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1、【热门】美术教学工作计划三篇美术教学工作计划篇1新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格 中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学 习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根 据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面 发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个 性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。二、教学目标：通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能， 培养学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操, 形成良好的品质，提高学生的观察能力、想象能力和创新思 维水平。三、教学的重点和
2、难点：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素 养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓 学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣, 培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健 全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、 表达。培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能 力和创作能力。认识美术与生活的联系，形成良好的学习和 创作习惯。四、学生知识现状的分析：所带八年级现有6个教学班，通过七年级的学习，已经 掌握了一定的美术基础知识，部分学生的美术特长有所发 展。但每个班的学生的美术知识
3、与能力都参差不齐，部分 学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最 好的老师，调动其主动性、积极性是关键。五、提高质量的措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生 活的情感。2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、 培养。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激 发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体 荣誉感。5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素 质高尚的人才。六、教学进度：美术教学工作计划篇
4、2一、学情分析。学前班的小朋友刚从幼儿园升入小学， 有的习惯比较差，易失去注意力，年龄小等问题，课堂教学 组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起决定 作用。二、本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生 的审美情趣。三、教材分析：1、知识教育要点：(1)认识和运用各种平面形、常用色。(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画 练习。(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、 贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作 姿势与习惯。(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点：(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极 促进从无意想象过渡到有
5、意想象，从再现想象过渡到创造 想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画 表达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的 感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创 造活动的兴趣。2、全册重难点：(一)重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、 记忆、想象中的动植 物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型 大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物
6、和中外儿童优秀美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富, 造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按 步骤操作的良好习惯，培养学生发散思维和思维的灵活性 与敏捷性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创 造美、鉴赏美的能力。四、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特 点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良 好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作 要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动 起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼
7、的教 学形式，激发和培养 学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积 极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和 创造能力。美术教学工作计划篇3一、教学内容本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、 田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞 虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟 我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花 花火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品 店。、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以义务教 育教科书美术为依据，通过不同艺术形式培养学生对美 的关注与欣赏，注重学生的体验过程
8、，力求使教材的基础性、 科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画， 有折纸，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观 的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生 的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找 美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现 能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和 实践能力的增强。三、指导思想以义务教育教科书-美术为依据，关注学生各年龄 阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学 习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知 识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内， 学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学 目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合 能力则相对具体。四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品； 培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。