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学情分析：九年级的学生阅读积累较少，生活阅历较浅，对外国文学了解较少。对契 诃夫的小说变色龙中的讽刺意味还是能够感受得到，但是对于表达和进入到人物 的内心进行体验还是有较大难度的。警官奥楚蔑洛夫善变的深灰背景离学生的生活较 远。学生会在感觉滑稽可笑的同时缺少深层次的思考。因此，要有正对性的创设教学 情境，引导学生调动自身的生活体验，去体会人物背后的社会意义。教材分析：变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他 用精湛的艺术手法，塑造了一个趋炎附势、见风使舵、媚上欺下、反复无常的沙皇专 制走狗形象，具有广泛的艺术概括性。属于本单元的精读篇目，内容理解难度不大， 情节较为曲折，能够引起学生的阅读兴趣，但由于社会背景离现在较远，很容易流于 肤浅的看热闹的状态。因此，要引导学生体会作家使用语言和动作对人物进行正面刻 画的特点。来理解人物性格中所凸显的主题。