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1、温岭市中小学德育工作示范学校申报表备注：上表中的“行规”指中小学生行为规范学校概况学校名称校长学校地址联系手机申报级别县级德育工作示范学校 台州市级工作示范学校学生人数班级数教职工数校育构专干6 学德机和职立口姓名性别职务职称政治面貌三来校获的要誉 近年学所得主荣三来校育作要法成攵 近年学德工主做和安（详细材料附后）校荐见 学推意公章校长签字：年 月日台州市中小学德育工作示范学校评估指标体系（试行）（总分120分）指标评估内容权重自评评估说明A1组织机构13分B1.全面贯彻党的教育方针，坚 持育人为本，德育为先，树立“德 育就是质量”的德育观，把德育放 在学校工作的首位。各种常规德育 组织健全
2、，校长会议每学期至少召 开2次德育专题会议，主题明确， 记录完整。21 .组织健全，1分；2 .按要求召开会议，主题明确，内 容翔实，根据实际，有具体工作方 法和措施，且会议记录完整，13 .标情况给0-2分；4 .评估方式：查阅资料、师生座 谈。B2.德育分管领导、中层管理人员 重视学习，能针对不同时期和学校 德育工作存在的实际问题提出对 策、措施，并落实。21 . 了解德育副校长、政教主任、团 委书记的学习情况和对当前德育的分析情况，酌情赋0-2分；2 .评估方式：查资料、座谈。B3 .重视共青团工作，团委（总 支、支部）书记任职文件，要抄报 上级教育主管部门备案，团委（总 支、支部）书记
3、工作计算工作量， 参加学校行政会，享受中层待遇。21 .任职文件抄报备案，0.5分；2 .落实有关待遇，1. 5分；3 .评估方式：查上报记录、会议记 录、津贴账单、座谈。B4 .建设一支高素质的辅导员队 伍，有计划、有针对性地开展活 动。21 .建有队伍,05分；2 .开展1次活动0.5分；3 .评估方式：查资料、座谈。B5.学校主动开展共建活动，构建 学校、家庭、社会三位一体的德育 网络；在形成合力育人机制等方面 有措施、有成效。建立家长委员 会，且每学期至少举行2次会议； 办好家长学校并充分利用网上家长 学校对家长进行教育。51 .主动开展共建活动，且有措施、 有成效，1分；2 .每召开
4、1次家长委员会会议，1 分；3家长学校每开课2次0. 5分；4 .建有家长网校，并发挥作用，0.5 分5 .评估方式：查资料、座谈。A2常规管理54分B6.倡导全员德育，建立全员德育 导师制，并有相关制度保证。在订 好用好、开足开齐思想品德课的同 时，各学科课堂教学能结合学科特 点，自觉地渗透德育。61 .建立全员德育导师制，并有明确 制度，2分；2 .订好用好、开足开齐德育课程，23 .教师在教学和生活中积极渗透德 育，2分；4 .：平估方式：查资料、听课、师生 座谈。指标评估内容权重自评评估说明B7.德育工作有学期、学年工作计 划，有学期、学年工作总结，计划 落实，总结真实。21 .有计划
5、、总结1分。2 .计划科学且落实，总结翔实，并实 事求是，1分；3 .评估方式：查资料、座谈。B8.建立德育工作研究组织，定期 对学生思想状况等德育情况进行座 谈调研和问卷调查，提高德育的针 对性和时效性。召开德育工作例 会，及时研究和解决德育工作中的 新情况、新问题。31 .进行调查、分析，提出解决办法， 每次05分；2 .定期召开德育工作例会，研讨新情 况、新问题，每次05分；3 .评估方式：个别调查、座谈，查 资料。B9.定期召开高质量的主题班会， 做到主题鲜明、内容丰富，有活动 方案和活动记录。主题班会课计算 工作量。31 .召开全校性高质量的主题班会， 每次1分；2 .班会课计算工作
6、量1分；3 .评估方式：个别调查、座谈，查 阅资料。B10.定期召开班主任工作经验交流 会。31 .每学期召开1次班主任工作经验 交流会，内容翔实，材料实在，32 .：平估方式：个别调查、座谈，查 阅资料。B1L升降国旗符合要求，组织规 范，记录完整。国旗下讲话主题鲜 明，国旗下讲话稿保存完好。31 .严格执行升降旗制度，程序规 范，国旗下讲话稿保存完整，视情 况给0-3分；2 .评估方式：现场观摩，查阅资 料。B12.制定文明班级、文明寝室等创 建实施方案，定期评选优秀班集 体、文明寝室，充分发挥模范作 用。31 .制定方案，依照方案评选先进， 并发挥模范作用，视情况给0-32 .评估方式：
7、座谈了解，查阅资 料。A2常规管理54分B13.引导学生自理、自治、自律， 有相关的制度或办法，并有效执 行。重视学生干部的培养工作，充 分发挥学生干部的作用。4L有相关制度和办法，2分；2 .建设学生干部培养、培训机制， 并落实到位，2分；3 .评估方式：座谈了解，查阅资 料QB14.重视学困生转化，有计划、有 措施，有转化记录或档案，帮辅效 果良好。31 .有实事求是的学困生转化方案并 实施，1分；2 .有比较明显的转化效果，每例0. 5 分；3.评估方式：座谈了解，查阅资 料。指标评估内容权重自评评估说明B15.学校资助政策完善，公开、透 明，有专人负责；各种资料有序归 档，手续完备。3
8、1 .有相关制度，1分；2 .有资料可查，手续完备，2分；3 .评估方式：座谈了解，查阅资 料。B16.树立师德形象，强化教师表率 作用，重视收集、整理、保存教书 育人的典型案例；德育工作资料及 时归档，保管良好。规划、计划、 会议记录、重大活动方案、经验总 结等记录按归档要求分类装订成 册。51 .无违反师德现象，1分；2,收集育人的典型案例集，每本得0. 5 分；3：其它德育资料保存良好，按归档 要求分类装订成册，得2分；4.评估方式：查资料、座谈。B17.每学年结合教育局要求开展主 题教育活动，活动有计划、有方 案、有成效，并取得良好的社会效 益。41 .活动的主题明确，计划周密，12
9、.妄动过程组织有序，覆盖面广，1分；3 .富有成效，取得良好的社会效益，2分。4 .评估方式：查阅资料等。B18.以“雷锋精神宣传月”、“红 五月”、“弘扬和培育民族精 神”宣传月为重点，结合重要节 日、纪念日和民族传统节日及国内 外重大时事等开展丰富多彩的活 动。31 .每举行一次年级段以上的大型活 动，每次1分；2 .每举行一次小型活动，每次0.5 ，金；3 .评估方式：座谈了解，查阅资料。B19.与公安、卫生、环保等部门开 展共建活动，聘请法制副校长，结 合形势，积极开展绿色环保、法制 宣传、禁毒、预防艾滋病、反对邪 教等富有实效的教育活动。31 .聘请法制副校长得0.5分；2 .开展相
10、关活动，每次0.5分；3 .收到明显的教育效果，1分； 评估方式：座谈了解，查阅资料。A2常规管理54分B20.重视师生心理健康教育。学校 建有心理健康教育制度，将心理健 康教育纳入教育教学工作计划，按 规定订好用好、开足开好心理健康 教育课程；按规定配好专、兼职心 理健康教育教师，全校60%以上的 教师持有心理健康教师资格证书。 建有独立的心理健康咨询室，能对 师生开展正常的心理健康教育指导 活动，工作有特色。建立师、生心 理健康教育个人档案，并进行分 析。61 .建立心理健康教育制度，纳入教 育教学计划 1分2 .按规定订原用好、开足开好心理 健康课程，1.5分；3 .按规定配好专、兼职心
11、理教师和 独立的心理健康咨询室，定期开展 指导活动，1.5分；4 .心理健康教师资格证持有率达到 要求，1分。5 .建%心理个人档案，并进行分析，1分；6 .评估方式：座谈了解，查阅资 料。指标评估内容权重自评评估说明A3 校 园 文 化 26 分B21.学校有校史展览室（荣誉室、 陈列室）、业余党（团）校、德育工 作橱窗，能够发挥校园广播站、校 园网站、黑板报的作用。21 .阵地建设，1分；2 .宣传阵地使用每月不低于1次， 每个阵地0. 5分；3 .评估方式：座谈了解，查阅资 料，实地查看。B22.积极开展各种课外艺术、科 技、体育等兴趣小组活动和社团活 动,学生社团活动普及面达到50%
12、以上。21 .建立兴趣小组，每个兴趣小组每 学期活动不少于三次，1分；2,举行相关的大型课外活动，每学 期活动不少于2次，1分；3.评估方式：座谈了解，查阅资 料。B23.校园文化建设有特色，校徽、 校训、校风、学风特色鲜明，富有 个性。切实抓好社会主义核心价值 观“三进”，设置时事政治教育宣 传栏，校园有永久性的德育格言警 句和励志标语宣传牌，学生熟悉校 徽、校训、校风、学风，会唱国 歌、共青团团歌、大禹纪念歌和校 歌。181.师生熟记社会主义核心价值观的 主要内容，5分；2,知晓校徽、校训、校风、学风的 内涵，4分；3 .会唱国歌、团歌、大禹纪念歌 和校歌，4分；4 .社会主义核心价值观“
13、三进”和 时政教育宣传栏、德育格言警句、 励志标语宣传牌设置合乎要求，5 分；5 .上述第1-4方面每发现一例不合 格者扣1分，直至将该项权重分扣 至0分；6 .评估方式：查阅资料，抽查师 生。B24.开设各种科学、人文讲座，营 建良好学风。2L开设全校性的大型讲座。每学期 不少于2次，1分；2 .开设班级以上的小型讲座，平均 每班每学期不少于次，1分；3 .评估方式：座谈了解，查阅资 料。B25.校内绿化规整、公物保存完 好，无破损，无脏乱，校容校貌 好。21 .在校园内发现不清洁、公物破损 等现象，每例扣0.5分；2 .评估方式：实地查看。A4 共 青 团 工 作 7分共青团工作：826.
14、 1 .组织建设制度化，规范 化；827. 2.阵地建设常规化，并能发 挥共青团组织的先锋模范作用；828. 3.活动开展特色化，能够根 据学校实际情况积极开展中小学生 素质拓展活动以及展现学校特色的 活动。71 .组织建设2分；2,阵地建设2分；3 .活动开展3分；4 .评估方式：座谈了解，查阅工作 档案资料和网上信息。指标评估内容权重自评评估说明A5 宣传 影响 20 分B29.重视信息上传和宣传工作，积 极向主管的教育行政部门网站投 稿；在市级、省级教育网站和新闻 媒体宣传和报道学校的德育工作。51 .网站投稿被采用，每篇市级0.5 分，省级1分；2 .加闻媒体宣卷和报道，每篇市级 1分
15、，省级2分。3 .评估方式：听取汇报、座谈了 解、查阅资料。B30.承办德育工作现场会或有关德 育方面的大型活动，并在活动中做 典型发言。41 .会议或活动的承办校，市级2 分，县级1分；2 .典型发言市级2分，县级1分， 材料交流减半；3 .评估方式：查看资料、影像视频 等。B31.积极参与各级各类教育行政部 门组织的与德育相关活动，如爱国 主义读书教育活动、演讲比赛、班 主任和德育导师基本功大赛等，并 取得优异成绩。31 .依照实际情况给0-3分；2 .评估方式：座谈了解、查阅资 料。B32 .师生在报刊杂志上发表德育方 面的论文或有德育课题研究结题。31 .论文：县、市、省级，每篇分别 为 0.5. 1、2 分；2 .课题结题：县、市、省级每个分 别为0.5、1、2分;3 .评估方式：查看发表的刊物复印 件、课题结题证书等。B33.形成在全市有一定影响的德育 特色工作51 .特色展示。2 .汇报材料。3 .评估方式；查资料、座谈、现场查 看。一票否决学校发生师生违法犯罪、重大责任 事故、重大恶性事件、办学行为不 规范、受到通报批评或处分等。其中有一项，就取消其“市级德育 工作示范学校”参评资格。