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1、幼儿园小班班务计划集合15篇幼儿园小班班务计划1一、班级情景分析：本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假 期，老生对幼儿园又会产生必须的不适应，加上新生的哭闹， 更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生 活，各方面都有了必须的发展，我们从中也积累了很多经验, 发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对 常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。 如洗手时爱玩水，保后洗嘴不够干净，还需教师帮忙等。许 多仍没有必须的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子 不能进取参加团体活动，不能主动与人交往；由于孩子多， 上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划
2、、保教 计划、教研组计划要求，切合本班的实际情景，拟订本学期 更为完善的工作计划。二、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康，在团体生活中情绪稳定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。3、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。语言领域 新的老师，新的朋友，因此对新环境不太适应。但其中也有 几个幼儿在假期中上过托班，所以开学初期幼儿没有对新环 境产生不适。但还有大部分新生哭闹的较为厉害，每天早上 入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程， 现在大部分幼儿已经适应了新的环境，只有几个幼儿入园时 间情绪不太好。这就需要我们老师用自己的爱
3、心，细心，责 任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让老师爱在孩子心中超 过父母的爱。二、本学期班级工作重点1.首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2,给与幼儿适当的指令，学习简单的礼貌用语和交往方 式。3 .根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生 动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面 的能力。4 .抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单 的相互协作精神。5 .督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿 技能。三、班级管理（一）常规工作1 .班级卫生保健管理为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活， 班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得 到
4、细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的 发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到 人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察， 实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2 .幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指 导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂, 会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为, 细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃板；持续桌、地面和衣服 的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的 帮忙下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡 姿正确。3 .幼儿安全管理与教育结合幼儿年
5、龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我 保护意识和潜力。4 .在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。（二）幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式， 确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与 叙事性智能理论的结合，教研时间，用心讨论，吸取其他班 的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情 感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中 相互学习与提高，用心并准时参加各种培训，提高自身素质 与业务潜力。1 .重视个别教育幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢， 有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教， 对于不同性格的幼
6、儿，我们要实施不同的教育方法，找到适 合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2 .加强特殊幼儿的护养工作孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体 质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。四、环境创设在环境创设中，根据幼儿的年龄特点，师生配合动手合 作，按照季节的变化及主题内容的更改，实时丰富教室墙面 的内容，发挥环境教育的功能，努力创设柔美、形象、实用 又具传染力的内部环境。在班级中重视幼儿的生理环境的创 设，营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿，经常与她们交 心、沟通，了解她们的需要、心愿，用鼓动勉励、表彰的方 法来激发幼儿的积极性、长进心，使幼儿喜欢幼儿园这个
7、大 家庭。L墙面的更新措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿带给一个表达、 表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。3 .区域活动材料的整理和投放措施：(1)罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归 类。(2)结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操 作活动。(3)材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据 活动状况逐步完善。五、班本课程的设想本学期我们将根据幼儿的兴趣爱好，认真细致的观察幼 儿，及时捕捉机会，抓住教育契机，结合指南中34岁 幼儿具有的探究能力：对感兴趣的事物能仔细观察，发现明 显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生 的结果，于是我们决定生成一个关于“泡
8、泡”的班本课程。六、安全及卫生保健工作小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更 应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不能对幼儿事事包 办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿自己正确的进 餐，自己穿脱外套，能听懂老师的指令等。为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进 行基本的常规培养，使他们有良好的生活、卫生习惯，为今 后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整 理自己的玩具，养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗 透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼 儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手 脏时洗手。能愉快
9、进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜, 保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将 脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的 玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成 主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服， 出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提 醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能 锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、 游戏等形式，让幼儿了解简单的自我保护意识，如：着火了 怎么办、迷路了怎么办等等。同时，两位教师多注意班级的 安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子
10、开开心心来， 健健康康走。七、家长工作家长工作在我们日常工作中也是必不可少的，在日常工 作中要本着尊重、互助的原则与家长进行沟通与交流，让家 长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的情况。及时更新 家教宣传的材料，让家长能更及时的学习到正确教育孩子的 方式方法。家园互动，互相合作，协调一致。(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了 解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推荐等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换 意见，互通状况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排 和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普 遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介
11、绍家教经验 等。(4)增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小知 识栏等。(5)组织各种形式的家长活动。A：家长会B：亲子活动幼儿园小班班务计划5一、班级情况分析本学期我班共有幼儿31名，其中男孩16名，女孩15 名，小二班是新扩的一个班大部分幼儿是从其它幼儿园小小 班升上来的，所以一些孩子到了新环境后出现了哭闹现象， 不过经过几天的适应以后情绪也也很快稳定了下来了。也有 小部分是第一次来幼儿园，比如朱星诺他没有读过托班就直 接升小班，所以他很不适应幼儿园环境，自理能力很差不会 吃饭要。我们他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同， 大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈 的依
12、赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自 理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃倪、不会入厕; 有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具 发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚为 了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成 良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两位老师将齐 心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位 幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、本学期教育教学目标：1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体 质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能, 增进其对环境的认识
13、，培养有益的兴趣和动手能力，发展智 力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科 学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、 不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及 活泼开朗的性格。4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。三、教育内容与要求（一）健康目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。B、内容与要求：1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化， 较少生病。2、会用调羹吃倪，在教师的帮助和提醒下吃得干净。3、知道自己的
14、手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下, 玩耍后拍掉身上的灰尘。4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手， 会用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴 擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下， 不到危险的地方去玩。（二）语言A.目标：1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。2、能清楚地说出自己想说的事。3、能听懂和会说普通话。4、喜欢听故事、看图书。B.内容与要求：1、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴 一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。2、学习说普通话，会用
15、普通话说自己同伴的名字和日 常用品的名称及日常生活的简单用语等。3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕 生人。4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。5、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪 参加各项活动；6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培 养幼儿对语言的兴趣。（三）社会A、目标：1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。3、能努力做好力所能及的事。4、爱父母长辈、老师和同伴。幼儿园小班班务计划6一、班况分析经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学 习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿
16、入园后比以前能 更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿 园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大 人的话及以自我为中心等现象有明显进步；在自理潜力方 面，他们能够独立用餐；午睡时大都能先尝试自己独立穿衣 服，遇到困难再请老师帮忙；在常规方面，他们能够遵守纪 律，不再乱走乱跑了。透过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩 较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习 惯中仍表现的比较自我所以接下去的教育教学工作，老师应 给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入群众生 活。根据以上状况，我们将在今后的教育、教学活动中，结 合小班幼儿的年龄特点，以及每名
17、幼儿的不同个性，重视促 进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作 态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！二、本学期工作的主要目标及任务1、愿意与人交谈，讲话礼貌。2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清楚地说出自我想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说普通话。社会领域1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职 责感。5、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖 国。科学领域1、对周
18、围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和趣味。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自 然资源，有初步的环保意识。艺术领域1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指 导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂, 会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为, 细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；持续桌、地面和衣服 的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的 帮忙下，能按顺序衣裤，放在固定的
19、地方，安静就寝，睡姿 正确。2、教育管理方面：根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标 和要求；根据纲要目标和围绕华东师范大学的建构式课程， 确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式。在教学活动 中，有目的、有计划引导幼儿用心参与、主动学习，引导他 们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现 问题和独立解决问题。三、幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式， 确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合， 教研时间，用心讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领 域的探究活动。认真参加园内观摩教学
20、活动，从中相互学习与提高，用 心并准时参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。lo重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢, 有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教， 对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适 合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2o环境布置根据主题资料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿 作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在 每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。3、家长工作严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长用心
21、参加志愿活动，发现本班的用心分子进行 表彰。透过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿 的在园生活状况。透过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家 长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。幼儿园小班班务计划7一、班况分析新学期开始了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩 人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对 幼儿园的环境也不感到陌生，本学期又加入了几位新成员， 在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活 习惯，个性特点，以便让孩子尽快的适应我们的集体生活。本学期我们将以崭新的面
22、貌迎接每一位小朋友。开学 初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培养，重视教育 环境的创设，注重幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。因 此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯;家长工作和 安全工作几个方面去开展工作。二、工作计划：1、3月份举行“我爱妈妈”的亲子活动4月份举行“亲 子运动会”5月份是“图书阅读”6月份举行艺术节2、举行家长助教活动三、保育工作对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿 的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活， 以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲 望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生 生活习惯。对年龄较小的幼儿进
23、行特别的爱护，尽多的给他 们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适 量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视 开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿 的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立 性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应 的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集 体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。四、安全请假问题：有特殊情况不能来园的要及时与我们联系。中途接送的要提前向老师请假。早上来园在8点到8点半之 间，要及时参加广播操锻炼，接送孩子要求一律用接送卡， 没有接送卡的要求家长要及时去办理接送
24、卡。忘记的必须要 在班主任处签名才可以接走幼儿，接走孩子后，如果在游乐 场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外！五、家园联系：1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意 识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与 教师共同参与到活动教育中去。3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展。幼儿园小班班务计划8一、班级状况分析这个班有32个孩子，包括16个男孩和16个女孩。这 个班的大部分孩子都是第一次进幼儿园的新生。他们第一次 离开了父母和熟悉的环境，来到这个陌生的群体认识新的老 师和朋友。因此，他们不适合新环境。但是也有
25、几个孩子在 假期上过幼儿园的课，所以孩子们在开学的新环境中并没有 感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厉害，每天早上进 公园都紧紧抱着家人。经过一周的适应过程，现在大部分孩 子已经适应了新的环境，只有少数孩子进入公园时心情不 好。这就要求我们的老师要用自己的爱、细心、责任心来掩 盖父母在孩子心中的地位，让老师的爱在孩子心中超过父母 的爱。二、这学期班级工作的重点1 .首先，坚持培养孩子每天上幼儿园的好习惯。2 .给孩子适当的指导，学习简单礼貌的表达方式和沟通 方法。3 .根据小班的年龄特点和教学活动的需要，开展生动有 趣的主题活动，拓展孩子的知识面，提高孩子各方面的能力。4 .掌握课堂套路，增
26、强孩子的集体意识。培养孩子单纯 互助的精神。5 .监督加强孩子的体育锻炼，增强孩子的体质，提高孩 子的技能。第三，班级管理(a)日常工作L班级保健管理为了让孩子能够在干净舒适的环境中玩耍和生活，课堂 上的卫生工作尤为重要。在日常饮食中，他们得到细微的照 顾，接受科学的健康教育，身心得到良好的发展。从上课卫 生到给孩子剪指甲，什么事都要人负责，注意清理卫生所有 死角。我们应该多观察孩子的饮食，观察并填写孩子的用药 记录，以确保他们的健康。2 .幼儿生活管理随时对孩子进行健康知识教育，重点是个别孩子的指 导。养成认真有序洗手的好习惯，洗手时不要玩水，擦肥皂, 用自己的毛巾擦手；能够正确使用餐具，吃
27、饭有礼貌，细嚼 慢咽，不挑食，专心吃饭；保持桌子、地板、衣服的清洁， 饭后擦嘴，用水漱口；在老师的帮助下，你可以有序地脱下 裤子，放在固定的地方，安静地睡觉，正确地睡觉。3 .儿童安全管理和教育根据儿童的年龄特点，进行适当的安全教育，增强他们 的自我保护意识和潜力。4 .在把握孩子生活规律的同时，关注孩子的学习规律。(2)幼儿教育和教学合理运用分区、分组、群众、节目活动、游戏等形式， 确保完成教育目标和任务。我们继续探索以幼儿园为基础的 课程与叙事智力理论的结合，教学与研究时间，认真讨论和 吸收其他班级的优势。认真开展科学领域以外的“语言、社 会、健康、情感”领域的探究活动。认真参加园区的观摩
28、教 学活动，相互学习，相互提高，认真按时参加各种培训，提 升自身素质和业务潜力。L注重个性化教育孩子年龄不同，性格不同。有的孩子反应迟钝，有的爱 哭，有的爱发脾气。所以在活动中，要因材施教。对于不同 性格的孩子，我们应该实施不同的教育方法，找到适合不同 孩子的不同方法，这有利于孩子的快速发展在环境创作中，师生根据孩子的年龄特点相互配合，根 据季节和主题内容的变化实时丰富教室墙壁的内容，充分发 挥环境教育的作用，努力营造一个柔和、生动、实用、有感 染力的内部环境。在课堂上注重创设孩子的生理环境，营造 和谐平等的课堂氛围。体谅孩子，经常和孩子交流，了解孩 子的需求和愿望，用鼓励和认可的方法激发孩子
29、的积极性和 进步，让孩子喜欢上幼儿园的大家庭。L墙面的更新措施：随时更换主题墙，为每个孩子带来一个表达、表 达、交流的平台，用这个平台展现自己的个性。2.为区域活动安排和交付材料措施：(1)列出之前已有的区域资料，整理分类。(2)根据教学主题和孩子目前的发展水平，添加合适的 操作活动。(3)本学期开学时，材料要交一次，然后根据活动逐步 完善。第四，班级本位课程的设想这学期我们会根据孩子的兴趣爱好仔细观察孩子，及时 抓住机会，抓住教育机会，结合指南中34岁孩子的探 究能力：仔细观察感兴趣的东西，发现明显的特点；我们可 以用各种感官或动作去探索物体，关注动作的结果，于是我 们决定开设一门关于“泡泡
30、”的课程。不及物动词安全和卫生保健小班孩子的自理能力相对较弱，这就需要我们老师千方 百计的照顾。同时，我们不能为孩子做一切，培养他们的能 力。这学期重点训练孩子正确饮食，穿脱外套，理解老师的 指示。为了培养孩子良好的生活和卫生习惯。在学年开始时， 孩子们应该接受基本的常规训练，以使他们有良好的健康幼儿园小班班务计划9一班况分析新的学期开始了，我们新小1班迎来了 40位可爱的小 宝宝，年龄最大的为5周岁左右，最小的为4周岁左右。对 于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触 我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了 解，大部分孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯， 幼儿只
31、能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿 园的感到陌生，有哭闹现象在此，需要我们慢慢地与孩子们 沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们 尽快适应集体生活。本学期我们将抓好常规训练的培养，重视教育教学环境 的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学 期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工 作几个方面去开展工作。二、本学期发展的总目标促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培 养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增 进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国
32、、爱集体、爱劳动、爱科学的 情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不 怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼 开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。三、1、生活管理目标小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理， 这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼 儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞 辛苦：如自己穿脱衣裤，要上厕所及时告诉老师，小班的小朋友在吃饭的时候，有的幼儿挑食或者不吃等 等，老师在午代期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定 的代量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自 己独立进餐用鼓励的语言睡觉的时候做到
33、安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安 静地入睡。2、安全目标：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注 每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作， 做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点 人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发 生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安 全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电 器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发 现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿 够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼 儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。把自己的1、能初
34、步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽 松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学 期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。2、常规和自理本事的培养：(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用 语，不随便带玩具和吃的。(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一 个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂， 要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提 醒男孩小便时尿进盆里，养成活
35、动、开饭、午睡前后入厕， 饭前便后洗手的习惯。(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼 慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放 在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。(4)午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿 旁摆整齐，自我学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自我 穿鞋，学穿外套。工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中 健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。四各领域目标一，健康领域幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进 餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前 有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个 别
36、幼儿的进餐习惯还有待改进，吃得饭菜都发凉，需要老师 不断督促、提醒，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断 督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻 的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动 作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能 力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰 撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。一，语百万面全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、 表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音, 如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时
37、认真倾听的 习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱， 一些争抢现象便是动手不动口的结果。1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说 普通话；2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语;3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动 中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发 言；三，科学领域1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续 学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象;2、继续认识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养 小动物，参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者；3、喜欢参加数学活动，能在老师
38、提醒下保持稳定注意, 会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；4、能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别前后、 高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一 样多，认识3-4种基本图形；5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。四，社会领域愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到 高兴；.能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情 生病的同伴；.喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏, 知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；.初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；.能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交 给老师。愿
39、意尝试五，美术目标幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增 强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也 增强了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画 种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经验积累得 少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由 于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机会，想 象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。 本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系” 以及给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性， 进一步提高审美能力上。音乐目标本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳, 个别幼儿节奏感较强，
40、音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、 歌表演特别感兴趣。幼儿能力培养的重点和措施1）根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标 和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的 教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试 进行生成性主题活动。（2）用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意, 吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感 地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极 参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。（3）善于发现幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进行 生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息, 鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动
41、得到满足，得到 愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动，这 将是本学期的重点。（4）注重活动过程，并积极热情地对待幼儿的活动成 果，注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获 得直接经验和情感体验，使他们的能力得到提高。（5）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等 方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要 求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。(6)注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学 习兴趣。(7)注重建立良好的常规，避免不必要的管理行为， 逐步引导幼儿学习自我管理。六、家长工作1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班 内一些情况和每周教学内容。2、
42、利用接送机会与家长多联系，交换情况，将家园联 系条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加 强家园联系、沟通。3、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育 教学工作。在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动 地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章 制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。 认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现， 了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个 幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育 栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出 自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下 来，
43、让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利 用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形 式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。幼儿园小班班务计划10一、基本情况分析本学期我班共有幼儿32名。其中男生20人,女生12 人，有9个是新生，而有19个从小b升上我小a班来，从 小c升上来1个，而原小a班不升中班有3个。本学期，幼 儿年龄在3。24岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的 知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活 及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差 甚远，还有及个别没上过幼儿园，也给常规的教学带来一定 的难度。因此本学期我班在充分观察
44、了解幼儿的基础上，遵 循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式 教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活 的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而 使幼儿健康、快乐成长。二、指导思想在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规 程，以幼儿园教育指导纲要为指导，在工作中树立为 幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、 富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养 成良好的卫生习惯，卫生常识，有基本的自我保护能力。在 教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划， 合理安排一日活动
45、环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿 的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长 联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协 作，形成健康向上的班风。三、主要工作任务及措施（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具体措施1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要为幼儿创造 一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自 选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动 环境。（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。具体措施1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时 间的分配上做出弹性的安排。2、有组织有指导的活动与自选活动、安
46、静活动与运动 性活动。3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。4、保证每天1小时户外体育活动5、组织幼儿到户外进行参观、散步等活动，培养幼儿感受能力，锻炼幼儿胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现。（四）班级管理1、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保 健工作、班级物品的保管使用工作。2、两位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务 水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。3、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师 的要求一致。（五）家长工作1、个别接触。电访、个别约谈，了解其在家情况及家 庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问
47、题上所持的观 点等。2、通过家园联系。不不断更新家园内容，让家长理解 幼儿在园的一些基本情况。3、在接送幼儿时，跟家长沟通。说说幼儿在家的表现 是如何？在幼儿园又表现如何？多听一听家长的一些意见 等幼儿园小班班务计划11一、班况分析：我班现有幼儿32名，其中女生17人,男生15人。经过小班一学期的在园生活，我班幼儿在体、智、德、美、劳 等各个方面都有了不同程度的自我提高和发展，班级呈现出 下列的特点：L幼儿已经完全适应了幼儿园的集体生活，他们喜欢自 己的班级，对自己的老师很信任，幼儿自我的自信心也越来 越强。生活能力明显增强，能主动、独立地完成穿衣、穿 鞋、自己吃假等，懂得自己的事情自己做，别人的事情帮着 做。大家面对困难以及挫折的态度也越来越表现得不畏惧。2,懂得学习重要性的孩子们，对学习活动表现出了较为 浓厚的兴趣和好奇，求知欲增强使得孩子们愿意通过亲身的 尝试，在自己的“操作”中体验并获和积累能受用终身的有 益经验和知识。3 .安全游戏的意识有所培养，在园生活时，幼儿表现出 来的不安全行为正在日渐减少；但个别幼儿仍需加强安全意 识的培养。4 .文明待人，文明做事的意识培养已初见成效，师生间、 生生间的礼貌相处以及使用等待、交换等不易与同伴发生矛 盾的交往方法和技巧都正在养成中。5 .个别幼儿与班集体平均发展水平的差距有拉大的趋 势，家园合作教育、统