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1、学习多角度绘景杭州闻涛中学高嘉诚【导入语】“峡、嶂、峻”、“溯、湍、漱、涧”，古往今来，无数的文人墨客用他们满腹的 才气描绘下祖国的大好河山。那么为何古人之山水文字能如此拨动你我的心弦呢？今天就让 我们继续来学习部编版初中语文八上第三单元，一起学习多角度绘景。【教学目标】L反复诵读，进入诗文意境，感受山川风物之灵秀。2.精品细思，掌握多角度描写景物的方法。【教学过程】任务一：读秀美山水文字山川风物，大好河山。请你从本单元的文章中选择你最喜欢的一篇用朗读表现山川风物 之美景。教师范例：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。选点：精选最能体现山水特色的语句。设计：运用
2、轻重停连突出山水美景特点。朗读：带入作者心境去感受山川之灵秀。任务二：习描绘山水技法读了那么多古代文人骚客的佳作，相信你也跃跃欲试想要来尝试写作了。让老师来给你 一些写作的精囊吧。序号文本材料写作秘籍1夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。（与朱元思书元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。（记承天寺夜游）A2泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（与朱元思书）高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。（答谢中书书）B3水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。（三峡）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏
3、影 也。（记承天寺夜游）C4故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳。”（三峡）莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。（与朱元思书）D秘籍A：能锤炼有神韵的动词“竞”、“争”和“指”等动词将静态的山变幻成一幅跃动的景象，凸显了山势的高 峻。山本无生命，却有奋进心。月色“入”户，不是照，不是洒，不是映，正将月色拟人化，把月光看做是苏轼的天 上知己，能读懂苏轼的寂寞，也能读懂他的旷达。秘籍B能运用景物描写方式山川风物自有声，泠泠水声、嘤嘤鸟鸣、不穷蝉叫、不绝猿啼，共同演奏了一曲大自 然的交响乐，为富春江美景增添了新的层次。真正能吸引人眼球的美景往往是目不暇接的，正如陶弘景笔下的美景，
4、仰视有高山， 平视有石壁，俯视有流水，叫我如何不爱它。秘籍C.能运用骈句散句句式三峡多为整句，四字、六字相间定句，读起来句式整齐，朗朗上口，富有韵律。记承天寺夜游则多为散句，句子有长有短，读起来富有变化，高低错落。秘籍D。能选择恰当抒情方式郦道元间接抒情，透过三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达对祖国大好河山的喜 爱赞美之情。吴均直接抒情，劝勉友人放下对功名利禄的追寻，享受山川美景的闲适。任务三：写山水秀丽佳作相信聪明的你已经掌握了这些秘籍，现在就请你以校园美景为内容，写一篇与高老师 书，来向高老师介绍你们学校的秀美景色吧。并在写完后对照评价量表进行评价哦。评价项目合格良好优秀自评互评自评互评自评互评能锤炼有神韵的动词能运用景物描写方式能运用骈句散句句式能选择恰当抒情方式