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1、6让思维做体操教学设计课题让思维做体操翔心理健康年级五年级教材 分析五年级的同学正处在思维发展的关键时期。这个时期的基本特点是：从具体形象思维为主要 形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。本课培养学生发现问题，思考问题，学会思维 的方法，丰富学生的信息和语言，提高推理解决问题的能力。本课通过心情话吧引入话题， 通过心灵港湾提出建议帮助学生培养思维方式，通过活动加强引导，通过方法技巧的传授帮 助进行思维训练。学习 目标1、通过游戏使同学们理解思维不同的表达方式。2、了解思维训练的重要性，培养锻炼思维的意识。3、进行思维训练。重点了解思维训练的重要性，培养锻炼思维的意识。难点进行思维训练。教学过
2、程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观察图片：从不同角度观察到的杨桃。2、观察图片：旋转个方向看看（1）这样看是一匹马，旋转个方向看看。（2）旋转个方向看看就是一个青蛙。3、课前一分钟训练观察与想象在你的课桌上找一件物品，如铅笔盒、书等，集中 注意力注视1分钟，然后在脑海中勾勒出该物体的 形象。观察图片，讨 论不同角度会 有不同的发 现。让学生了解思维角度的重要性。讲授新课第一篇章：换个角度试试1、心情话吧：阅读课本小曹的故事。2、心灵悄悄话：（1）你有没有和小曹相似的经历？（2）当我们遇到的困难或有些解决不了的问题时， 我们可以仔细观察，换个思维方式，是不是会有新 的收获呢？3、听
3、老师说（小总结）：学习能力基本要素：感知能力、注意力、记忆力、 思维能力、想象力、语言表达能力、操作能力、感 觉统合能力。4、故事小屋帮助小曹的同 时，帮助学生 知道换个思维 方式会有新的 收获。懂得换个思维方 式会有新的收获 的重要性。聪明的县令古代有一个县令很会判案。一天，有两个人来衙门 打官司。原来这两人是为了一匹绢布。他们都说这 绢是自己的。县令说：好吧，你们都说是自己的， 我看这样好了，把绢剪了，一分为二，各人一半，听故事，感悟道理。通过故事，知道 从绢布的主人这 个角度思考问 题，就会有不同行了吧？ ”于是他就命令手下把绢剪了，一人一半。 两人只好各自拿着绢回家了。县令对手下说：“
4、你 们分别去看他两有什么表现。难过的人是绢的主 人，高兴的那个就抓起来。”衙役暗中去观察，果 然看见一人很开心，一人很难过。他们就把那个高 兴的人抓了起来，一审问，绢当真不是他的。5、提问：这是什么原因？请你说一说。6、听老师说(小总结)：属于自己的东西不但被损坏，而且被别人无端地占 有，这个人当然很难过了；那个人得到了不属于自 己的东西，肯定很开心。聪明的县令显然十分了解 常人的这一心理，并以此推断案情，设了一个小圈 套，让那个贪婪的人钻。7、心灵悄悄话。(1)你想和这个县令一样聪明吗？(2)我们该如何学到这样聪明的本领呢？8、听老师说(小总结)：的发现。(1)学习能力就是怎样学习的能力。学
5、习能力是让学生明白训练一个人能力的一部分，也是非常重要的一部分。阅读中了解学思维方式的重要(2)注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力习能力的重要性是基本的学习能力，也是我们每个人健康成长必须 要发展的能力。(3)注意力是指你在学习、生活、工作中能不能 集中精力去做事的一项能力。观察力是大脑对事物的观察能力。思维力是一个人进行思维的能力。包括理解力、分性析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等。记忆力是一个人识记、保持和恢复过去经验的一种 能力。想象力是人在原有形象的基础上，在头脑中创造出 新形象的能力。（4）推理解决问题：发现问题，思考问题，丰富 信息和语言，学会思维的
6、方法，遇到事情多问几个 为什么，并想一想来龙去脉和可能的原因，由此一 步一步推理解决问题。第二篇章：我的学习能力1、聚精会神：（1） 1、请阅读课本28页活动一，按要求画出自 己看到的事物。（2）与同桌交流，验证自己的描述是否准确。2、听老师说（小总结）：在观察事物时，注意从 始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到某些事 物，才可能进一步去观察、记忆和思考等。3、苹果里的“五角星”（1）请阅读课本29页活动二，按要求切苹果。（2）你找到了几种切苹果的方法？（3）你是怎样找到苹果里的“五角星”的？（4）这个活动给你最大的启示是什么？4、找几件一直困扰你的事情，看看换个角度思考, 能不能有新的发现
7、？还可以和小组成员一起讨论， 看看有没有好主意。5、听老师说（小总结）：尝试训练。通过活动的形 式，激发学生的 兴趣。通过小组同伴的 交流，树立学习 信心。五年级是思维发展的关键时期。这个时期的基本特 点是：从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以 抽象逻辑思维为主要形式。因此，我们在学习和生 活中要注意发现问题，思考问题，丰富信息和语言， 学会思维的方法，遇到事情多问几个为什么，并想 一想来龙去脉和可能的原因，由此一步一步推理解 决问题。6、宝宝和酸奶(1)请阅读课本29页活动三(2)小组合作，想一想宝宝是怎样做的。7、听老师说(小总结)：宝宝在星期一到星期四，用8元钱买4瓶酸奶，喝 掉了，并剩
8、下4个空瓶子。星期五，她用3个瓶子 换一瓶酸奶喝，喝完总共还有两个空瓶子。星期六 到了，聪明的宝宝向婶婶借了一个空瓶子，这样她 就有3个空瓶子了，换来一瓶酸奶，喝掉了，再把 这个空瓶子还给婶婶。第三篇章：培养思维灵活性1、师：猜谜语、对对联、做智力游戏，在学习 中一题多解、逆向思维等，都可以培养思维的灵活 度。2、自信训练营：练起来吧1 ,做一件自己从来没有想要做的事情。2 .提前自学一些课程。3 .做一件自己想做而一直没有动手的事情。4 .问几个自己不敢问的问题。参与活动通过训练，提高 学习兴趣，激发 学习欲望通过活动培训学 生思维灵活度。课堂练习课后时光：亲子分享和爸爸妈妈一起，制作一个时
9、间表，每天进行 注意力集中训练，并记录我们专注做事的时间，每 周总结，看看自己都有哪些进步。课堂小结孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 我们要学会思维的方法，提高推理解决问题的能 力。板书6、让思维做体操换个角度试试我的学习能力培养思维灵活性版权声明21世纪教育网 （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费, 运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，
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