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1、小学各项重点工作进展情况学校采用“托管”模式，在学校文化建设、教育教学管 理、干部教师队伍建设等方面，运用第一小学多年积累的管 理经验，注入第一小学文化，传承第一小学精神，以“计划 同盘、管理同谋、活动同行、人才共用、资源共享、信息共 通”为基本出发点，逐步形成学校文化建设一体、学校管理 模式一体、学校教育教学活动一体的教育集团式管理模式。学校始终秉承学会对话，超越自我的办学理念，学校师 生同心同德，圆满完成了各项工作：一、加强队伍建设，提升教师素养教师是办学之本，是立校之本。随着校区规模的不断发 展，学校教师队伍出现新教师多、队伍年轻化的倾向，这些 教师精力充沛，可塑性强，但是实践经验不足，
2、针对这一特 点，学校以“新教师”培训为抓手，扎实推进落实教师继续 教育，加强师资培训，引导教师树立终身学习理念，建立学 习型组织，力求打造一支具有敬业精神和现代教育理念、业 务过硬的师资队伍，不断提升教师教育教学素养。（一）倡导终生学习思想借助区域教研与总校发展的经验，做好与总校、附近兄 弟学校的联合与交流，强化校本培训，形成学习规模，倡导 终生学习思想，鼓励教师不断学习、反思、实践、创新，让 教师群体成为真正的学习型组织。（二）塑造良好师德形象认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德 管理，提升教师思想道德素质。倡导奉献、廉洁的师德师风， 提高教师师德修养。同时组织教职员工学习宪法教
3、育 法义务教育法等法律，不断增强教职员工的法治观念， 提升了依法治教的能力。（三）提升教育教学能力1、启动青蓝工程，实现“新老”帮带以总校“青蓝工程”为平台，启动“师徒结对”活动, 开展了 “新”一“老”教师帮带活动。学校积极开展师徒同 课异构、同课同构活动，从备课到上课再到评课、磨课的过 程中，新老教师精准对接。整个教研过程，学校教学分管领 导高度重视，老师全程参与，实现了以课例打磨带动学校教 研，提升了新教师课堂教学水平。2、推进校本教研，提升教学素养作为一个好老师，教学基本功是必须修炼的，教学基本 功扎实，能更好地言传身教。语文学科注重教师练字基本功 能力培养，开展了粉笔字书法培训活动，
4、并在期末进行书法 展评，对于优秀作品予以奖励。数学学科重注解题讲题基本 功训练，以区解题讲题活动为契机，以赛促练，设计了适合 我校的解题讲题的练习模式一以年轻教师主讲，老教师为裁 判，赛出会讲题的明白人，让全体数学老师参与进来。这样 的解题讲题方式有责任、有趣味、接地气，让老师们在轻松 的环境中，修炼内功，切实提高了我校数学教师的专业化水 平。其它学科教师则结合学科特点苦练基本功，以学促教。3、推动课堂改革，实现资源共享以“推门听课”及“每人一节好课”活动为载体、以区、 校网络教研为平台，扎实推进学校课堂教学改革。进一步推 进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，为教师 提供相互学习和交
5、流的平台，更好得促进教师们的持续成长。 本学年，学校以公开课活动为契机，推进校级“一师一优课”、 “优秀课堂”等的研讨磨课活动。打造教研新样态，实施项 目式推进，把这种扎实高效的教研方式融入到学校的教研活 动中，使我校的教研活动更加扎实有效。4、注重问题引领，提升科研能力学校的教学不仅止步于教学的日常工作，更着眼于教育 教学的研究，而对于教育教学研究又源自于日常教学中的一 个个问题，以问题的引领推动教科研工作大大增加了教育教 学的实效性，而教师也由被动教学型，变为善思、勤学，肯 钻研型。今年，学校鼓励并推荐报送区级课题两例，旨在通 过科学研究过程，提高我校教育科研队伍的综合素质和整体 水平，逐
6、步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍， 实现教育教学科学化。二、落实常规管理，提高教育质量（一）实施项目管理，明晰教学常规教学是学校的中心工作，教师教学工作常规是教学质量 的根本保障。学校结合区级教研活动及C组校际联盟活动, 实施严谨科学的项目式管理，根据室关于六年级教学质量分 析、反馈，教导处和教研组认真严格要求教师开展常规工作。 教师们认真拟定教学工作计划、备课、上课、作业布置与批 改、学生辅导、实验操作、考查考试、课外活动、总结教学。（二）加大常规检查，注重反馈落实。学校结合联盟计划，统一使用备课、听课评价表、质量 检测试题等，及时发现问题，集联盟之力，及时解决问题。 常规检查坚
7、持定期检查与平时检查相结合，根据经七总校制 定的常规检查标准，落实对备课、作业布置及批改、教学反 思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。（三）重视习惯培养，做好分享推广小学阶段是培养学生学习习惯养成的重要时期，学生学 习习惯的养成教育仍然是学校各项活动的重点。尤其是一年 级新生的学习习惯养成，学校在坚持以往检查评比的同时, 树立典型，做好经验的分享和推广，同时对问题较多的学科、 班级进行及时的反馈，查找原因，跟踪推进。利用校级联盟 活动，分享各校培养学生学习习惯养成的困惑、高招，针对 共性的困难和问题及时讨教。教师们经过不懈的努力，学生 能在课前准备、课内学习、自主学习、观察实验、课外巩固、 作
8、业练习等常规上规范按要求操作。三、开展多彩活动，促进学生成长（一）开展了征文比赛、写字比赛、数学计算小达人比 赛活动。其中，两位老师获得作文辅导一等奖；两名学生分 别获得征文一等奖；我校获得中小学生“书香妙笔”征文活 动优秀组织单位。（二）开展社团展示活动。以“激发兴趣，挖掘潜能, 培养特长，提高素质”为出发点，开设了舞蹈、绘画、合唱 等社团。融教育性，活动性和趣味性于一体，达到“生生有 特长”的素质教育的奋斗目标。在新年到来之际，学校社团 进行了汇报展演，演出展示精彩纷呈，得到全体师生的一致 好评。四、加强德育管理，注重德育实效一年来，学校不断加强少先队的基础建设，特别重视中 队的文化建设，
9、在每个中队中设立中队角，展示中队少先队 员的风采。继续加强对三簿一册的管理和使用，在规范管理 下尊重队员的个性发展，设计有本中队特色的三薄一册。规 范少先队标志的使用，在少先队队员和中队辅导员中广泛宣 传少先队标志的使用和要求，力求达到严谨、规范，保持少 先队的政治性。（一）以赛带训，提高中队辅导员的专业能力加强对少先队辅导员的培训，从少先队知识和业务水平 上促成长。以赛带训I,以少先队辅导员技能大赛为契机，提 高辅导员的专业能力，学习文件精神和规章制度，发挥优秀 辅导员的带头作用，通过比赛辅导员对更多少先队工作有了 更深的认识。（二）活动引领，提升少先队员道德素养少先队活动以实践活动为载体，
10、通过组织教育、自主教 育开展教育活动，既要有意义，还要有意思，为此，学校大 队部吸取队员们的意见，开展了主题系列活动，开展爱国主 义、集体主义、理想信念的教育丰富多彩的活动帮助队 员们成长，培养德智体美全面发展的合格建设者和接班人。 队员们在喜爱的少先队氛围中逐渐成长起来，队员们和辅导 员老师以热情、饱满的状态参与到少先队活动中，让我校少 先队真正成为队员喜爱、辅导员热爱的组织，光荣感和组织 归属感显著增强。五、强化安全管理，创建平安校园（一）明确责任分工，落实责任追究加强对新颁布实施的安全生产法的宣传学习，切实 提高“新安法”在师生中的知晓率，推动“新安法”的贯彻 落实。建立健全管业务必须管
11、安全、党政同责、一岗双责、 齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体 责任，层层签订“安全目标责任书全力构建校园安全“一 把手”负总责、分管领导和责任部门抓落实、教职员工共同 参与的全员安全工作格局。加大学校安全工作经费投入，并 列入学校年度经费预算。认真做好安全工作，落实安全工作 责任追究制和“一票否决”制。（二）建立安全制度，完善应急预案1、加强工作责任制度。认真落实“一岗双责”，建立 一支专职和兼职相结合的学校安全工作队伍，组织师生积极 参与，共同做好学校安全工作。2、落实定期检排查制度。要严格按照“及时排查、各 负其责”的工作思路，把检、排查作为做好安全工作的一个 重要方面，学校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、 重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏， 不留死角。