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1、智能焊接技术专业2021级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：智能焊接技术专业代码：460110二、入学要求普通初级中学毕业或具有同等学力者三、修业年限基本修业年限为全日制五年（一）职业面向职业面向见表lo表1职业面向表所属专业 大类（代 码）所属专业对应行业主要职业主要岗位类别 （或技术领域）举例职业资格证书或 技能等级证书举 例类（代码）（代码）类别（代码）标位 目岗开展 岗位移位 迁岗装备制造 大类（46）机械设计 与制造类 （4601）通用设备制 造业 （34）汽车制造业 （36）铁路、船舶、 航空航天和 其他运输设 备制造业 （37）1 .机械工程技术 人员（2-02-07）2
2、.机械热加工人 员（6-18-02）3,铁路、船舶、航 空设备制造人员（6-23-00）1 .焊接 操作员 2.焊接 机器人 操作员焊接产品 检验和质 量管理技 术员 焊接工艺 技术员焊接生产 管理人员 焊接设备 及焊材销 售员L特种作业操作 证（焊接与热切割 ）2 .焊工证（中级）3 .特殊焊接技术 职业技能等级证 书（1+X证书中 级）4 焊接机器人编 程与维护职业技 能等级证书（1+X 证书中级）1课程 名称课程目标主要内容教学要求清扫寝室、宿舍、责任区的卫 生，同时养成主动保护环境卫 生的习惯。为各项评优评先的依据之一。4.劳动时间为每周一至周 五，每天上午8： 00、下午2： 30前
3、完成校园卫生清扫任务, 并做好保洁工作。(2)身心修养课程身心修养课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表4。表4身心修养课程内容与要求10课程课程目标主要内容教学要求事能 军技L素质目标：提高思想素质， 具备军事素质，保持心理素质， 培养身体素质。2.知识目标：熟悉并掌握单个 军人徒手队列动作的要领、标准。 3.能力目标：具备一定的个人 军事基础能力及突发安全事件应 急处理能力。1 .条令条例教育与 训练；2 .队列条令教育与 训练；3 .纪律条令教育与 训练；4 .内务条令教育与 训练；5 .轻武器射击训练；6 .实弹射击。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .由武装部指导高年级士
4、官 生开展本课程军事训练局部的 教学及实践。3 .通过理论讲授、案例导入、 实操训练等方法。4 .充分利用信息化教学手段 开展理论教学及军事训练。5 .采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式进 行课程考核与评价。学职生规 大生业涯划L素质目标：德育首位素质、 自我认知素质、良好职业素质、 高效执行素质。2 .知识目标：了解自我分析的 基本内容与要求、职业分析与职 业定位的基本方法。掌握职业生 涯规划的格式、基本内容、流程 与技巧。3 .能力目标：掌握职业生涯规 划的撰写格式，能够撰写个人职 业生涯设计与规划书。1 .职业规划理论模块。包 括职业规划与就业的意义、 自我分析、职业分析
5、与职出 定位、职业素养；2 .职业规划训练模块。包 括撰写个人职业生涯设计 与规划、个性化职业规划咨 询与指导、教学总结与学习 考核。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .采用教学与实践教学相结 合的方7去。口 3.利山看联网现代信息技 术，搭建起多维、动态、活跃、 自主的课程训练平台。4 .充分利用学校已有的教学 课程，催促检查学生学习情 况。5 .职业规划理论考核以学习 测验成绩为依据，实践训练考 核以学生的职业规划设计为依 据；课程考核成绩二理论学习成 绩x40%+实践训练成绩 x60%o学创创指 大生新业导1 .素质目标：使学生树立科学 的创业观。主动适应国家经济社 会开展和人
6、的全面开展需求，正 确理解创业与职业生涯开展的关 系，积极开展创业活动，具备诚1 .大学生创业现状、注意 事项；2 .创业原理包括创业的 核心要素、创业工程的核心 竞争力；1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .本课程采用理论教学和实 践教学相结合的方式，理论教 学模块实施大学生学习的课程 名称课程目标主要内容教学要求信待人、与人合作的团队协作精 神；具备自主学习能力和创新能 力；自觉遵循创业规律，积极投 身创业实践。2 .知识目标：使学生掌握开展 创业活动所需要的基本知识。认 知创业的基本内涵和创业活动的 特殊性，辨证地认识和分析创业 者、创业机会、创业资源、创业 计划和创业工程。3
7、.能力目标：使学生具备必要 的创业能力。掌握创业资源整合 与创业计划撰写的方法,熟悉新 企业的开办流程与管理，提高创 办和管理企业的综合素质和能 力。3 .创业工程产生：工程来 源，工程产生方法；4 .创业团队：团队组建、 员工管理和激励；5 .创业计划书编制、攥 写、评估；6 .创业融资及风险；7 .创业过程管理；8 .大学生创业模拟体验。方式，实践教学模块实施行政 班教学的方式。3 .课程教学以案例教学和项 目路演为主，突出创新创业学 生主体和实践导向。利用多媒 体技术辅助教学，使教学形象 化，增加学生兴趣，改善教学 效果和质量。4 .模拟创业沙盘和工程路演 教学应作为该门课程的特色教 学
8、方式。5 .创业实践教育考核占 60%；创新创业理论考核占 30%；学习态度和精神面貌占 10%o学就指 大生业导L素质目标：通过本课程的教 学，大学生应当树立积极正确的 人生观、价值观和就业观念，把 个人开展和国家需要、社会开展 相结合，愿意为个人的生涯开展 和社会开展主动付出积极的努 力。1知识目标：清晰地认识自己 的特性、职业的特性以及社会环 境。了解大学生就业的形势、本 专业就业情况、现行就业政策及 体系。了解大学生求职过程中的 心理调适相关知识。掌握大学生 求职择业的知识，包括求职中自 我合法权益的维护。掌握大学生 求职的流程、离校手续和就业派 遣的基本程序。3.能力目标：运用职业测
9、评系 统，进行自我认知，了解自己的 优势和缺乏，合理定位。学会了 解、筛选就业信息，做好就业前 的简历制作、求职书等物质准备 和心理准备。掌握一般的求职应 聘、面试技巧。1 .大学生就业形式和就 业质量报告解读；2 .大学生求职的目标定 位；3 .大学生就业的基本政 策；4 .大学生求职的基本流 程；5 .大学生求职信息的搜 集渠道；八6：大孕生求职的简历制作和材料准备；7 .大学生求职面试的技 巧和基本礼仪；8 .大学生求职的基本权 益保障；9 .大学生求职的心理调 适；10 .职场适应与职场发 展。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .利用现代信息技术多媒体 授课形式，使学生的主动
10、性、 积极性和创造性得以充分调 动。3 .把握面试技巧和求职简历 制作这两个中心环节，提高学 生的择业就业能力。4 .充分准备并利用模拟企业 招聘面试场景，多给学生模拟 锻炼。5 .加强学生学习过程管理， 突出过程与模块评价，并注重 过程记录。6 .结合毕业生课堂表现、求 职简历的撰写情况和模拟面试 招聘场景的表现，对学生的综 合择业能力及水平做出客观评 价。大学 生心 理健L素质目标：树立心理健康发 展的自主意识，树立助人自助求 助的意识，促进自我探索，优化 心理品质。2 .知识目标：了解心理学的有 关理论和基本概念；了解大学阶 段人的心理开展特征及异常表 现，掌握自我调适的基本知识。3 .
11、能力目标：掌握一定的自我 探索、心理调适、心理开展技能。1 .心理健康绪论；2 .大学生自我意识；3 .大学生学习心理；4 .大学生情绪管理；5 .大学生人际交往；6 .大学生恋爱与性心理；7 .大学生生命教育；8 .大学生常见精神障碍 防治。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .结合学院大一新生特点和 普遍存在的问题设计菜单式的 心理健康课程内容，倡导活动 型的教学模式，以活动为载体， 通过参与、合作、感知、体验、 提供等方式，在同伴之间相互 反应和提供的过程中获得成 长。3 .采取形成性考核(80%)- 终结性考核(20%)形式进行课 程考核与评价。11课程 名称课程目标主要内容教
12、学要求育健教 体与康育L素质目标：具有积极参与体 育活动的态度和行为；学会通过 体育活动等方法调控情绪；形成 克服困难的坚强意志品质；建立 和谐的人际关系，具有良好的合 作精神和体育道德。2 .知识目标：形成正确的身体 姿势；开展体能；懂得营养、环 境和不良行为对身体健康的影 响；了解常见运动创伤的紧急处 理方法。能够提高一、二项运动 工程的技、战术水平。3 .能力目标：能够通过各种途 径了解重大体育赛事，并对国家 以及国际间的重大体育赛事有所 了解；学会获取现代社会中体育 与健康知识的方法。L体育健康理论；2 .第九套广播体操；3 .垫上技巧；4 .二十四式简化太极拳；5 .三大球类运动；6
13、 .大学生体质健康测试；7 .篮球选修课、排球选可 课、足球选项课、羽毛球这 项课、乒乓球选项课、体育 舞蹈选项课、散打选项课、 武术选项课。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .贯彻“健康第一”的指导 思想。/师在教学设计及授课过 程中要充分表达五个学习领域 目标，既要培养学生的竞争意 识和开拓创新精神，又要培养 学生的情感、态度、合作精神 和人际交往能力；4 .对于学生的成绩评价教师 可以采用多种方式，充分发挥 自身的教学与评价特色，只要 有利于教学效果的形成，有利 于学生兴趣的培养和习惯的养 成都可。学育 大美L素质目标：树立正确审美观， 懂美、爱美，塑造完美人格。2 .知识目标
14、：了解美育和美学 基本知识。3 .能力目标：具备审美意识、 审美能力和创造美的能力。1 .审美范畴、审美意识和 审美心理。2 .自然审美、社会审美、 科学审美与技术审美。3 .艺术审美。4 .大学生与美育。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .教师应具备扎实的美学和 美育知识，较高的艺术素养和 审美能力。3 .采用理论+实践”的教学 模式，建议讲授法、案例教学。 4.使用开放课程教学。5.形成性考核与终结性考核 相结合（各50%）0（3）科技人文课程科技人文课程包含11门课程，各课程的内容与要求见表5O表5科技人文课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求术1 技物L知识目标：了
15、解并掌握物理 的理论知识，掌握相关问题的解 题方法，深入理解，深入学习。2.能力目标：在掌握基础知识 前提下能够应用到所学专业，能 够用到生活中，解决实际问题。 在实际生活生产中运用物理，深 入思考。之素加目标：培养严谨的思维， 考虑问题的细心全面、增强逻辑 性，对生活中的现象充满探索， 在学习上精益求精。1 .力学的分析；2 .直线、曲线几种运动的 计算方法；3 .电场磁场的理解与应 用；4 .涉及光、气体问题的基 础概念和应用。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。以学生为主体，并 以此开展物理的多方面多角度 的思维方式，增强物理实验教 学，并让学生参与其中，充分 调动学习积极性。2 .
16、教学内容形象化，教学手 段多样化。通过工具将这种抽 象的知识具体化，比方：网络 视频，实验等。3 .注重学生之间的个体差 异，并针对学生的不同情况， 进行合适的安排。对不同能力12课程 名称课程目标主要内容教学要求的学生，可以制定不同的教学 目标。实用 语文L素质目标：培育学生人文精 神，提升文化品位。培养良好的 职业意识与职业素养。2 .知识目标：掌握阅读、评析 文学作品的基本方法。理解口语 表达与各类应用文的基本要求与 技巧。3 .能力目标：提高口头和书面 表达能力与对人类美好情感的感 受能力。1 .古今中外优秀文学作 品；2 .朗诵、演讲、辩论等口 语训练；3 .计划、总结等各种应用 文
17、写作训练。融入课程思政，全程贯穿立 德树人；实行专题化、信息化 的教学模式，范文讲解与专题 讲座相结合，组织课堂讨论、 辩论会或习作交流会。结合校 园的文化建设，指导学生积极 参与第二课堂活动。采取形成 性考核+终结性考核各占50% 权重比的形式进行课程考核与 评价。应用 数学L素质目标：践行核心价值 观，具备良好的学习态度和责任 心；具备良好的学习能力和语言 表达能力；具备一定的数学文化 修养；具备较好的团队意识和团 结协作能力；具备一定的认识自 我和确定自身开展目标的能力。2 .知识目标：理解微积分的基 本概念；掌握微积分的基本定理、 公式和法那么；掌握微积分的基本 计算方法；会运用微积分
18、的方法 求解一些简单的几何、物理和力 学问题；能运用所学知识解决专 业中的问题；能用简单的数学软 件解决微积分的计算问题及应用 问题。理解行列式、矩阵的概念, 掌握行列式及矩阵的计算。3 .能力目标：通过本课程的 基本概念和数学思想的学习，培 养学生的思维能力和数学语言表 达能力；通过本课程的基本运算 的训练实践，培养学生的逻辑思 维能力和数学计算能力；通过本 课程应用问题分析、解决的训练 实践，培养学生理解问题、分析 问题和解决问题的能力；1 .函数、极限、连续；2 .导数与微分，导数的应 用；3 .不定积分，定积分及其 应用；4 .多元函数的概念，二元 函数的极限与连续性，偏导 数与全微分
19、：5 .二重积分的概念、性质 及计算（仅用于机械类专 业）；6 .行列式的定义、性质、 行列式的计算及克莱姆法 那么；7 .矩阵的概念，矩阵的运 算及其性质，逆矩阵概念及 其性质，矩阵的初等变换， 矩阵的秩。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。明确教学活动中学 生的主体地位，坚持以“学” 为主，注重“教”与“学”的 双边互动；2 .以服务专业为本，充分挖 掘与专业学习、社会实践密切 相关的案例，精选教学内容， 传授必需的数学知识，渗透数 学建模思想和方法，培养学生 的创新能力和应用数学知识解 决实际问题的能力；3 .通过案例导入、理论讲授、 实操训练等方法，充分利用信 息化教学手段开展理论
20、教学；4 .重视数学实验课，介绍 Matlab等软件的使用，为学生 学习专业知识和解决专业实际 问题提供可靠的计算工具，培 养学生使用计算机软件解决数 学计算及应用问题的能力；5 .采用学习过程与学习结少 相结合的评价体系，即：学; 效果评价（学生课程学习成绩） 二学习过程评价+知识能力考核 评价；其中学习过程评价与知 识能力考核评价各占50%的权 重。实用 英语1 .素质目标：践行核心价值 观，培育具有中国情怀、国际视 野，能够在日常生活和职场中用 英语进行有效沟通的高素质技术 技能型人才。提升学习兴趣、培 养爱岗敬业、团队合作、劳动精 神和树立文化自信等综合素质。2 .知识目标：包括词汇、
21、语法、 语篇和语用知识。词汇：累计掌 握30005000个单词。语法：遵由基础模块和拓展模块 两个模块组成。基础模块为 职场通用英语，是各专业学 生必修的基础内容。结合职 场环境、反映职业特色，进 一步提高学生的英语应用 能力。拓展模块包括职业提 升英语、学业提升英语、素 养提升英语。主题类别包 括：职业与个人、职业与社 会和职业与环境三方面。1 .结合书本教材和网络慕 课，通过讲授、小组讨论、讲 练、视听、角色扮演、1 青景模 拟、案例分析和工程学习等教 学方式进行教学。2 .坚持以“应用为目的，实 用为主，够用为度”的人才培 养大方向，利用“线上+线下” 混合式外语教学新生态。3 .坚持立
22、德树人，发挥英语 课程的育人功能；落实核心素13课程 名称课程目标主要内容教学要求循“实用为主、够用为度”的原 那么，查漏补缺，夯实语法基础。 语篇：写作目的、体裁特征、标 题特征、篇章结构、修辞手段、 衔接与连贯手段、语言特点、语 篇成分（句子、句群、段落）之 间的逻辑语义关系等。语用：在 不同情境中恰当运用语言的知 识。八1能力目标：具备使用英语进 行日常及与行业相关的口头和书 面的简单沟通能力和协调工作的 能力。总体归纳为：1. 30005000个基本词 汇、400个左右与职业相关 词汇以及1700常用词组的 学习；2. 简单实用的语法规那么 的学习与重温；3. 口语、听力、阅读、翻 译
23、和写作等各项能力的训 练。养，贯穿英语课程教学全过程； 突出职业特色，加强语言实践 应用能力培养；尊重个体差异， 促进学生全面与个性化开展。4.以规定的教学要求和教学 内容为评价依据，着重考核学 生实际运用语言的能力。采取 形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式进行课程考 核与评价。算应基 计机用础1 .素质目标：提高计算机专业 素质及网络安全素质，具备信息 意识和团结协作意识。2 .知识目标：了解计算机及网 络基础知识；熟练运用办公软件 处理日常事务。3 .能力目标：具备解决计算机 基本问题和运用办公软件的实践 操作能力。1 .计算机基础知识及 Windows 7操作系统；2 . O
24、fficer 2010 等办公 软件的应用；3 .计算机网络基本知识 及网络信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .通过理论讲授、案例展示、 实操训练等方法，充分利用信 息化教学手段开展理论及实践 教学。3 .采取形成性考核+终结性 考核分别占70%和30%权重比 的形式进行课程考核与评价。普测专周1 .素质目标：引导学生形成正 确的三观，树立法治观念，形成 良好的思想品德修养、审美情趣 和健全人格，养成良好惯、实践意 识、创新意识，养成遵守社会公 德抵抗不良信息的自觉意识。2 .知识目标：掌握职业生涯规 划基础知识，掌握职业道德与法 律基础知识，掌握和基础知识， 掌握常见汉字
25、和经典文章，掌握 语文阅读欣赏的基本方法，掌握 计算技能和数据处理技能基本知 识，掌握计算机基本知识和基本 操作。3 . 3力目标：培养学生规划自 己职业生涯开展的能力，辨析社 会现象能力，阅读文章和表达交 流能力，分析解决问题能力，职 场英语应用能力，计算机应用能 另。职业生涯规划； 职业道德与法律； 经济政治与社会； 哲学与人生； 语文； 数学； 英语；计算机应用基础。1 .可采用的教学方法主要 有：任务单法、讨论法、案例 学习法、实操法等；教学中以 学生为主体，结合实训机房， 老师现场指导。2 .将学生分组，每组45 人,鼓励学生采用团队方式开 展合作学习。可采用的教学手 段主要有多媒体
26、教学、机房实 操、网络资源库学习等立体化 教学手段，清晰、完整的向学 生传授课程知识。3 .注重立德树人，注意利用 思政元素，引导学生形成正确 三观和良好的完整人格。4 .采取形成性考核+终结性 考核分别占50%和50%权重比 的形式进行课程考核与评价。 不仅要考核学生的学习态度和 学习效果，还要考核学生的基 础知识与技能的掌握情况，多 采用学生互评方式。空论 航概L素质目标：加强专业思想, 增强事业心、责任感，遵守职1 道德、劳动纪律和团队合作精神。2.知识目标：了解航空开展史。 了解航空器的分类、飞机的分类、 主要组成、飞行性能及主要的参 数；了解飞机的飞行基本原理；1 .航空开展史；2
27、.航空器概况；3 .飞机飞行的基本原理；4 .飞机的基本构造；5 .航空发动机；6 .飞机特种设备和航空 武器简述。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。采用“理论讲解+ 实物观摩与现场观摩+实验”的 一体化教学模式；2 .运用现场教学、案例教学、 讨论式教学、探究式教学等多 种教学方法；14课程 名称课程目标主要内容教学要求了解飞机的基本构造；了解飞机 发动机的工作原理和分类；了解 飞机的特种设备；了解航空武器 的开展、分类和作用。3.能力目标：具有航空器分类、 飞机分类的基本知识。具有分析 飞机的基本结构、飞机飞行原理 的能力；能对各种航空发动机的 结构和原理进行分析；能分析航 空武器的
28、特点及作用。3 .充分利用信息化教学资 源，开发课程教学资源库，利 用互联网、视频及PPT等多媒 体课件，搭建多维、动态、活 跃、自主的课程训练平台，使 学生主动、积极、创造性地进 行学习；4 .结合学生理论学习和课堂 学习，采取形成性考核+终结 性考核分别占60%和40%权重 比的形式进行课程考核与评 价。技息座 科信讲L素质目标：增强科学素养， 培养一丝不苟开展科学知识学习 的科学态度。培养科技强国、科 技报国的爱国情怀。2 .知识目标：结合专业了解科 技开展前沿信息。3 .能力目标：掌握常用的获取 科技信息检索工具及方法。1 .科技信息文化；2 .科技开展趋势与前沿 信息,口普用科技信息
29、检索工 具与检索技巧；4 .科技信息检索应用；5 .大数据与科技信息安 全。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .采取讲座形式教学模式， 进行科技信息前沿知识的科 普日1采取线上资源闯关学习方 式完成。4 .采取形成性评价方式进行 课程考核。学安教 入与全育1 .素质目标：具备自我规划能 力，为大学生活打卜良好基础； 增强自我防范、保护意识，提高 自身应对不法侵害和伤害的能 力。2 .知识目标：了解大学、学校 的基本组织架构，了解社团的基 本职能，了解学生守那么的基 本内容，懂得人际交往的基本方 法；了解基本法律法规，懂得基 本的安全常识。3 .能力目标：对大学及学校 组织架构有基本的
30、了解，对学 生守那么的基本内容和专业有基 本的把握；具备自我防范、自我 保护意识，学会一些防范技巧， 增强遇到意外时的自卫能力。1 .大学的概念与职能；2 .学校的基本组织架构 及大学生社团；3 .学生守那么的基本 内容；4 .专业基本信息；5 .大学生的人际交往与 情感；6 .大学生心身健康的合 理开展；7 .如何有效的利用网络；8 .遵守法律法规的有关 规定，增强自律意识，养成 自觉遵守与维护公共场所 秩序的习惯；9 .理解社会安全的重要 意义，维护社会安全；10 .认识社会的复杂性， 树立自我保护意识，防被 骗、被拐卖；11 .学会一些应对敲诈、 抢劫、绑架、恐吓和性侵犯 等突发事件的方
31、法、技能， 防止和减轻特定伤害。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .相关部门提供学习材料。3 .保卫处要做好安全教育课 件，组织好教学力量。4 .辅导员、班主任跟踪学习 状况。5 .采取形成性评价方式进行 课程考核。社会 调查 （实 践）1 .素质目标：提高社会实践能 力，促进学生身心开展。2 .知识目标：培养、训练学生 观察社会、认识社会以及提高学 员分析和解决问题能力的重要教 学环节。L社会调查的内容主要 包括以下几个方面：农 村、城市某一地区经济、政 治、思想、文化等领域的现 状和开展趋势；农村、城 市改革某一方面1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .可单独进行或几个同
32、学组 成小组进行，如果是小组形式， 需要在报告中说明组长和小组 内明确的分工。15课程 名称课程目标主要内容教学要求3.能力目标：要求学生运用本 专业所学知识和技能，而且使学 生通过对学科重点或焦点问题进 行社会实践，圆满完成学习计划， 实现教学目标。的成果、经验及存在问题和 解决方法；农村、城市精 神文明建设的成果、经验 及存在问题和解决方法； 先进人物、先进事迹；社 会热点问题；2 .社会调查必须进行实 地考查，实事采集，经过实 事求是的分析研究，撰写出 有实际内容、理论水平和参 考价值的调查报告。3.课程的考核：（1）学生交一 份实习报告（不少于3000字， 必须手写），由指导教师给学生
33、 评定成绩；（2）实习成绩为：11 过和不通过；（3）对于特别优多 的社会实践，由学生提出申请 并且经过指导教师推荐，参加 辩论，辩论委员会将从中选择 假设干同学予以表彰,并颁发社 会实践课程优秀证书。学生 申请和指导教师推荐须在第一 周内完成； （4）实习报告必 须在开学第一周周三之前上交 指导教师，否那么以不通过记分。 指导教师必须在第二周周三之前将评定后的 学生报告交教务办公室。业安教 毕与全育1 .素质目标：通过各项毕业离 校活动，激发学生感恩母校、奉 献社会、做文明大学生的担当； 增强自我防范、保护意识，提高 自身应对不法侵害和伤害的能 力。2 .知识目标：了解办理毕业靠 校手续的基
34、本程序，立志成就 己、奉献社会的打算；了解基7 法律法规，懂得基本的安全常识。3 .能力目标：能顺利办理离校 手续，开启自我人生规划、奉献 社会的能力；具备自我防范、自 我保护意识，学会一些防范技巧， 增强遇到意外时的自卫能力。1 .毕业生离校手续办理；2 .领取毕业证；3 .毕业生档案；4毕加班L知.&遵守法律屋规的有关 规定，增强自律意识，养成 自觉遵守与维护公共场所 秩序的习惯；9 .理解社会安全的重要 意义，维护社会安全；10 .认识社会的复杂性， 树立自我保护意识，防被 骗、被拐卖；11 .学会应对敲诈、抢劫、 绑架、恐吓和性侵犯等突发 事件方法、技能，防止和减 轻特定伤害。1 .融
35、入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .相关部门提供学习材料。3 .保卫处要做好安全教育课 件，组织好教学力量。4 .辅导员、班主任跟踪学习 状况。5 .采取形成性评价方式进行 课程考核。（4）公共选修课程公共选修课程包含8门课程，各课程的内容与要求见表6o表6公共选修课程内容与要求16课程 名称课程目标主要内容教学要求国产党专 中共党史题1 .素质目标：激发学生从党史中汲 取力量，坚定信仰，树立正确的世界 观、人生观和价值观，激励学生为实 现中华民族伟大复兴而努力奋斗。2 .知识目标：引导和帮助学生了解 党的历史、党的基本理论，掌握党的专题一：为什么选择 中国共产党？专题二：中国共产党 为什么
36、能？专题三：中国共产党 百年璀璨成果与经验1 .落实立德树人根本任务。2 .帮助学生正确认识中国共 产党的百年开展历程。3 .课程主耍采取专题讲授法 和讨论法.重视发挥教师主导 作用，学生主体作用，重视课课程 名称课程目标主要内容教学要求路线方针政策，了解百年来中国共产 党所取得的巨大成就及其基本经验。3 .能力目标：通过党史专题的学习，堤 养学生自觉学习党史的能力；提升彳 断从党的光辉历史中汲取砥砺奋过 的智慧和力量的能力。启示专题四：“我有话儿 对党说”的演讲（实践 课）堂互动，做好学情分析，认真 组织教学。4.按照形成性考核占40%+ 终结性考核占60%的权重比进 行课程考核与评价。普通
37、 话1 .素质目标：树立使用标准语言的 信念，勇于表达，善于表达。了解口 语表达的审美性和社会实践性，使学 习与训练成为内心的需求和自觉的行 为。2 .知识目标：掌握普通话语音基本 知识。掌握声母、韵母、声调、音变、 朗读技巧、说话技巧。掌握读单音节 字词、读多音节词语、短文朗读、话 题说话的方法。3,能力目标：结合方言进行声母、 韵母、声调和音变的辨正练习。了解 普通话水平测试的有关要求，熟悉应 试技巧，针对声母、韵母、声调和音 变的读音错误和缺陷进行训练，并了 解朗读和说话时应注意的问题，做到 正确发音，能使用标准而流利的普通 话进行语言交际，朗读或演讲。1 .普通话概说和普 通话水平测试
38、；2 .普通话基础知识；3 .普通话的声母、韵 母、声调及难点训练；4 .普通话的音变；5 .单音节字词、多音 节字词、短文朗读辅 导；6 .命题说话训练及 模拟测试。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .采用课堂讲授、训练、示 范、模拟训练的形式，精讲多 练，3.突出活动实践占4/5, 表达任务引领、实践导向的课 程设计思想。3 .课堂教学可采用多媒体、 录音机物质工具，取好肥做到 学生训练全程录音并及时播放 正音f龌程考试考核采用普通话 国测。交仪 社礼1 .素质目标：1）具有正确的世界观、 人生观、价值观；2）具有良好的职业 道德和职业素养；3）具有良好的身心 素质和人文素养。2
39、 .知识目标：1） 了解礼仪的基本原 那么和内容；2）掌握个人仪容、仪表、 仪态礼仪要求；3）掌握名片礼仪、介 绍礼仪、握手礼仪的原那么和基本要求； 4）掌握中西餐用餐礼仪基本要求；5） 掌握乘车礼仪的基本要求；6）掌握接 待礼仪的基本要求；7）掌握涉外礼仪 基本原那么和基本要求。3 .能力目标：1）能运用个人礼仪的 本要求和原那么根据职业场合要求能够 恰当修饰个人仪容、仪表及仪态；2） 能恰当运用名片礼仪、介绍礼仪、握 手礼仪进行人际交往；3）能正确运用 用餐礼仪、乘车礼仪、接待礼仪从事 旅游接待工作；4）能恰当运用涉外礼 仪从涉涉外旅游接待活动。1 .旅游礼仪基本内 容、原那么认知；2 .
40、个人礼仪要求认 知及运用；3 .社交礼仪（名片礼 仪、介绍礼仪、握手礼 仪、用餐礼仪、乘车礼 仪）基本要求认知及运 用；4 .涉外礼仪基本原 那么认知及运用1 .可采用的教学方法主要 有：任务单法、讨论法、案例 学习法、It景演练法；2 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。3 .将学生分组，每组45 人，学生采用团队方式开展合 作学习，自主学习，自主探究 讨论和应用新知解决问题；4,将课程内容分成6个项 目，教学中以学生为主体，老 师在为主导。教材、案例、微 课教学视频、富媒体教学课件 （如PPT课件、图片、音频、 题库、作业库、试题库等）、网 络教学平台；5 采取形成性考核+终结性 考核分别
41、占70%和30%权重比 的形式进行课程考核与评价。乐赏 音欣1 .素质目标：具有正确的世界观、人 生观、价值观；具有良好的职业道德 和职业素养；具有良好的身心素质和 人文素养；培养学生的高雅审美情趣。2 .知识目标：通过对民族音乐的学习， 体会作品中对祖国、文化、历史、社 会的赞美和歌颂，使学生了解和热爱 祖国的音乐文化，增强爱国意识和爱1 .艺术歌曲；2 .民族歌曲；3 .合唱歌曲；4 ,流行歌曲;5 .歌剧；6 .音乐剧；7 .戏曲与说唱音乐。1 .融入课程思政，全程贯穿立 德树人。可采用的教学方法主 要有：讲授法、情景演练法 2教材、微课教学视频、富媒 体教学课件（如PPT课件、图 片、
42、音频、习题库、作业库、 试题库等）、网络教学平台。3 .采取形成性考核+终结性考17课程 名称课程目标主要内容教学要求国主义情操；学习各种国家、不同时 期的作品，感知各国各民族的风土人 情，开阔视野；理解各国各民族的音 乐文化，建立多元文化的价值观。3,能力目标：具有音乐欣赏的基本理 论知识和欣赏技巧；具有准确、敏锐 地从整体上感受、体验音乐表现内容 的能力。核分别占70%和30%权重比的 形式进行课程考核与评价。信息 素养L素质目标：树立信息意识。规范 学术行为，遵循信息伦理道德。掌握 批判性思维方法。培养工匠精神，增 强文化自信。2 .知识最示：了解信息素养、信息 源、信息检索的基本概念和
43、理论。掌 握信息检索的方法与途径。3 .能力目标：掌握常用信息检索工 具及使用技巧，学会用科学方法进行 文献信息的收集、整理加工和利用。L信息理论：1）信息 本体；2）信息资源;3） 信息化社；2 .信息素养：1）信息 素养的内涵；2）信息素 养系统；3）信息素养标 准；9信息素养教育：1） 信息检索技术；2）搜索 引擎和数据库；3）信息 检索与综合利用；4） 大数据与信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .将信息知识与专业知识学 习有机结合，以问题为导向设 置课程内容；3 .采取探究式的教学模式， 通过参与、合作、感知、体验、 提供等方式，在生生之间、师 生之间相互反应和提供
44、的过程 中促进学生全面性成长；4 .以形成性评价方式为主。 过程性考核（80%） +终结性考核 （20%） o识权 知产法1.素质目标：1）具有耐心细致、精 益求精的工作态度，养成科学务实的 工作作风；2）具有保密意识和商业秘 密意识，养成良好的职业行为习惯； 3）具有良好的心理素质，具有吃苦耐 劳、团结协作、勇于创新的精神；4） 对中外知识产权的技术差距有客观的 认识，清楚地知道我国在很多关键技 术领域向外国专利权人支付巨额专利 许可费的客观事实，培养学生自尊自 信自强的民族精神；5）培养学生作为 知识产权从业人员的职业荣誉感和责 任感。知识目标：1）掌握知识产权的定 义，常见的知识产权类型
45、；2）掌握我 国知识产权的历史、现状以及和欧美、 等国的差距和优势领域；3） 了解专 利、商标、著作权这几种知识产权的 区别和联系；4）初步了解专利合同、1 作权合同、商标合同、技术服务合 同、技术转让合同的基本写法与注意 事项；5） 了解著作权、专利权、商标 权的主体和客体；6） 了解反不正当竞 争法、反垄断法与知识产权专属权之 间的区别和联系；7）初步了解民事诉 讼法，行政诉讼法，技术合同法以及 知识产权单行本；8）掌握专利文本、 软著文本、商标文本的书写基本注意 事项与写作技巧。3 ,能力目标：1）能够知道知识产权 的法律属性、财产属性、民事属性、 人身属性；2）能够知道知识产权的主1
46、.知识产权的定义、 种类，共1课时；2 .我国知识产权的 历史、现状以及和欧 美、等国的差距，共 课时；3 .专利、商标、著作 权的基本定义以及这 几种知识产权的区别 和联系，共3课时；4 .专利合同、著作和 合同、技术服务合同环 基本写法与考前须知， 共9课时；5 .著作权、专利权、 商标权的主体和客体， 共1课时；6 .反不正当竞争法、 反垄断法与知识产权 专属权之间的区别和 联系，共3课时；7 .大致介绍民事诉 讼法、行政诉讼法、打 术合同法以及知识产 权单行本，共3课时;8 .专利文本，软著戈 本书写基本考前须知 与写作技巧，共19讶 时；1 .教学方法：1）融入课程思 政，全程贯穿立德树人；2）可 采用的教学方法主要有：工作 任务驱动法、情景教学法、讨 论法、案例学习法、理实一体 化教授法；3）将课程内容分成 9个工程，教学中以学生为主 体，老师在现场指导；4）在部 分工程中，将学生分组，每组 56人，使用情景教学法，同 一组的学生分别扮演审查员、 专利代理机构、复审员、法官、 申请人/专利权人、创造人/设 计人、作者、著作权人、无效 请求人等进行辩论、无效、修 改、意见陈述等。教学手段：1）可采用的教学 手段主要有多媒体教学、CPC 软件、solidworks软件、 photoshop影像资料、网上课 程、