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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下文，完成各题。看隧道的老表李新勇离开故乡多年，每次探亲，除了想多陪伴年迈父母，我就想去看看我的傻子老表。这一次，有机会把一年的公 休假跟过年的长假绑在一起，终于如愿以偿。他的妻子，我的表嫂，一个拥有三百多号员工的土特产进出口公司董事长，说她派车送我去。我说老表每次往 返你这里，是你派车还是他自己乘车。表嫂说以前他自己乘车
2、，现在他自己开车。我说，那我还是自己乘车去吧，看 看他曾经走过什么样的路。出了门我想，我这傻子老表果然傻到家了，其他不说，表嫂是个前呼后拥、腰缠万贯的老板，而自己却是个隧 道看守员，单凭这一点都能斩钉截铁认定，他是个不折不扣的傻家伙。.我的傻子老表曾是我的偶像，他脑子好使，读书过目不忘，初中毕业考上铁路中专，一转身就脱离了农民身份, 成为公家人。1980年代，在面朝黄土背朝天靠老天爷赏饭吃的乡村，这种华丽的转身是具有模范效应的。我考上大学那一年，他不知从哪里得到消息，乘回来探亲之机，送了我一床毛巾被。那时候，我们弟兄四个都 在读书，家徒四壁。这条毛巾被，是我最值钱的行李。在大学里，白天搭在床沿
3、上，当坐垫，以保持床单被子整洁， 晚上当被盖，夏天直接搭到肚子上，冬天盖到被子上。一直用到我沿江东下，定居江尾海头。这份情谊，我断断忘却 不了。人们开始认为他是傻子，是从他放走窃贼开始的。据说一天晚上，窃贼趁他熟睡之际入室盗窃，被他捉了个现 行，他不但不把那家伙扭送派出所，还问人家遇到了什么难处，拿出钞票给贼人，然后开门送贼。用村里人的话说， 是脑子缺八根筋的人才干得出来的。后来中专文凭不吃香了，遍地都是大学生，他便从车站被安排到更运的地方做了隧道看守员。他妻子离职下海, 生意越做越大。接常理，他早该成为妻子的帮手。即使什么都不干，窝在家里享清福，也不至于被人当作傻子。通过北斗导航，很快查到老
4、表看守的隧道，一千多米长，在横断山的崇山峻岭之中，两头没有站点。不到两百 公里的路程，换了三种交通工具，打听了十多个人。四围大山，面临深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山树，没 有人烟。接到我的 ，他站在隧道口迎接找，左手手电筒，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎腰间。快 三十年不见，他没有发福，仍然清瘦，只是容颜苍老，面皮黑得像擦亮的铁器。貌似“傻”实为可贵品质的赞扬。2 .此题考查塑造人物的手法。常见的塑造人物的手法有正面描写，肖像、语言、动作、心理、神态等；其次，通过与 他人的比照衬托来刻画人物；第三，通过环境的烘托。首先，作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶，从侧面表
5、现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。“一千 多米长，在横断山的崇山峻岭之中，两头没有站点”说明老表工作任务艰巨；“不到两百公里的路程，换了三种交通 工具，打听了十多个人”说明工作环境偏僻；“四围大山，面临深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山树，没有人 烟”说明老表工作的环境险恶。其次，作者运用外貌描写的手法，通过老表迎接“我”时的穿着，以及他的身材、容 貌的描写，正面刻画老表工作勤勉。“隧道口迎接找，左手手电筒，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎腰 间。快三十年不见，他没有发福，仍然清瘦，只是容颜苍老，面皮黑得像擦亮的铁器”，从外貌描写的角度表现老表 工作的勤勉和清苦。3 .此题考查学生鉴赏
6、作品语言的能力。鉴赏作品的语言，可以从以下角度入手：第一，修辞手法的角度，看看句子是 否运用修辞手法；第二，从句式的角度鉴赏语言，是长句、短句，还是整句、散句，是变式句还是常式句等；第三点, 可以从语句色彩的角度，是口语还是书面语等。“驱赶” 一词本来是用于人的，作者却说“一列火车驱赶着满隧道强烈得睁不开眼睛的光芒呼啸而过”，作者将“驱 赶” 一词用于火车，使用了比较手法，赋予“火车”和“光芒”以人的特点，生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而 过的情景。“细小的疼痛在脸上像花朵一簇簇绽放”这句话运用比喻手法，将“细小的疼痛”比作“花朵”，用花 朵的“一簇簇绽放”生动表现出沙粒和灰尘打在脸上，疼痛
7、扩散的过程。画线句子用“强烈得睁不开眼睛”“呼啸 而过” “巨大的咔嗒声震得耳鼓麻木失灵”“疾驰的寒风带着沙粒和灰尘打在脸上”等重点介绍了老表工作环境的险 恶，作者这样写，主要是运用衬托手法，用隧道里火车呼啸而过时的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。4 .此题考查学生对作品进行个性化解读的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在 文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。作答此题，考生可以回答标题改为“傻子老表”好，也可以回答这样改不好。题目要求从行文构思的角度来回答，所 以，第一步是寻找这篇文章的线索，线索可以说是以“看望老表”展开的，也可以说是围绕老表的“傻”展开
8、的。另 外，在行文构思上，文章使用了先抑后扬和插叙的手法。明确这些之后，考生可以组织答案。如，我不赞同标题改为 “傻子老表”，因为文章前面一直写老表的“傻”，文章最后通过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”，说明“我” 理解了老表的“傻”，这是先抑后扬的手法，使用这个手法的目的是证明老表“不傻”。其次，文章采用插叙的手法, 老表没有把盗贼扭送到派出所，反而询问盗贼的难处，拿出钞票给盗贼，然后开门送贼，这从另一个层面写老表的“傻”。最后，文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容，三局部内容里面穿插了老表 不窝在家里享清福、老表放走盗贼、老表的工作环境、老表对工作的认真严谨等，这
9、些都是围绕老表的“傻”展开叙 述的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。另外，也可以回答标题改为“傻子老表”不好，自圆其说即可。2、1. BC2. (1)国家：出台优惠政策，给予相关扶持。(2)经营者：创新经营理念，丰富经营手段。(3)出版界：运用新兴技术，重视阅读体验。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对材料 相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，”更具有开展优势”，于文无据；材料一表述为“似乎也是网络阅读有着明显优势。在网络阅读盛行的大潮冲 击下，实体书店的低迷似
10、乎已是必然趋势”，“网络阅读”尽管有优势，但文中只谈到实体书店开展形势的低迷，并 没有论及网络书店或网上阅读的开展趋势。应选B。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的 内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，根据“材料二”中的图表2可见，2013年到2014年是下降的，然后才逐年提升，提升幅度较小，”实体书店 的开展也会迎来春天”于文无据。应选C。2 .此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答该题，可以结合文中相
11、关信息进行概括，根据题干要求，回到原文中筛 选关键信息，分点概括作答即可。根据材料一，“为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店开展”“政策的回暖减轻了书店的经营压力, 增强了开展信心”可见，政府方面应该出台优惠政策，给予实体书扶持；“以书为媒，通过书+X模式，打造体验式消费场景，阅读者在享受读的乐趣的同时，还可以满足吃、喝、购 等一系列需求，书店成为休闲放松好去处”“新型商业书店为读者提供了高品质、差异化的服务，颠覆着传统书店板 着面孔卖书的经营理念，引领着行业走入创新型、复合型和生活化的新时代。创新商业经营，融入慢调生活，其定位 在丰富线下体验和优质服务中取得了阶段性胜利”可见，经营
12、者也应该改变以前的经营理念，为读者营造更舒适的阅 读空间，吸引阅读者；材料三“不断涌现出的新技术会为出版行业带来更多的可能性。现阶段可以基于AR技术，将纸质出版物、3D模型、 2D动画、360度全景、小游戏等资源融合起来，带给读者全方位的阅读体验给读者带来交互的阅读体验”中可见, 从出版行业来说，还应该运用新技术，提升读者的阅读体验。3、1. A 2. C3.对出土文物（实物）的细节进行观察分析；与文献中有关记载比较印证；与其他有关的出土文物比较印证。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解
13、，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。此题中，A项，“组甲和练甲”不是依据制作材料分类，而是制作的方式。应选A。1 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。此题中，C项，”作者认为古代文献中关于击鼓鸣金的记载缺乏取信”错误，原文说“古代作战， 进攻必鸣鼓以壮士气，鸣金那么停止接触。文献常有记载，但是具体应用实不明白”，是不明白具体应用。应选C。2 .此题考查考生筛选
14、和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C （综合分析）。解答此种题目的答题步骤: 泛读一一解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题一一确定范围、角度、要求；精读一一寻找相关信息，筛选关键 词语；加工一一按题目要求整合。此题沈从文研究文物时采用的方法，主要表达在：第一段关于古代甲的研究与考证, 运用了对实物的细节进行观察分析的方法；“用鲨鱼皮作的名水犀甲（商代即有皮甲残片出土，上加丹漆彩绘，比 左传国语国策所表达还早七入个世纪）。有用丝绳编组而成的，称组甲（左传襄公三年，楚子重伐 吴，至于衡山，使邓廖帅组甲三百以伐吴。杜预注以为系漆甲成组文，似可商讨）”运用了与文献中有关记载进 行比较的方
15、法；“盔帽从图像看来有二种：一种如近代儿童球帽有遮掩檐：后部加披如曳长鹊尾（文武均同）。此式样 在信阳彩绘漆瑟上有相同形象，辉县薄铜另一种头部如顶戴二角，器上一些大夫、文士头上也可以发现”采用了与其 它出土文物比较的方式。据此分条概括即可。【点睛】信息筛选概括题，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文 章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要 锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。4、1. BB2. （1）既然这样，那么说天下能容纳他人的人，原本说的
16、就是天下心灵极其纯洁的人。我喜欢心灵纯洁，不也很应该吗! （2）好友难以遇到，如果我不用最高的礼仪尊敬他们，不像侍奉老师那样虔诚地侍奉他们，那么那些聪明贤德的才干 之人，又怎么肯成为我的朋友呢！3. 品性高洁，性情高雅。蔑视权贵，厌恶谄媚。面对诽谤，泰然处之。对待友人，诚心诚意。看重学识，注重品行。（答出四点即可）【解析】.此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言 常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等 特殊意义的词语。B项，“恨”是遗憾的意思。应选B。1 .此题考查整体
17、理解文章内容的能力。解答此类问题，首先应该仔细阅读原文，将问题带入文章，在文章中找到问题 相关的内容，然后作出判断。B项，通过文中“今世龌龊者，皆以予狷隘而不能容，倨傲而不能下谓予自至黄安，终日锁门，而使方丹山有好个四 方求友之讥”可知，作者并不认为自己“狷隘而不能容，倨傲而不能下”，其后那么有其为自己辩护的言辞，作者举出 “方丹山有好个四方求友之讥”的例子，是为了说明龌龊者对自己造谣，作者并没有“锁门拒友”的行为。应选B。2 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省
18、略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）句中“然那么”，既然这样；“固”，原本，本来；“宜”应 该，合适。（2）句中，“假设非”，如果不是；“至”，极；“曷”，怎么。3 .此题考查学生对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，学生应首先明确题目要求：通过对文章的解读,试概括 作者的性格特征。通过文中“予性好高”和“予性好洁”的表述可以看出，作者“品性高洁，性情高雅”；而作者说 自己“不能容彼一等趋势谄富之人”“不能下彼一等倚势仗富之人”可知，作者“蔑视权贵，厌恶谄媚”；作者反驳 “今世龌龊者”对自己的额诽谤，最后说“此难与尔辈道也”，可见作者“
19、面对诽谤，泰然处之”；作者阐述了自己 对待友人的态度以及分析了为什么这样的原因，“好友难遇，假设非吾礼敬之至，师事之诚,那么彼聪明才贤之士，又曷肯 为我友乎”可见作者对朋友“诚心诚意，礼节周到；而作者提到“好友难遇，假设非吾礼敬之至，师事之诚，那么彼聪明 才贤之士，又曷肯为我友乎”可知作者交友是“看重学识，注重品行”。考生根据上述分析可总结出答案，答出四点 即可。【点睛】文言文翻译的原那么一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保存，保存一些 不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”， 就是替换，用现代
20、词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠 于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握 关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语 境，推敲断定解释即可。参考译文：我性格喜欢高雅脱俗，喜好高雅脱俗便有傲慢不恭、不能降低身价之嫌。但是，我不愿降低身价，是不愿在那些 倚仗权势和财富者面前降低身价啊；否那么，哪怕稍有一点长处或好处的人，即使是别人的奴仆，我也没有不愿拜见的。 我的性格喜好心灵纯洁，喜好心灵纯洁便有心胸狭窄、不能容人之嫌。但
21、是，我虽有不能容人的毛病，不能容忍的却 是那些趋炎附势、谄媚权贵富豪的人啊；否那么，果真有一点小的长处或好处，纵使身为王公大人，没有不把他当作朋 友的。能降低自己身价，所以虚心；虚心的人，所以收获的就多，所以那人的品格也就更加高尚。这样看来，说天下 能降低身份的人，原本说的就是天下最喜欢高雅情趣的人啊。我爱好高雅情趣，不也适宜吗！能取人之长，一定不会 遗留人家一点长处，不遗弃人家一点长处，没有什么人不能容纳的；没有什么人不能容纳，那心灵就没有不干净的了。 这样看来，说天下能容纳他人的人，原本也说的是天下心灵极其纯洁的人了。我喜欢心灵纯洁，不也很应该吗？现代社会肮脏颦龊，都认为我心胸狭窄、缺乏容
22、人胸怀，傲慢不恭、不能屈居人下。说我自从到了黄安以后，整 天锁着门让方丹山有“好一个四方访友不遇”的讥笑；自从住在龙湖后，虽然不锁门，但是人家到门口却遇不见人， 抑或见着面也不以礼相待，纵然有一两个以礼相见者，不久就厌弃了。这些世俗人就是这样谈论我啊。殊不知我整天 闭门谢客，整天有想见见超过自己的人的思想啊；整年独坐家中，整年都有见不着知己的遗憾啊。这些很难和你们这 些人谈啊。我犹如身居空寂的山谷中，听见了脚音，见到了像人的动物还高兴不已呢，居然说我不愿见人，有这种道理吗？ 只怕他们还没有变成人啊！假使略微像人形，我当即下拜，忘记了此人的低贱；为之奔跑，忘掉了这人的尊贵。因此, 我往往见到人家
23、的长处，忘掉了人家的短处。不只忘掉他的短处，还将拿隆重的礼仪来像对待老师样对待他，何况知 道我这纯属一种偏爱啊！为什么呢？好友难以遇着啊，如果不是我尊敬礼仪的尽心，师侍的至诚，那么，那些聪明贤 德的才干之人，又怎肯成为我的朋友呢！ 一定想要和他成为朋友，那就不得不尽到我隆重的尊敬的礼数。可是，普天 下真正有才学真正聪明的人实在少啊，往往我尽到了尊敬的诚意，而那些所谓的聪明的有才干者，最终不是真的，那 么，从那情势看又不得不和他疏远啊；更何况不但不真，还是一些奸邪的小人呢，那从情势来看，又不得不一天天地 和他疏远啊。因此，大家都认为我有眼无珠。假使我真的有眼无珠，那一定不能和他保持长久；假使我果
24、真偏爱有私 心，那一定终生护短。所以认为我有偏心。有眼无珠的谈论，都属于外表看来正确而实际是错误的。现在黄安有两位高人到这儿来，人们一定将认为我是出于偏心了。二位高人他们务必和我始终保持友好关系，不 要让我受有眼无珠的骂名！二位高人实在了解我的苦哀，实在知道我的孤单和有苦难言啊，实在知道我求人超过人家 求我啊。我不仅因为二位高人有好的才干，而实际上还因为二位高人有美好的品德啊；不仅因为他们聪明，而实在还 因为他们淳厚朴实啊。所以说，有美德者一定会淳厚朴实，淳厚朴实者一定有美德。面对这二位高人，我还担忧什么 不能相处长久呢！所以我写下了这篇好高好洁的文章来赠送他俩。5、1. C2. “欲投万里封
25、侯笔”，引用班超投笔从戎的典故，表达出作者愿意效法班超，在保卫祖国的征战中建功立业的爱国 情怀。“愧我谈经鬓有华”，诗人感到惭愧的是，大半生只空谈治国济民的经术，如今已两鬓斑白，表达出心有余而 力缺乏的壮志难酬的遗憾。【解析】.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。C项，”描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景
26、”错，描绘的是明朝军队作战的情景。陕西为古秦 地，诗中“秦兵”指明朝的军队。应选C。1 .此题考查考生把握诗歌手法和思想感情的能力。诗歌手法可以从修辞、表现手法、表达方式等方面考虑。赏析诗歌 所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我 们平时所说的要“知人论世”。“欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华”，“欲投万里封侯笔”引用的是班超投笔从戎的典故，尾联从遐想中回到薄暮 的平凉城，面对现实，他引用班超投笔从戎的典故，表示愿意效法班超，在保卫祖国的征战中建功立业。“谈经”是 指谈论治国的经术，“愧”是表达一种愧疚。作者因何而愧疚？当然是因为想
27、要像班超那样上战场杀敌，可是年华已 老，不得重用，已经没有那样的机会了。大半生空谈治国济民的经术，坐以论道，如今已经双鬓花白，心有余而力不 足了。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。困困焉一尊还酹江月不如学也思
28、那么6、肇锡余以嘉名驾马十驾猥自枉屈绝胜烟柳满皇都 有备【解析】“三清”就是卷面清洁，字迹清楚,“三清”就是卷面清洁，字迹清楚,此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”： 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外, 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，
29、不要背下来但得 不到分数。此题要注意如下字词：肇、锡、驾、猥、困、尊、酹。【点睛】:高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音 字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性 默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解 和记忆同时考查。高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要 注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、第一问：
30、“画苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问：合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁 多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，红楼梦中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在 一起加以记忆，如枉凝眉，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；恨无常咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；分骨肉咏 叹探春，远嫁他乡；乐中悲咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印 象。第一问：“闽苑仙葩”出自于枉凝眉，指仙界的花草，根据红楼梦第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠草一株”，那是林黛
31、玉在天界的真形。“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。红楼梦中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表 现得淋漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。第二问：红楼梦中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的 女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。 宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈开展，就和 封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的。他和历来文学作品中的正面形 象比较，表达着初
32、步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对 封建主义的背叛不可能是彻底的。林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。 环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常 以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一致的 叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中， 只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝玉之间的真挚感情，
33、成了她能在这个势利环境中生活下去的一个 重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的对抗。在黛玉身 上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。8、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言
34、要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引
35、用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人
36、称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、弘扬中华文化，传承民族精神中华文化，是中华民族赖以生存和成展的精神纽带，也是中华民族坚不可摧的立业根基。唯有继承和弘扬中华文 化，才能让中华民族永葆生命力。名著不仅是一个国家的文化财富，而且还是世界文化遗产，它们需要的是我们去
37、弘扬和传承，而不是去做一些颠 覆名著，恶搞名著的做法。众所周知，四大名著在我国的文学界有着很高的地位，四种不同类型的风格给了人们四种不同的文化体验与感受。 而就四大名著而言，安徽政协副主席李修松对有的剧做出了评论，他说：有的剧孙悟空谈起了恋爱，但留下的是耻辱。 其实也是，在如今这个纸醉金迷的社会中，因着物欲的诱惑，以至于人们把改编名著当成一种纯娱乐、纯商业的行为 数不胜数，给新一代青少年阅读名著传递了错误的思想。名著中许多人物都有其特定的文化内涵，虽不至于改一字就能影响名著的价值、但乱改、Q化、恶搞名著的行为 无疑是在糟蹋名著，是在丑化我国的文化经典。就比方某些剧中，孙悟空不再是保护师父顺利取
38、得真经的大徒弟，而 是一个有情欲的人，更是谈起了恋爱。再者说，就在不久前，一大型全景舞台剧红楼梦在第九届中国上海国际艺 术节上首演。这出号称投资了两千万人民币的剧目，对原著进行了颠覆性的改编、舞台表演上也是标新立异，据介绍, 该舞台剧融合了话剧、舞蹈、戏曲等多种艺术形式，同时也聚集了近三十位影视明星，戏剧演员、歌舞明星，演员阵 容堪称非凡。然而，这样的红楼梦与曹雪芹的原著相差甚远，很多该表现的人物形象和情感也与原著相差甚远， 以至于观众并不买账。但幸好，即使在这些恶搞名著的剧目风气之外，仍然还有人坚持原著、传承原著。有的学校甚至将名著引进校园、 让优秀的传统文化在校园里萌发生根。并且在即将到来
39、的新高考改革中，四大名著也被国家规定正式进入学校课堂， 且以学生自主学习为主，老师讲解为辅，在校园里传承中华文化。习近平总书记曾说：“中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化、为人类文明进 步作出了不可磨灭的贡献。”中华文化不仅仅是文化财富、更是一种民族精神的表达。都说少年强那么国强，作为新一 代的青少年，我们更应该弘扬中华文化，传承这种文化精神。名著是文化财富也是世界文化遗产，我们不应该受眼前 的利益诱惑就将名著改编成这种纯娱乐、纯商业的剧目，而应该放远目光，多一份担当与责任，传承好名著文化，传 承好中华文化。【解析】此题考查学生根据材料写作文能力。此题属于任务驱动型
40、材料作文，作文任务十清楚确结合你的实践体验，写下 你对中华文化的理解与传承。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料 中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】此题作文由三那么材料构成，这三那么材料分别从“绘画诠释家风家训、根雕展现中国古典美学以及短视频展示中国人文 精神内核”三个角度谈了国人用不同的形式对中华文化的传承和发扬光大，对材料的概括时必须要看出他们的异同点, 异即传承方式的不同，同即传承的都是中华文化。接着分析任务，“文化即生活，在具象而细微的生活中，我们每一 个个体都可以有自己独特的实践方式，从不同侧面展示中
41、华文化，传递价值理念。请结合你的实践体验，写下你对中 华文化的理解与传承”，这里包括如下几点任务：学生必须要结合自己的实践体验（例如琴棋书画等）；对中华文 化的理解（过去与现在、内涵与外延、精神与形式等等都可以）对中华文化的传承（现状与“该怎么做”方面）。 参考立意：传承中华文化，彰显民族特色；立足传统，放眼未来；从汉字演变看中华文明，从琴棋书画、诗词歌赋感受中华文化 魅力。行文结构：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比方“弘扬中华文化，传承民族精神”。然后开篇阐述中华文化的价值。 正文从四大名著发端谈文化内涵，并对恶搞名著的做法进行批判。结尾局部引用习总书记的讲话，加强论证的说服力, 并
42、点明观点，呼应标题。素材：1 . 古代香字，上面为禾，下面是一口锅，是不是让大家想到了妈妈做的饭啊？ ”这是今年春节期间， 一档以古诗词为主题的电视节目中国诗词大会蹿红后，北京市灯市口小学优质教育资源带北池子校区三年级课堂 上学生学习“香道”文化的场景。事实上，近年来，一场复兴中华传统文化的热潮不仅在全国的大中小学不断升温， 而且表现方式越来越丰富，并一度引起整个社会对优秀传统文化的追忆和实践。2 .关注中华优秀传统文化命运的，不只是中国人。拉美社驻华首席记者路易斯梅利安在一篇题为中国：现代与 传统的新闻稿中这样写道：“改革开放和全球化可以涤荡一个国家的历史与风俗，然而在中国，这些进程却展示了
43、 其传统文化的强大来到北京、上海和其他中国的大城市，你所看到的是摩天大楼、各种品牌的轿车和其他一切能 想到的现代化元素。但所有这些只是中国现状的一局部，它依旧保持着千年文化的根基和丰富的传统习俗1978年 开始改革开放以来，伴随投资蜂拥而至的是全世界的跨国企业、外国食品、音乐和海外时尚所有这些彰显现代化 的东西都没有洗去这个国家的历史传统。”路易斯梅利安所看到的这一切，正是中国大中小学推进中华传统文化教育 的真实写照。3 .礼敬优秀传统文化，教育始终“在场”全国人大代表、中国工艺美术大师高毅进认为，传统文化从“冷”到“热”，表达了文化自信，崛起的中国极大 提振了民族自信心，发扬光大传统文化成为
44、许多中国人的自觉意识。多位代表委员提出，中华优秀传统文化的传承与 开展是时代命题，教育和传播是其关键。“中华民族伟大复兴要求我们培养人格完善、全面开展的杰出人才，培养多 才多艺、学识渊博、富有创造力的巨人。”教育部艺术教育委员会主任、北京大学资深教授叶朗认为，恩格斯所说“欧 洲的文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人 的时代。”这段话对当今人才培养启发很大。“我们现在提倡培养拔尖人才，所谓拔尖人才，一般理解是在专业知识 和技能方面要拔尖。而恩格斯所说巨人的概念，先说思维能力，再说热情和性格，接着说多才多艺和学识渊博。 我们的眼光要从专
45、业技能的遮蔽中解放出来。”叶朗提出，美育和人文教育在专业技能方面也许没有直接的作用，但 在热情和性格、多才多艺和学识渊博方面却有独特功能，”这是从孔子到蔡元培都强调的一点。”不久前，中办、国正是吃饭的点，没有火车经过，他从工具箱里取出一把手电筒递给我，把我往隧道中领。进入隧道二十多米， 黑暗立即把我们湮灭，两只手电和老表额头上的灯，证明还有两个活人存在。在隧道中部有三个避车洞，中间一个摆 上了两张髡子一个暖炉，旁边简易的工具桌上两个保温饭盒，就是我俩的中饭。他招呼我坐下来，趁着没有火车经过, 赶紧吃饭。我问他一年到头到底在防范什么，又没见他带枪，他说确实不需要枪，但需要钢锤、钢尺、数显扳手、电
46、子硬 度计、红外测距仪等十多种工具，都在挎包里，还需要眼睛。这一条隧道虽不算长，但修建于1970年代，当年建筑材 质和技术有限，加上处在构造地质上，容易出现裂纹和渗漏。这条铁路很忙，每20分钟一趟火车往返，他每天要巡检 三个来回。查看哪里有裂纹、哪里有渗水空鼓，没有列车时敲敲铁轨，临时停车时敲敲车轮，判断情况，电筒不离手, 可以照明，还可以打信号，这活儿一干，快三十年了。我问他为啥不跟表嫂做生意。他说他曾经停职了一年，两个月在他妻子的公司里吃闲饭，十个月在医院和家里 养“心病”。关键是脑子里全是隧道里的岩壁和铁轨，睡不着，心脏像被人挖走了。妻子懂他，待他病愈，支持他来 上班了。正说着，一列火车
47、驱赶着满隧道强烈得睁不开眼睛的光芒呼啸而过，巨大的咔嗒声震得耳鼓麻木失灵，疾驰 的寒风带着沙粒和灰尘打在脸上，细小的疼痛在脸上像花朵一簇簇绽放。老表笔直站立在避车洞中，表示隧道内一切 平安，示意火车安心通过。吃了饭，巡检完剩下的隧道，返回到刚才他接我的地方，距隧道口十来米的一块平地上，一间十来平米的红砖 小屋里，办公桌、 、床铺、简易灶台，一应俱全。我说，换了我，坚特不下来。老表笑笑，“你一年到头写作， 换了我，我也坚特不下来。”说罢，我们对着眼前深邃的山谷笑起来。（有删改）.从表达方式的角度分析第段的作用。1 .结合第段内容，分析作者是如问塑造老表形象的？2 .第段画线句的语言运用很有表现力
48、，请结合内容加以赏析。3 .有人认为标题改为“傻子老表”更好，结合全文，从构思的角度谈谈你的看法。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一曾几何时，实体书店似乎不吃香了，就连作为城市地标的一系列特色书店都难以为继，纷纷销声匿迹。究其原因， 有自身经营不善的因素，但不可否认的是，人们阅读习惯、购买习惯以及纸质书阅读率下降等是导致实体书店式微的 主要问题所在。从价位上讲，实体书店的书往往比网络平台贵；从阅读体验上说，大老远来到店里，站着捧读一本书 的感受远不如在自己家滑动鼠标，快速浏览最新、最潮的作品来得简捷和过瘾；从阅读内容的广度上说，似乎也是网 络阅读有着明显优势。在网络阅读盛行的大潮冲击下，实体书店的低迷似乎已是必然趋势。为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店开展。北京市今年将投入5000万元，扶持约150家书店，到2020年可打造15分钟公共阅读服务体系。政策的“回暖”减轻了书店的经营压力，增强了开展信心，但假设想真正实 办公布了关于实施中华优秀传统文化传承开展工程的意见，首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发 展工作。意见强调，把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活。4 .优秀传统文化教育案例山西闻喜县西街示范小学之楹联教育楹联特色教育干什么？怎么干？