样省略写的好处。9、阅读下面的作品，完成下面小题。他叫王晓东刘国芳王晓东，抚州仙临山王家村人，50岁，种田为生。很多年前，我就和一个叫杨华林的文友去过仙临山，路线很复杂，经长岭、白岭，张家、李家等村庄，然后到仙 临山。仙临山不大，只是一个小山包，传说当年有神仙在山上歇脚，因此这个小小的山包才有仙临山这样好听的名字。 仙临山周边有好几个村，如仙临山饶家，仙临山王家，仙临山祝家等。仙临山边上有一条河，叫风岗河。这凤岗河其 实只是一条溪，十几米宽。从长岗、凤岗那边流下来，再往抚北流入抚河。当年我和
12、杨华林去仙临山的时候，并不认识王晓东，我们只是来看仙临山。后来，我又去了仙临山。这次，见到 了王晓东，这是个瘦小的男人，他和一个同样瘦小的女人在地里拔甘蔗。我走近他们，招呼道：“拔甘蔗呀。”王晓东说：“我没见过你。”我说：“我是抚州的，喜欢到乡下玩。”王晓东说：“抚州的呀，来吃甘蒸。”我也不客气，拿起一根甘蔗啃起来，然后说：“好甜。”王晓东说：“好甜就多吃点。”我说：“我帮你买点。”王晓东说：“买什么，地里的东西，拿些去。”我说谢谢，然后问他：“村里没看到什么人，人呢？ ”王晓东说：“我们这儿离抚州近，大家都到抚州做事去了我问：“你没去吗？ ”王晓东说：“我没去，我喜欢作田。”其实那时候我并不
13、知道他叫王晓东，我没问，他也没说，但这个说他喜欢作田的人，我记住了。我喜欢去乡下， 以前骗自行车，后来骑摩托，再后来开汽车，反正什么时候我都喜欢往乡下跑。后来的好多年，我多次去过仙临山， 也见到过王晓东。每次见到他，他都在地里忙着，比如栽禾耘禾，施肥浇水，摘茄子辣椒等。一次看见王晓东在地里 挖红薯，挖出的满地红薯我看着都喜欢，于是我说：“看着一地的红薯，你很有成就感吧？ ”王晓东说：“这是我劳 动的果实，看着确实满心欢喜。”后来，仙临山一带便发生翻天覆地的变化，先是火车站建在这儿，就建在仙临山饶家边上，铁路则从凤岗河那边 铺过去。接着风岗河两边建湿地公园，把一条十几米宽的小溪挖成100米宽，有
14、的地方挖得更宽，有几百米，这就不 是河了，是湖。仙临山饶家拆了，祝家也拆了，开发高档住宅区，那名字听起来就高大上，叫铜锣湾。仙临山王家，也就是王晓东他们村还没拆，一天我开车去那儿转，又见到王晓东了，我问他：“你这儿也要拆吧？ ” 王晓东答：“肯定。”我问：“几多钱一平？ ”王晓东答：“饶家祝家那边是3900 一平。”我说：“每家都做了楼， 有三四百平，可以得到100多万。”王晓东说：“我情愿不要拆，在乡下多好，有田有地，拆了，什么都没有。”王 晓东边说边给辣椒浇水，我说：“都要拆了，还浇什么水。”王晓东说：“一天不拆，我就不会让我的地荒了。”我 说：“你真的是一个喜欢作田的人。”王晓东笑了。我
15、和王晓东有壕，仙临山王家拆迁后，王晓东居然在我住的东方威尼斯买了房，这就是说，我们做邻居了。他真 的对土地很眷恋，搬来没多久，他就在小区里开了一块地，要栽茄子辣椒，但才把地弄好，保安就来制止了，说小区 里不能栽菜。王晓东求情，说他栽惯了东西，不栽些东西，手痒。有人围着，哈哈大笑，还有人说：“乡下人就是乡 下人。”这话被王晓东听到了，他很生气地说：“乡下人怎么啦，我又没偷没抢！”后来，王晓东在小区外面开了一块地，然后，我经常看见王晓东在地里忙活。再后来，王晓东从地里回来时，手 里总提着东西，比如南瓜丝瓜什么的，也有茄子辣椒。见了我，王晓东说：“这是我栽的，你拿些去吃吧。”我说： “谢谢！ ”只是
16、好景不长，我们小区外面，后来规划做汽车城。没多久，就动工了，也就是几天之内，王晓东那块地就被铲 了。这天傍晚，王晓东从外面回来，看见自己的她被铲了，呆在那儿半天不动。看见王晓东在那儿发呆，我走了过去。 居然，我看见王晓东眼睛红红的，我说：“你开的地被铲了，好难过是吗？ ”王晓东说：“想种点地真难。”其实，我这时仍不知道他叫什么，这不重要，在我眼里，他是一个农民，一个热爱土地的普普通通的农民，没了 土地，他真的很难过，为此，他会长久地在这儿发呆。天黑了，他还呆着，忽然，我看见那个瘦小的女人往这儿走来, 她大声喊着说：“王晓东，你还在这里做什么？ ”这时，我才知道，他叫王晓东。（摘自北京文学，20
17、19年第10期）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章第二段对仙临山周边的环境进行了描写，一是说明仙临山的环境优美，二是为下文“我”经常去仙临山并结 识王晓东这一情节埋下了伏笔。B.文章的结尾说“我才知道，他叫王晓东“，在结构上，这既照应了文章的开头也照应文章的标题，在人物形象上, 更突出了王晓东的普通。C.王晓东看起来很“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思 想保守、无法与时俱进。D.文中作者采用了全知视角来讲述故事，但作者并没有直接将主观评价传递给读者，而是冷静地讲述故事，给读者 留下更广阔的思考空间。1 .小说在刻画
18、王晓东这个形象时，突出了他哪些方面的特征？请简要分析。2 .“喜欢作田”的王晓东却陷入了 “想种点地真难”的困境，这突显了怎样的社会现实？试结合文本内容和你的阅读 体验进行探究。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。崔弘礼，字从周，系出博陵，北齐左仆射怀远六世孙。卷卷有大志，通兵略。过宣武，从刘玄佐猜夷门，玄佐酒 酣，顾日：“崔生独不知此乐邪？ ”弘礼笑日:“我固喜武，请为公欢。”玄佐臂鹰与弘礼驰逐，急缓在手，一军惊 日：“安得此奇客？ ”玄佐大悦，欲留之，固辞，厚为资饴。至京师，所善李观病且死，弘礼弹褚为治丧，葬毕乃去。及进士第，十个异等。灵武李栾表为判官，以亲老不应，更看东都留守吕元膺参谋
19、。时天子讨蔡，李师道谋袭洛, 胁沮朝廷以释蔡危。弘礼为箝揣贼情.部分设张，东都卒无患。迁留守判官，擢忻、汾二州刺史。田弘正请朝，表弘 礼徙卫州，兼魏博节度副使。伐李师道，弘正多所咨逮。长庆初，张弘靖镇幽州，诏弘礼往副。未及行，军乱，改绛州刺史。李齐反于汴，诏徒河南尹，倚以捍贼。迁河 阳节度使，治河内秦渠，溉田千顷，岁收八万斛。李同捷叛，与李听合师讨之。至濮州，大将李万瑞、刘案拥兵自固，弘礼表万瑙守沂州，柔守黄州，夺其兵，击 贼禹城，破之，获铠装数十万。时徐汨节度使王智兴他究、海、郛、曹、淄、青当徐道者，出车五千乘，转粟馈军， 弘礼度道远，乃自充开盲山故渠，自黄队抵青丘，师人大济。至祐丛寿滑兵三
20、手入齐亚演弘礼悉斩之为四破三壬诂 遂大破贼尸藉士余里祐望郡拜日：“活我者崔公也！ ”加检校尚书左仆射，徙东都留守。召还，卒，年六十五，阳司 空。（选自新唐书崔弘礼传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项A.李祐以郑滑兵三千入齐而溃/弘礼悉斩之/为出郛兵二千/祐遂大破贼/尸藉十余里B.李祐以郑滑兵三千入齐/而溃弘礼/悉斩之/为出郛兵二千/祐遂大破/贼尸藉十余里C.李祐以郑滑兵三千入齐而溃/弘礼悉斩之/为出郛兵二千/祐遂大破/贼尸藉十余里D.李祐以郑滑兵三千入齐/而溃弘礼/悉斩之/为出郛兵二千/祐遂大破贼/尸藉十余里2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.平判，平选判试。
21、唐朝政府对人才按常规程序铿选，之后判定是否“入等”。B.署，指办理公务的机关，即公署、官署之意。类似的词语还有公府、衙门等。C.檄，古代官府用以征召、晓谕或声讨的下行文书。文中指王智兴以檄文下令。D.赠，古代为示推恩，在重臣的先人或本人死后追赠其爵位、官职或荣誉称号。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.崔弘礼出身名门，仗义疏财。他是博陵崔氏之后，先祖曾任左仆射；其好友李观病逝，他倾囊相助，为其治丧， 直到葬礼完毕才离开。B.崔弘礼武艺超群，胸有大志。他善于骑射，曾与刘玄佐一起打猎，被刘玄佐赏识，但他不为所动，推辞留用，远 赴京师，后考中进士。C.崔弘礼精通兵略，屡建战功。他
22、为讨伐李师道出谋划策，调度兵力，保卫东都；平定李齐叛乱；与李听平定李同 捷叛乱；助李祐破敌。D.崔弘礼治理河渠，造福军民。他任河阳节度使时，治理秦渠，灌溉土地，增收了粮食；任天平节度使时，重开盲 山渠，缩短运粮路程。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）从刘玄佐猎夷门，玄佐酒酣，顾曰：“崔生独不知此乐邪？ ”（2）时天子讨蔡，李师道谋袭洛，胁沮朝廷以释蔡危。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。马援宇文渊，扶风茂陵人也。其先赵奢为赵将，号曰马服君，子孙因为巴。援三兄，王莽时皆为二千石。援年十 二而孤，少有天志。尝受矛苛，意不能守章句，乃辞兄况，欲就边郡田牧。会况卒，援行限期年，不离墓所
23、；敬事 寡嫂，不冠不入庐。后为郡督邮，送囚至司命府，援哀而纵之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，宾客多归附者，至有 牛、马、羊数所头，谷数万斛。既而叹日：“凡殖货财产，贵其能施贩也，否则守钱虏耳”乃尽教以班昆弟故旧。八 年帝西征愧嚣援于帝前聚米为山谷指画形势九年副来歙监诸将平凉州十一年夏击破先零羌于临洪 十三年，武都参狼羌 与塞外诸种为寇，援将四千余人击之，诸种万余人悉降。交趾女子微侧及女弟微贰反。玺书拜援伏波将军，十八年春， 破之，斩首数千级，降者万余人。明年正月，斩徵侧、微式o传首洛阳。进击九真贼徵侧余党都羊等，斩获五千余人， 崎南悉平。援所过辄为郡县治城郭，穿渠灌溉，以利其民。条奏越律与汉律
24、驳者十余事，与越人申明旧制以约束之。 二十四年，武威将军刘尚击武陵五溪蛮夷，军没，援因复请行。援谓友人日：“吾受厚恩，年迫余日索，常恐不得 死国事。今获所愿，甘心眠目。”明年春,破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。贼乘高守隘，水疾，船不得上。 会暑甚，士卒多疫死，援亦中病。帝乃使虎贲中郎将梁松乘驿责问援。会援病卒，松因事陷之。帝大怒，追收援印线。 有上书谱之者，帝益怒。援妻子上书诉冤，辞甚哀切，然后得葬。建初三年，肃宗使五官中郎将持节追策，谥援日忠 成侯。（节选自后汉书马援列传） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.八年/帝西征/隗嚣援于帝前聚米为山谷/指画形势/九年/副来歙监诸
25、将平凉州/十一年夏/击破先零羌于临洲/B.八年/帝西征/隗嚣援于帝前聚米/为山谷指画形势/九年/副来歙监诸将平凉州/十一年夏/击破先零羌于临跳C.八年/帝西征隗嚣/援于帝前聚米为山谷/指画形势/九年副来歙/监诸将平凉州/十一年夏/击破先零羌于临跳/D.八年/帝西征隗嚣/援于帝前聚米为山谷/指画形势/九年/副来欲歙监诸将平凉州/十一年夏/击破先零羌于临跳/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.氏，中国古代的氏是一个家族的所有后代的共同称号，姓为氏中衍生出的分支。B.齐诗，汉代传习诗经的有齐、鲁、毛、韩四家，齐诗创始人为齐人辕固生。C.行服，穿孝服居丧；一整年里，马援为哥哥马况
26、穿孝服居丧，不离开坟墓祠堂。D.昆弟，指兄弟，亦可指同辈的人，还可用以比喻关系的亲密友好，文中指兄弟。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.马援出身尊贵，年少有志。马援有三位兄长，他们在王莽时都是俸禄为二千石的郡守；马援十二岁即成孤儿，不 愿剖章析句学习经义，想去边郡闯荡。B.马援重情重义，看淡财富。兄长去世，马援敬侍寡嫂；解送囚犯，他怜而放之；受到赦免，他留在北地放牧牲畜, 获得了很多财富，但他散尽财产。C.马援能征惯战，善于治理。马援讨隗嚣，定凉州，败先零羌，安武都，平交趾，立下赫赫战功；每到一处都为郡 县修城挖渠，修明制度，使民众得利。D.马援一心为国，后雪冤情。马援为
27、攻武陵五溪，主动请战；壶头受阻，己去世的他仍受到陷害诬告；妻儿上书诉 冤，他才得以安葬，后被追封忠成侯。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既而叹日：“凡殖货财产，贵其能施赈世，否则守钱虏耳。”(2)吾受厚恩，年迫余日索，常恐不得死国事。今获所愿，甘心瞑目。12、根据材料写作。歌德在谈到反对他的敌手时说：“这种人可分为几类。第一类由于愚昧，他们不了解我，根本没有读我的书就指 责我；第二类由于妒忌，我通过才能获得的地位引起他们的醋意；第三类自己不成功，觉得被我压住，不能宽容我。 第四类是因为我的作品中的确存在毛病。”我们的成就和观点遭到别人反对，可能还有其他原因。请写一篇文章，谈谈这种
28、现象引发了你怎样的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。参考答案1、1. AB2. C（1）药物后来增加有的，古人所不知道的，今人不能辨别的，经过尝试，确有功效的不应该遗漏，为此他写了本 草补遗一书。（2）有人曾用与华佗有关的事询问他，（他）说：“医术如此（高明），不是人所能达到的。大概史书的记载是虚妄（或: 没有什么根据）的吧！”【解析】1 .本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意
29、结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词。句子大意是：一次，庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，用了许多 办法都无效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。其中，“舒之桐城”意思是“舒州的桐城”，中间不能断开，排除BD项；“七日而子不下”，意思是“已经过了七 天但是胎儿还没有生下来”，中间不必断开；“安时之弟子李百全适在傍舍”主谓宾都全，中间不能断开，排除C项。 故选A。2 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在
30、古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“宋末元初医学著作”说法错误。灵枢经，即黄帝内经灵枢，是黄帝内经的组成部分。黄帝内经 则是现存最早最重要的一部医学著作，是中医学理论体系形成和奠基之作。故选Bo.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息
31、 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能 发现问题。C项，“在徒弟的帮助下”文中无此信息，原文是“安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之”，“令其家人以汤 温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子”，并未说有徒弟的帮助。故选C。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）后出，后来增加的
32、；有功，有功效；遗，遗 漏。（2）以，拿、用；术，医术；若是，如此；非也，否定式判断句；其，语气词，大概；妄，虚妄。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：庞安时，字安党，是薪州薪水人，很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是住世医，教他
33、学脉诀，安时学后 认为：“这不能够成为治病的依据，”只拿黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已能通晓书中全部内容，时常有自己的新 见解，与他辩论驳诘不能使他屈服，他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。不久，因病而耳聋，于是他更加刻 苦研究寻枢、大素、甲乙等珍贵罕见的医书，经夫百家凡是涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。庞安时 普说：“世上的所谓的医书，我基本上都看过，唯存扁鹊的难经一书比较深奥。所谓难经就是扁鹤在书中将 其医学要旨隐藏，但是讲述得并不详细，意思是让后人自己从书中去学习领会吧！我的医术就是来自扁鹊的难经之 中，按照该书所言来诊断病的深浅，诀断死和生，就象符合到一起一样恰当。而且观察脉象
34、的要点，最重要的莫过于 人迎脉和寸口脉。这两脉阴阳相应，犹如两条引绳，阴阳平衡，则以绳大小相等。扁鹊难经大体开启了诊治这两 种脉象的端倪，而我用内经等书加以参考，考索研究然后得出这种结论。“仔细考察病症以后才应用，顺着这个理论然后治病，所有疾病都逃不出这一范围。”他打算将自己的医术告知 后世，所以著难经辨数万言。药物后来增加有的，古人所不知道的，今人不能辨别的，经过尝试，确有功效的不 应该遗漏，为此他写了本草补遗一书。庞安时为人治病，大都十有八九痊愈，鳌门求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者 的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家，那些无法救治的病人，一定如实告诉他们
35、病情，不再为他们治疗。治 好了无数的病人，愚者持金帛来感谢，他并不都收下。一次，庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，用了许多办法都无 效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。刚刚看见产妇，就连声说不会死的，并告诉 产妇家人用热水温敷产妇的腰腹部，并亲自为产妇上下按摩，产妇感到胃肠部一阵微痛，呻吟间，一个男孩子就出生To她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。庞安时说：“婴儿已出胎胞，而一手误抓着母肠不能脱出来，故不是符 药所能治疗的，我隔腹抚摸胎儿手所在有位置，然后针刺的他虚口，胎儿既然感觉疼痛就会立即缩手，所以马上就生 了下来，并没
36、有别的方法。”取来孩子观察，右手虎口针眼痕迹仍在。他医术的高妙就是这样。有人曾问他有关华佗的事，他说：“华佗医术如此高明，不是人所能达到的，大概史书的记载没有什么根据吧I” 五十八岁时疾病发作，他的学生请求他给自己诊脉，他笑着说：“我已仔细地研究了，而且呼吸出入也是脉象，现在 我的胃气已绝，该死了。”于是他停止服用药外。过了几天，坐着与客人谈话时去世了。2、1. D.使情节波澜起伏。眼前的李金鳌贫穷落魄，和传闻中“拿义气当命”的仗义形象形成反差，小杨月楼从先前的期 待到眼前的怀疑再到后来的不抱希望，形成了情节的跌宕。为后文设置了悬念。这样一个让小杨月楼“不抱希 望” “满心狐疑”的人物，能否助
37、小杨月楼脱困，二人最终为何会“义结”，充满悬念。凸显人物形象。传闻中“混 混头”李金鳌居然生活如此拮据，强烈的反差使人物“助人脱困、不求回报，重情轻财”的形象更加突显。2 .主人公李金鳌侠肝义胆。他把义气视若性命，广交朋友；对素不相识的人施以援手，不求回报；为上千兄弟的衣 食想方设法，重义轻财。次要人物小杨月楼知恩重义。他获助返沪即寄回银票，不贪钱财；约聚名角义演助困，临 别赠银以示感恩。一众人物热心仗义。热心助人的小伙计、爽快诚信的当铺老板、仗义疏财的天津卫锅伙们、慷慨 义演的上海滩名角们皆是如此。小说用这样一众群像表现了中国人对“义”的普遍认同和追求。【解析】.此题考核对文学作品的思想内容
38、与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在， 就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要 结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题D项，“小 杨月楼称李金鳌二哥，对方却唤其老板，这是人物之间的对比”理解有误，小杨月楼称李金整“二哥”，是 按照当时的江湖规矩，显得亲切；李金整唤小杨月楼“老板”，是按照旧时对伶人的尊称。并不能构成人物之间的对 比。故选D。1 .本题考查鉴赏精彩语言的表达艺术。本题要求是“初见时，小杨月楼眼前的李金鳌与传闻中的李金鳌形成了强烈
39、反 差，这产生了什么艺术效果？请结合文本简要分析”，解答此类题目时可从修辞手法的角度赏析，赏析时要结合原文 具体分析。小杨月楼眼前的李金整与传闻中的李金鳌形成了强烈反差，这是使用了对比的艺术手法。传闻中的李金鳌“李金整是天津卫出名的一位大锅伙，混混头儿。上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死千一个”威名赫赫； 而眼前的李金整却是“老脸老皮，胡子拉硝；那件灰布大褂，足够改成个大床单，上边还油了几块“，居住环境是“篱 笆墙，栅栏门，几间爬爬屋”穷困潦倒。小杨月楼从先前怀着期待而来到眼前的怀疑，使情节的曲折起伏；同时也为后文李金鳌能否助小杨月楼脱困设置了悬 念，更加吸引读者。而人物这强烈的反差也使李金
40、整“重情轻财”的形象更加突显。2 .本题主要考查探究作品的主题。对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作品背景看、从人物特征看、从情节发展看、 从语言情感色彩看、从整体倾向看等。本题要求是“这篇小说中不同人物身上都体现了中国人对“义”的普遍认同和 追求，结合文本对此简要分析“。首先，小说的主人公李金整义字当头，“上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死 千一个”把义气看得比性命还重要；对素不相识的“小杨月楼”慨然相帮，还不求回报；“把冻成冰棍的上千个 弟兄全救活了，重义轻财。而次要人物小杨月楼知恩必报，重情重义。他获救返回上海后就寄回银票，又答应了恩 人李金鳌的请求，约各位名角义演救助苦力，临别还赠恩
41、人李金整银两表达感恩之情。其他人物如热心肠的小伙计、 诚实本分的当铺老板、仗义的锅伙、慷慨义演的上海滩名角们也都是充满义气。小说中的不同人物身上都体现了中国 人对“义”的普遍认同和追求。【点睛】鉴赏艺术特色题，须了解常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果, 都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。修辞手法（优先）；表现手法（次之）； 表达方式（其次）；文章章法；语言表达（两个角度考查时，一般有明确的提示）。思考分析时要做好两个结 合。解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。
42、 解答表达特色题应该和语言相结合。3、1. DB2. C【解析】1 .本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题：A项，扩大范围，“西方古典传统”不准确，原文说“西方的古典传统来源于古希腊时代。这个时代的古典主义原则大致 可以概括为三点”，“这个时代”就是指古希腊时代的古典主义。B项，“周易的简约之美,说明古希腊时代的古典主义美学原则与东方文明的一致性。”不合逻辑，原文”用古希腊 的古典主义美学原则解读周易乾坤二卦中体现出的古典美，可以探访两种文明之间深层的相似
43、与不同”。C项，“它取象以尽意，意蕴丰富，使语言张力十足”曲解文意，依据原文“就小处来看，周易卦爻辞简约的特点更 是制造出语言十足的张力”，因此语言的张力与大的方面“取象以尽意“无关。D项，正确。故选D。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B.灵枢，又称灵枢经，宋末元初医学著作，共九卷，八十一篇，在针灸学上有着较高的权威。C.符节，中国古代朝廷传达命令、征调兵将以及
44、用于各项事务的一种凭证。用金、铜、玉、角、竹、木、铅等不同 原料制成。用时双方各执一半，合之以验真假，如兵符、虎符等。文中引作比喻。D.阴阳，古代思想家把运动中的万事万物概括为“阴”、“阳”两个对立的范畴，并以双方变化的原理来说明物质 世界的运动，变化。文中指中医的假设性概念。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.庞安时出身世医家庭，自幼好学。读书过目不忘。其父营向他传援脉诀。他却认为过于浅显，而后认真研读黄 帝、扁融的脉书,逐渐通晓医理.悟出新息。B.庞安时旁涉经史百家，融会贯通。著有难经辨本草补选，诊脉重视人迎脉和寸口脉并用，在医学理论和实践 上有许多真知灼见,为祖国的中
45、医学留下了一笔宝贵财富。C.庞安时医术精湛入深，沉着仔细。他找出了孕妇难产的根结所在，最终在徒弟李百全的帮助下巧施针术，使孕妇 顺利产子。D.庞安时做到活人无致，医德高尚。他一切从患者角度考虑，不以私利为重，他对自己的病情了然于心，乐观豁达 地面对死的到来，最后平静地告别了人世。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗。（2）有问以华佗之事者，曰：“术若是，非人所能为也。其史之妄乎！ ”2、阅读下面的文字，完成下面小题。小杨月楼义结李金鳌冯续才民国二十八年，龙王爷闯进天津卫。街上行船，窗户当门，买卖停业，车辆不通，小杨月楼和他的
46、一班人马，被 困在南市的庆云戏院。那时候，人都泡在水里，哪有心思看戏？龙王爷赖在天津一连几个月，戏班照样人吃马喂，把钱使净，便将十多箱行头道具押在河北大街的“万成当”。 等到水退了，火车通车，小杨月楼急着返回上海，凑钱买了车票，就没钱赎当了，急得他闹牙疼，腮帮子肿得老高。 戏院一位热心肠的小伙计对他说：“您不如去求李金暮帮忙，那人仗义，拿义气当命。凭您的名气，有求必应。”李金鳌是天津卫出名的一位大锅伙，混混头儿。上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死千一个。虽然黑白道 上，也讲规矩讲脸面讲义气，拔刀相助的事，李金婺干过不少，小杨月楼却从来不沾这号人。可是今儿事情逼到这地 步，不去也得去了。他跟随
47、这小伙计到了西头，过街穿巷，抬眼一瞧，怔住了。篱笆墙，栅栏门，几间底爬屋，大名鼎鼎的李金恭就 住在这破瓦寒窑里？小伙计却截门一声呼：“李二爷！”应声打屋里猫腰走出一个人来，出屋直起身，吓了小杨月楼一跳。这人足有六尺高，肩胁赛门宽，老脸老皮，胡 本题：B项，”论证了周易卦爻辞的意蕴丰富”错误，依据原文第二段“周易的简约之美不言而喻以坤卦的初 爻辞为例，履霜,坚冰至，杨静池从历史唯物主义的角度出发,认为此爻讲行旅之人的旅程及在途中的艰难”来看， 对“履霜，坚冰至”的多元解读,不是为了论证“意蕴丰富”，而是为证明简约之美。故选B。3.本题考查本考生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题
48、干内容筛选文中信息，并在此基础上进 行推断，推断要立足文本，不可随意生发。本题：C项，“古希腊的古典主义美学原则适用于解读周易，由此可见中西文明有着很深的渊源”不合文意和主观臆断。 首段“用古希腊的古典主义美学原则解读周易乾坤二卦中体现出的古典美”句和结尾段“西方古典主义的美学原 则适用于周易的美学解读”可知,古希腊的古典主义美学原则只是适用于周易的美学解读。另文章阐述的是周 易与古希腊古典美学之间的相似性和不同，而非两者之间的“渊源”，所以结论属于主观臆断性错误。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、 原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。 即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具 有干扰性，望同学们认真甄别。4、1. CD2. A【解析】