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1、一年级数学下册第五单元人民币的认识1教案学科数学单元第一单元课时第1课时课题认识人民币课型新授教学目标1 .使学生认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是 元、角、分以及他们之间的进率：1元=10角，1角二10分。 初步学会简单的互换。.2 .初步感受人民币在生活中的广泛应用，了解简单的货 币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重难点掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的互换。感受人民币在生活中的中重要性。教具学具多媒体课件、1角的硬币10个、1分的硬币1个、学生每人 一份配套的学具。教学环节教学过程反思一、创设情境、生成问题师：看看小朋友们都在干什么？（课件播放 四幅情境图，引出人民
2、币，最后定位在玲玲的 存钱罐，教育孩子勤俭节约，爱护人民币）师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落 在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。咱 们来看看玲玲存钱罐里的钱吧！二、探索交流、解决问题多媒体呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1 角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。揭示课题：小朋友们认识这些钱吗？今天我 们就来认识认识它们。板书课题：认识小面值人民币1.带领学生观察认识这些不同面值的人民 币。(1)认识元和角师：玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的，你 能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨 认出它们的？带领学生认识1元、5角和1角。(2)认识分师：这些钱你们认识吗？带领学生认识
3、5分、2分和1分。师：现在，分币在日常生活中使用的很少了, 在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候 最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2 分钱一颗，还有一首歌叫一分钱。出示：一分钱1-D +声”8川山，I，0 I3siil5is3ls Ah oII? Il?j I et fi a. *t , M*e* IlJ e_5|3_5 2 | (IJltll MJ |5 Hlijtil & aaiui 诉.：9元靛.师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留 下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经 不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。2 .学生活动师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备 好的模拟人民币，
4、看看是不是每一张都认识 呢？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。每个学生从已经准备好的学具袋里取出模 拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里 的不同面值的人民币。3 .简单分类师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集 中交流分类的方法。认识纸币与硬币。师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？出示：居交伍南在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币 之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们 的面值是相等的，在购物使用时是一样的。按人民币的单位分成三类，教师板书“元、 角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。4.探究元、角、分的关系师：课前小朋友们都完成
5、了一项购物活动， 谁来说一说你的购物过程？指名学生说一说课前完成购物实践活动的 过程。师：韩同学在文具店里买了一本田字格，一 本田字格6角钱，他付给店家1元，店家找给 他4角钱，对吗？为什么？联系生活经验，并借助图示使学生认识：.一 ease 1元=10角板书：1元二10角师：小朋友们猜猜1角等于多少分呢？老师 小时候爱吃奶油棒冰是5分钱一根，用1角钱可以买两根，你们知道1角等于多少分了吗?1角一 10分板书：1角=10分思考：1元;（）分三、巩固应用、三、巩固应用、1.练习活动一：比一比（板贴）内化提高内化提高比较时要求学生说明理由。2 .练习活动二：摆一摆教师在黑板上摆出一定面值的模拟人民币, 学生用学具袋中的模拟人民币摆出比老师的面 值多的钱。例如：教师摆出:学生摆出:师：还可以怎么摆?教师在黑板上摆出一定面值的模拟人民币, 学生用学具袋中的模拟人民币摆出比老师的面 值少的钱。例如:教师摆出:学生摆出:师：还可以怎么摆？3 .练习活动三：数一数（课件）4 .练习活动四：填一填（课件）四、回顾整理、反思提升通过本节课的学习，你有什么收获?认识人民币1元、5角、1角、1分、2分、5分板书设计