《学年人教部编版语文小学四年级上册第二单元检测题附答案（共2套）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年人教部编版语文小学四年级上册第二单元检测题附答案（共2套）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版语文小学四年级上册第二单元检测题（适用于部编版小学四年级上册第二单元）（时间：90分钟分值：100分）班级:姓名:等级：一、字词训练场。（26分）1 .读拼音，写词语。（12分）（1）在一片cOng（）郁的树林里，小强用sh0ng（）子11面9（ ）七shi（）八的系上了有粘性的网，他想捉一些w4n（）子和苍ying（ ） 做实验。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）2 2） 一匹小马dub（）在一个ji（）将亚6式）倒的马p6ng（）里发16ri9（）, yi（）憾的是它还不知道一只老虎已经盯上了它。3 .给加点的字，选择正确的读音。（4分）片子（piGn pian）系扣（ji x
2、i） 咀嚼（jido jue） 羞涩（s。 ren） 依赖（Idn lai） 打盹（dui dun） 揭开（jiexie） 敏锐（rui duu） 3 .选词填空。（6分）因为所以不仅还不是而是即使也（1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。（2）（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。（3）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。（4）（）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。发现 创造（5）地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。（6）我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。4 .补充成语。（4分）横七（）八五（
3、）缤纷 腾云（）雾 自（）自在二、句子积累吧。（12分）1.补充句子。（6分）（1）学贵有疑，,大疑那么大进。一一陈献章（2） ,千树万树梨花开。（3） ,孰能无惑。韩愈2.想一想下面说法的意思，并选两个分别写一句话。（6分）一不做，二不休一是一，二是二三下五除二八九不离十不管三七二十一（1）三、课文回放谷。（17分）1 .雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）；雷达的（）就像是蝙蝠的嘴；雷达的（）就像是蝙蝠的耳。（6分）2 .读片段，完成后面的练习。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 天是那样的消沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集 的喧嚷着，
4、风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑 压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？（此文档由心平如水编写，请勿转载。）我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样 轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上 的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这 里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时 候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有 见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到
5、处是水珠滚坠。园里 的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就 连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶（1）写出反义词。（2分）消沉（） 轻盈（） 确信（）柔弱（）（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。（3分）（3） “想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到 了什么，竟那样的着急？ （3分）（4）作者猜测蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。（3分）四、口语交际厅。（5分）大自然给了我们许多启示，在生活中你又从动物、植物身上的身上得到了 哪些启示？说出来和大家交流。喜羊羊：我知道锯的创造是懒羊羊：我也知道，
6、沸羊羊：慢羊羊：美羊羊：五、阅读监测站。（15分）小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！ ”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早 该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小 心谨慎吧！ ” （此文档由心平如水编写，请勿转载。）第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴， 被咬在猫的嘴巴里了。下午，小老鼠又
7、受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还 被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。黄昏，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。 他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海 上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也 看看这美丽的大海！ ”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完 全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。1 .选择括号利用的正确的词，用“ J ”标出来。（2分）2 .从画线的句子中，你
8、体会到了什么？ （2分）3 .本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。（4分）4 .小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？ （4分）5 .读了这个故事，你有什么问题？ （3分）六、作文百草屋。（25分）新学期，你又认识了一些新同学，请你把你的一个老朋友介绍给你的新同学。注意要写出老同学的特点。题目自拟。参考答案：一、1. （1）葱绳横竖蚊蝇（2）躲即歪棚愣遗2. pia n ji jue se lai dun jie rui 3. （1）不仅还（2）即使也（3）不是而是（4）因为所以（5）发现（6）创造4.竖彩驾由二、1. （1）小疑那么小进（2）忽如一夜春风来（3）人
9、非生而知之者2.略。三、L超声波天线荧光屏2. （1）晴朗笨重怀疑强壮（2）她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（3）作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点儿水都不能沾污）（4）作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、 老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。四、略。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）五、1.阻止 片刻2.小老鼠的坚定的决心。 3.以时间为顺序。天边刚 升起第一缕霞光一一下午一一黄昏一一晚霞隐去了 4.开阔眼界，增长见识。他父 母不支持。5.略。六、略。统
10、编本语文小学四年级上册第二单元检测题（适用于部编版小学四年级上册第二单元）（时间：90分钟分值：100分）班级:姓名:等级：一、生字乐园。（15分）1 .根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）揭檐舶锐框憾yan jiu EHEB wen ying EBEB2 .读拼音，写汉字。（12分）bo liEH EH X 1 Vjia shiEBEB二、词语之家。（13分）L请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）坚 竖（1） 一阵狂风后，马路上（坚 竖（1） 一阵狂风后，马路上（）躺着许多被吹倒的树。（2）杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直（）到最后。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（3
11、）中国结适用一根（）编成的，非常喜庆。（4）蝙蝠在夜间也能捉到（ ）o2.看看下面的加点的字，你发现了什么？ （3分）花苞 冰雹 鲍鱼 我的发现：3.在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的长春花（）的麦地（）的草莓叶（ ）秘密（）鼓掌（）影片三、句子森林。（18分）1 .补充句子。（6分）（1）好问那么裕，o 尚书（2）博学之，, ,明辨之，笃行之。一一礼记（3）为学患无疑，o 陆游2 .判断以下句子，意思对的打“J”，错的打“义”。（6分）（1） “在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。”这是一个反问句。（）（2） “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清
12、楚所有的东西吗？ ”这 是一个设问句。（）（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（3） “你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？ ”这 是一个疑问句。（）.照样子，写句子。（6分）（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句）（2）表弟表妹们一边欣赏，一边嘻嘻的笑。（用词造句） 四、课内阅读。（14分）1 .雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）;雷达的（）就像是蝙蝠的嘴；雷达的（）就像是蝙蝠的耳。（3分）.读小田鼠弗雷德里克片段，完成后面的练习。“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。“闭上眼睛，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳 光。你们感觉到了那金色
13、的、温暖的阳光了吧？ ”听着弗雷德里克的话，那四只小田鼠果然觉得暖和多了。是因为弗雷德里克 的声音呢？还是他在变魔术？“收集彩色是怎么回事，弗雷德里克？ ”小田鼠们焦急地问道。“再闭上眼睛。”弗雷德里克。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草 地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真 的看到了五彩缤纷的田野。（1）弗雷德里克曾经说他要收集阳光、o这部 分描写的是弗雷德里克提供的、o （4分）（2）弗雷德里克真的给大家带来五彩缤纷的颜色了吗？带来的是什么？（4分）3）根据这局部内容，提出一个问题。（3分）五、课外阅读。（14分）生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖
14、息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富 多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还 为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子， 啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：但凡猫养得多 的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成 了 一根相互连接的链条一一食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃， 羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草， 牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物
15、：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常 常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些 更是常见的事儿。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间 这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。L写出反义词。（2分）直接（）细心（）秘密（）复杂（）1 .“生命之网”指的是（）。（2分）A.生命像网一样破烂不堪。B.生命的网。C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。2 .根据文章的内容，设计一条食物链图。（4分）3 .我们懂得了 “生命之网”那么我们今后应如何
16、做呢？ （3分）4 .读了这个故事，你有什么问题？ （3分）六、习作天地。（25分）你的家人和哪种动物比拟像？什么地方像？请给家里每个人写上一段，写出 家里人的特点。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）参考答案：一、1.舶憾揭框锐檐 2.玻璃研究善程驾驶蚊蝇二、1.横七竖八坚持绳子苍蝇2.这几个字的形旁不同，意思就不同, 意思与形旁联系的。3.蓝蓝件黄色绿色揭开热烈有趣三、1. (1)自用那么小 (2)审问之，慎思之 (3)疑那么有进2. (1) X(2) X (3) V 3.略。四、L超声波 天线 荧光屏2. (1)颜色语言 阳光颜色(2)没有带 来的是弗雷德里克对颜色的描述 (3)提示：能针对课文提出问题即可。五、1.间接 粗心 公开 简单2.C3.猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三 叶草，猫保护三叶草4.保护大自然，保护生态平衡5.略。六、略。