《2022年部编版四年级上册语文教案全册第三单元语文园地教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版四年级上册语文教案全册第三单元语文园地教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。教学2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法;通过要求 比拟句子,体会表达的准确性。3 .积累与秋天有关的气象谚语。教学课时一课时。1 .能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。2 .能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法;通过比拟句 子,体会表达的准确性。3 .积累与秋天有关的气象谚语。课件。情境导入同学们，叶圣陶爷爷经过细致的观察写出了爬山虎的脚。有句俗话说得好, “留心处处皆学问，只要我们留心观察,就会获得更多乐趣,你们想体验一下吗?现 在，让我们进入
2、“语文园地”去汲取里面的营养吧。（板书:语文园地）二自主学习，合作探究1 .交流平台。（1）同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧。（出示课件2-4）（板书:完成填空）JW2-4蟋蟀蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅时作者运用了一些动 词来描写，如“扒、搬、踏、推、铺”等。作者进行了_ 的观察，才能写得这么准确。爬山虎的脚中表示时间的词“不几天、后来”，说 明作者不但观察细致，还 观察了一段时间，才把爬山虎的脚写得这么详细。“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就 是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。” “平坦”是作者观察时用 至U的，“安静”是作者用
3、至4的，“弹琴”是作者用 到的。（板书:细致连续眼睛看耳朵听心想）设计意图：让学生了解观察事物的方法,结合阅读体验，体会连续细致观察的好 处。阅读片段，积累素材。（出示课件5-7）：课件5-7片段一:灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈，起初用两条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀真像踩着高跷跳俄罗斯舞！片段二：街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪着 金光，它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只 能勉勉强强用细腿在墙壁上爬，摇摇晃晃的。片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点儿
4、，蹦个高儿，在空中翻个跟头, 一直落在地上，站得好好的。以上片段均选自法布尔的森林报。这些都是作者通过认真观察才写出来的。所以，我们要想把文章写具体、写准 确必须先进行认真、细致的观察;接着,要想写出事物的变化,还要连续观察一段时 间；最后注意观察时要调动多种感官,如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝 和用心想等。2 .词句段运用。（1）连一连，为下面的动物找到家。（出示课件8）课件8课件8狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩穴棚连线组词,体会相同事物的不同说法。（出示课件9）课件9狗窝鼠窝鼠穴鸟窝鸟巢一猪圈马厩鱼塘牛棚虎穴思考并说一说:它们的用法相同吗？有的词语的意思是一样的，如“鸟窝”“鸟巢”
5、。这说明一个词还有另一种说 法,我们写作时要注意。（注意：“狗”的住所只能称为“狗窝”，“狗洞”指的是供 狗进出的通道）（2）读下面两组句子，注意加点的词语,体会每组句子意思的不同。（出示课件10）510触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，录字九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。体会加上“逐渐”“最多”后句子的含义。（出示课件11）Wii逐渐：在第二句话中说明了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，表现出爬山虎的脚的变化过程，使句子更加具体。 最多：表示程度，在第二句话中说明了蟋蟀住宅
6、的最大深度和宽度。教师总结:通过比拟,我们发现,一些句子加上某些限定的词语能更加准确地 表达意思。(板书:一些词语会使句子意思更加准确)设计意图：让学生明白一个句子加上某些限定的词语能更加准确地表达意思，有 助于学生理解词语,积累句子。3.日积月累。(出示课件12)12立了 把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。(1)朗读谚语。(板书:表示气象的谚语)(2)解释谚语的含义。(3)学生读读背背。(4)学生说说自己知道的谚语。三课堂小结同学们,这节课我们学习了观察的方法，明白了有些词语还有另一种说法,知道 了一个句子加上某些限定的词语可以使表达更加准确、具体,还积累了一些与秋天 有关的气象谚语,希望同学们在以后的学习中能够运用所学的知识去解决问题。