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1、学 习 任 务 单一、学习指南1. “微课程”名称：初中语文名著阅读钢铁是怎样炼成的之“阅读经典 整体把握”2.达成目标：初步感知小说主要内容、艺术特色、名家评赏、作者及写作背景，激发学 生阅读探究的兴趣。3.学习方法建议：阅读思考，习题巩固。4 .学习形式预告：阅读钢铁是怎样炼成的，观看微视频，默读思考，完成练习题。二、学习任务L阅读钢铁是怎样炼成的，能大致说出小说的主要内容。2.感受小说的艺术特色，了解名家评赏和写作背景，掌握作者相关信息。三、资源链接1.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的四、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）学 习 任 务 单一、学习指南1. “微课程”名称：初中
2、语文名著阅读钢铁是怎样炼成的之“掌握方法 深入阅读”2.达成目标：掌握小说阅读方法，深入阅读文本：制卡读薄法、批注读厚法、摘抄积累 法、笔记思考法、专题探究法。3 .学习方法建议：阅读思考，习题巩固。4 .学习形式预告：阅读钢铁是怎样炼成的相关篇口，观看微视频，默读思考，完成练习 题。二、学习任务1.思考：小说阅读有哪些常用方法？明确：制卡读薄法、批注读厚法、摘抄积累法、笔记思考法、专题探究法2通过制作卡片、批注、摘抄、做笔记等方式，深入阅读文本，写出自己的 阅读体验。三、资源链接1.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的四、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）四、困惑与建议（提示：此项由学
3、生自主学习之后填写）一、学习指南1 . “微课程”名称：初中语文名著阅读钢铁是怎样炼成的之“关注保尔多维解读”2 .达成目标：多角度多方位解读保尔，全面了解主人公。走进保尔，走进英雄的内心。3 .学习方法建议：阅读思考，习题巩固。4 .学习形式预告：阅读钢铁是怎样炼成的，观看微视频，默读思考，完成练习题。学 习 任 务 单二、学习任务1 .感受小说对主人公保尔的多维解读：成长史、形象分析和小传。2 .能完成一篇相对精彩的保尔小传。三、资源链接1 .奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的学 习 任 务 单三、学习指南1. “微课程”名称：初中语文名著阅读钢铁是怎样炼成的之“关注其他 拓展阅读”2.达成目标：了解小说里的人物：保尔、朱赫来、冬妮亚、谢廖沙、阿尔焦姆、达雅等 以及文本里的宗教问题、农民问题和红色经典的意义。3 .学习方法建议：阅读思考，习题巩固。4 .学习形式预告：阅读钢铁是怎样炼成的，观看微视频，默读思考，完成练习题。四、学习任务1 . 了解小说里的人物：保尔、朱赫来、冬妮亚、谢廖沙、阿尔焦姆、达雅。2 .了解小说中所反映的宗教问题。3 .从阿尔焦姆看当时苏联的农民。4 .探究红色经典的意义。三、资源链接1 奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的四、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）