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1、2022线上网课教学工作总结（精选16篇）I 2022线上网课教学工作总结篇1I -、个人网络教学总结I L制定好教学流程，严格到具体时间点，做好教学开场及 导入。I 2.严格上下课时间，进行“手势签到”，及时督促未在学 习学生。I 3.结合网课重新备课，在学生学习视频并做好笔记后将课 件发放，结合视频中重难点及补充知识给与学生二次讲解。 I 4.做好预案，提前下载课程视频，当平台出现无法观看问 题，则指导学生在QQ群里面下载观看，或者发布课件学习资料。I 5.结合课程内容进行学生思政教育。1 6.随机抽查学生笔记。I 7,做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类 别加分记录，每周结束
2、进行统计和鼓励。I二、存在的问题及反思I经验尚且欠缺，面对网课形式有点手足无措；预案不足，面 对平台和网络问题，还没有充分做好预案；还需要积极探索平台 功能及其他教学APP,尽可能减少学生一门课程跨多个平台教 学的事情发生。2022线上网课教学工作总结篇2有“回放”功能，也许有，只是这样的功能我还不知道在哪里, 还要不断地学习和摸索。I二、教学内容的选择I线上教学不同于常态的教学，从学习方式的不同，从保护 学生视力出发，我对教学内容进行了选择和取舍，把朗读背诵 放在了首选位置，把需要精细分析讲解、写作方法的学习留待 正式课堂上去指导。于是，高港区教研室规定的二年级必背古 诗文和三字经节选，绘本
3、的阅读，语文课本上要求背诵的 文本是我们这段时间的学习内容。三、作业的批改和评价I在线教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作 业批改了。I首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。 最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多, 查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多 家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，在钉钉群“家 校本”布置和交作业，终于简明多了。I其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点 开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二 页平时的一个“X”变成了一段文字：“烧”写错了，右 边“尧”的右上角没有点。每每批完一
4、个孩子的作业，还要在 纸质表格中做好登记，了解班级整体完成情况，在第二天的在 线学习前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导。我们每一位普通的一线教师都知道，以往的常态一节课40 分钟，但课前的准备工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是 好多个40分钟。对于从未涉足过的“线上教学”，更是多了更 多的40分钟。虽说辛苦，最难受的是眼睛和腰背，但是，看到 家长们的积极配合和小小的孩子们的努力和取得的学习成绩， 内心其实是倍感欣慰的。I 疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对 我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。 它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考 验
5、，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断I 2022线上网课教学工作总结篇6I鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和 骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索， 我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还 是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方 面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：I119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人 数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在 上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学 生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力 做到使
6、每个学生都参加听课并一直在线听课。二上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记 录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点， 以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。I三知识检查和落实I我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问 题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况， 并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数 都能达到90%以上。四存在的问题I 直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂 效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。I 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题， 但却是目前较为理想的教学手段，希望
7、大家都能充分利用好这 -平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。I 2022线上网课教学工作总结篇71、现状I目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普 遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班 群里提问或者是私信解决。I网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是 随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的 家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提 醒，甚至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任, 毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。 唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用 好省课的优质资
8、源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学 后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后 的学生，由于平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差 距更大了。I目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果 不好，希望能有途径再次领取课本；也有孩子因家长工作较忙， 孩子由老人照顾，无法及时辅导。2 .好的做法I针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特 殊情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出 易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧 重点。I如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单 独给他改-下，感觉还是有效果的。I对于孩子的自主学习，
9、老师还是采取鼓励的方式，抽查的 方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不 让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。I 3.家长学生的反馈I省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对 于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。 班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有 的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到 自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实 减轻了他们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩 子按照适合自己家庭的方式进行学习，慢慢适应了网上教学手 段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也
10、会 私聊老师发作业，老师也会-反馈。I与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不 再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、 上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业 中遇到问题，也会及时和老师沟通，共性问题老师会在群内辅 导中统-说明。I 4.好的意见和建议I 省课课程，老师在各方面讲解还是比较详细的，学生在学, 老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三 周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学 习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些， 老师还需要不断提醒。I 对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整 理
11、出了早读资料和贴合实际的课后习题；I对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一 段时间后及时总结，进行抽查反馈，建立奖励制度，强化学生 养成自主学习的意识。I同时，作为语文老师，我们通过与家长的及时沟通、线上 答疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理 健康的疏导等情况。2022线上网课教学工作总结篇8近期以来的线上教学工作，对于我而言，是一个非常大的 挑战，我作为一名初中的语文教师，时刻都背负着一个责任， 那就是教育好学生，做好自己的教学工作，我时刻都清楚，什 么时候自己能够坚持下去，能够在最困难的时候做好教学工作, 这才是我应该去想的事情，对于这段时间以来的教学工作是一
12、 个什么样的状况，我也非常的清楚，我也是在有条不紊的落实 好相关的教学方式，积极配合学校落实好每天的工作，在线上 教学，虽然说是比较陌生的，过去也没有过这种教学方式，但 是这恰好也是在磨砺着我，让我不断的成长，也就这段时间来 我总结-下。I首先我对于自己的工作是比较认真的，在语文教学工作当 中，我适应得非常的快，虽然在线上教学，没有学生在面前， 我每天都是对着一个手机在讲课，但是我还是积极乐观的，把 自己每一堂课都上好，这个过程当中也会有一些学生会有很多 问题，虽然没有那么方便，但我还是会耐下心来，为他们解答, 我现在也是在一步一步的保持好心态，我也相信有很多东西我 是需要去面对的，在教学工作
13、当中，我认真，我经常都会去做 好自己的本职工作，也可以积极的向其他老师学习，这段时间 以来，这段时间里我锻炼了自己很多很多，做好教学工作，需 要的就是一个态度，一个认真工作的态度，无时无刻，我都在 坚持了，这么一件事情，我相信我能够在下一阶段的工作当中 继续努力的实现这些，问题总是需要去解决的，只不过是时间 长短而已。在线上教学工作当中，我虽然说每天都是非常努力的在做, 但是还是会遇到很多问题，这样的问题让我纠结了很久，有的 时候也会有一些错误出现，但是我一直都没有放弃，我也对这 份工作非常的热爱，线上教学跟在学校教室里面上课是有很大 差距的，但是本质上是没有差别，都是在讲课，只不过换了一 种
14、方式，经历过了一段时间，我还是慢慢的渗下来了，讲课的 的过程当中我也是做好了充分的准备，备好教案，时时刻刻都 在监督着自己，我非常放心，能够用这么一个好的心态去做好 生活当中工作当中的每一件事情，经历过这次线上教学之后， 我也对自己充满了信心，我一定会在接下来的工作当中取得更 好的成绩，做一名优秀的语文教师，按时的完成自己的教学工 作，每天都会有一个好的心态，去面对这些，我已经做好了， 充分的准备了。I 2022线上网课教学工作总结篇9I通过两周的网上授课，有-些的体会与大家分享。I 首先，认真准备，熟悉课程内容。液压与气压传动对 我来说是一门新课，虽然以前接触过相关知识点，但很多内容 需要再
15、次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要 烂熟于心，更要仔细思考如何让学生们能够理解。因此在开课 前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教 案和课件内容。I 其次，学习软件使用，掌握基本功能。我选用了智慧树网 络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了 该软件的使用方法一一九阳神功，即九步操作。通过多次试讲, 我就能够熟练的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵活 运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵活运用， 教学效果明显提高。I另外，注意技巧，提高效果。在授课过程中，我发现了一 些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。注意反馈, 及时补充。由
16、于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和 声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，如果出现卡顿及时 通过微信等形式反馈给我，我会及时将同学们没有听清的内容 及时补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平时的 面对面授课，不能直观的观察到学生的反应，所以在授课过程 中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思考 时间和接受时间更长一点。增加互动，活跃气氛。在授课过程 中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式, 使同学们能够积极去思考。2022线上网课教学工作总结篇10I 20年秋季学期，根据上级文件江北中学合并到某中学, 学生人数由原先的1500人猛增到2500人。为确
17、保九月一日能 按时开学上课，全体领导和教师一齐团结协作、众志成城，认 真落实上级文件精神，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。 开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如 下总结：一、工作安排，早作准备。两校合并后，面临着教室、宿舍不足，为了认真落实上级 文件精神，使学生能按时返校，学校能按时上课，学校立即成 立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，全面负责，领导 学校开学工作，拟好工作日程，及时召开领导小组会议，对工 作过程中出现的困难由领导团体讨论构成共识，各司其责，稳 步推进各项工作。I根据实际情景现决定将初二级十二个班安排在分校区上课, 并分派一名副校长分管。主校区安排七年级
18、和九年级共25个教 学班。八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上， 校长本着实事求是的态度作了 20_年的工作计划，阐明了本期 的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密 的布署。并组织全体教师学习了某中学教职工管理制度和 教职工的奖惩条例。八月三十、三十一日，学生报名情景 良好。九月一日，正式按课程表上课。I 二、焕然-新I 上学期结束之后，校长便决定将旧教学楼上的使用年时已 久的旧电线和门窗全部拆下，全部安装上全新的铝合金的窗和 铁门，并做好安全铁网。教室电线布置得规范整齐划一。消除 了不安全隐患。并在综合楼后面的空地上做了一个灯光水泥球 场，开学之后，整个学校面貌焕然
19、-新。I三、有声有色I 1、开学之初，进取营造迎新气氛，在校门口张挂欢迎横幅, 张贴标语，处处让学生感受到一种向上的力量。I 2、进取做好收费工作的宣传3、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，从收费 到入学须知，学生都一目了然。四、收费工作，认真规范。I 8月29日，学校专门组织收费人员进行业务学习，指出I I以往收费工作中存在的一些问题，严格按照收费通告收取没有乱收费现象。I五、保障有力。 “兵马未动，粮草先行”,开学之前，学校的许多课桌已 得到维修。教师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。学生的教科书也已全部到位（由于七年级学生回校比预计的多， 少部分学生的教科书正在追加）。食
20、堂的各项工作均已准备就绪。I六、落到实处I 1、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，再次 重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事 故发生。I 2、9月3日，学校领导对学校商店进行了检查，对商店卫 生提出严格要求，严禁出售“三无”产品及腐烂变质产品。 I 3、对学校各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师 生安全。I七、常规管理工作I 1、学校各职能部门，班主任和教师都在9月5日前完成了 各自的工作计划。I 2、教职工全部按时到校，无-人缺席。I 3、教师努力按新课程标准上课。4、制定了专门的学校艺体卫工作计划，并责成教科室组织 实施线上直播课已经进行了三周的时间了，孩
21、子们也从刚开始 的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接 踵而来。现把这些问题总结如下：I 一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话 联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶 奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个 学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在 线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟 通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的 方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了 解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。I二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出 现迟到，早退现
22、象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习 小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各 自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教 师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通， 确保直播课期间每个学生都可以按时上课。I三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播 课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级 微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交 作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家 长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与 这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持 续一段时间，为了
23、让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师5、各种日常工作已正常开展，教工到位情景良好。工作总 结I 6、加强周边环境、关系的协调，为学校工作开展扫平道路。 I八、加强入学教育，做好留生工作。I 1、本期我校学生报到正常，上期学生总人数为人，本期招 收初-新生人，共分个班。学生总人数为人。I 2、开学后，我校便组织了为期一周的新生入学教育。学校 连续几次召集新生开会，教育新生争当一名优秀的中学生。由 德育处牵头，班主任组织学生学习中学生日常行为规范， 某县某中学班级目标管理细则、某中学学生操行评估办 法、某中学违纪处分条例旨在培养新生的爱校观念和守 纪观念；培养良好的学习和生活习惯。一周以来取得了
24、良好的效 果。I 3、开学第一周，学校便组织班主任搞好留生劝学工作，保 证了没有-例学生流失。I 2022线上网课教学工作总结篇11I本学期，我担任初三年级两个班的历史教学工作，我从各 方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教 学工作更上-层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程
25、的程 序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时 对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识 归纳成集。I二、增强上课技能，提高教学质量。I为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
26、。现在学生 普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上 课了。I三、虚心请教其他老师。I在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其 他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到 边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其 他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到 这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关
27、情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。2022线上网课教学工作总结篇12I 3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年 轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通 过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以 及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级教师 的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自 己的很多不足，主要体现在以下四个方面：I 一是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间 不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有 形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较 长，教学水平退步较大，应该说这次公开课是恢
28、复自己教学水 平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会，但是，从 接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程 中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重 视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不 够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了 教学内容、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用 的发挥，没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛 围，讲课没有达到预期的效果。二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课 的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出 了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识 点
29、的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的 有点偏难；主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大部分内 容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实, 学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就 感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很 活跃。I三是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在 讲课的过程中，主要采用了对比和问题教学的方法，形式相对 比较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来， 学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主 要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的 教学形式；另外，对学生的引导也不是
30、很到位，没有把学生的主 体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的接受，再加上 师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不I四是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认 为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用 无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己 对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够 合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一致，反映出自己 在教学习惯养成上还有一定的差距。下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总 结，汲取教训，加强学习研究，积极改进教学方式方法，努力 提高教学水平，养成良好的教学习惯。2022线上网
31、课教学工作总结篇13I 作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习 和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热 的想法来工作，I初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校 的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教 师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学 工作谈谈自己的体会与思考。经验与体会地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理；学 习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理 课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习 过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法 和评价学生方面反复摸索，得出如
32、下体会：I 1、深挖教材内涵，灵活运用教法。 I教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育 思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活 多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后, 再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新 内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不 同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活跃的班 级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较 多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了 游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各 小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？”I 地
33、理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学 生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时， 应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的 经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤 起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材 第一章的第一节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经 纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上 学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起 来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是 特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课， 采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合
34、作的方 式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操 场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练” “玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积 极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬 网，收获不小。I 教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还 可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培 养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创 新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节分配的教学， 我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一 年中的12个月，再给一
35、瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任 何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明 该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生 创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于 创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学 习发展。I 2.过程与结果并重，运用鼓励性评价I 地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价 机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功 能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性 评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我 校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价（以初一为例）： 学生课堂表现
36、占25%,（包括：课堂纪律、地理填充图册作 业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%,期末考试 占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会 的最基本常识）。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具 体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评I 评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程, 也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价 的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因 此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学 过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学 方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定
37、、鼓励和赞扬, 使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学 习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。I如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标， 进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的 主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主 动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如： 三大宗教一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题, 让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗 教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉 州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多 处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学
38、生主动参与的积极 性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。I 二、思考与困惑I随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应该 引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。I不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃 了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及， 教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方 设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的 路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而 不见，或草草打发。如人类的居住地一一聚落一节，给学 生展示了 5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中, 让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让
39、学生领会聚落 的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个 宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生 在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统一 一白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气对于导弹枪 炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简单评价了他们的想 法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思 路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就 这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无 必要安排在这里，有无科学性等，这不仅真正的尊重学生的个 体，做到以人为本，还可以培养学生有了疑问和好奇就追根究 底的学习态度和坚持不懈的毅力
40、。I 1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高I教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。 但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重, 教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空 间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目 的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑 战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫 性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的 地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足， 知识面广一点，不能落伍于时代。2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和
41、亲切，教 学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提 升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生 回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还 有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身 体前倾，举手示意每遇到这样的环节，教师真不愿打消学 生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进 入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅要提高 学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。I这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感 到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和 承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展
42、为着眼点，努 力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探 索中有更大的进步。I 2022线上网课教学工作总结篇14I -、纠正学生对音乐的学习态度I在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉 得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得 上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。 更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿 出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴， 不听的同学完全就没有在这堂课上。我这一想就担心了，这个该怎么办呢？要培养音乐兴趣，树 立终身学习的愿望。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音 多督促孩子。毕竟孩子现
43、在在家，很多时候我们老师是心有余 而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课， 认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并 且学有所得。I 四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测 试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这 个情况我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。 预习可从以下几方面进行（1通过查字典的方式，结合注释，将 生僻字的读音标注的课文当中；2结合注释，疏通大意。3标注 自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的 地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一 些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解
44、的地方也可 以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学 们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以 带着问题去预习，效果也许会不一样。）二、要求孩子今后在提 交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子 们听课的情况。I直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的 问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。I 2022线上网课教学工作总结篇3一、简介临颍中学教学班3个，学生122名，教师18人，线上教学 16人（袁中走教2人），自4月6日以来，我校按照指南要 求，依据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊 乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人
45、生的前提。教师应 该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理 特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和 培养学生的学习兴趣。(1)增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上课，这里呢 不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在 的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以 智动其行。爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而 学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关心他，轻轻的一 个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以注意力自然 就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住 学生好奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体，多进行 师
46、生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位 开心了自然就学了。 (2)增加学生对音乐本身的兴趣。爱因斯坦曾经说过“我认 为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任 感。“如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时 间去提醒她，而是他自己就有想学心理现象。好奇心是很值得 利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐认识的 简介等学习。二、课堂纪律性的管理作为一个教师应该应该把握学生的心理特征，从而对课堂 纪律进行有效的调控。通过简短的导入然后直奔主题，这样一 来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也 必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画
47、视频 导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说, 把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高-半。I三、改变教学设计使学生更好的掌握音乐知识I最初的我一直都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子 考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议 来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少 接触专业的音乐教育导致他们在学习音乐的时候接受力是有限 的，基本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计 内容太多了，（基本都有音乐欣赏）一节课时间不能好好把握， 学生学唱歌曲时间太短了还加上有游戏活动等。I因此我把学习歌曲和欣赏分开教学，游戏适当穿插，并且 在上新课之前
48、都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲 上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这 样不仅能够对孩子的音准进行更正和掌握，还可以提高学生学 习积极性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲, 在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的，这样对歌曲的 节奏能够很好把握。I四、把乐器和舞蹈、游戏带进课堂，展示学生的自信 I才开始上课的时候这些孩子都很胆怯，让他们自己起来自 我介绍都是扭扭捏捏的，还很害怕，很没有自信。为了调动学 生的自信，我把乐器、舞蹈、音乐表演等活动运用到教学当中 得到了不错的收益。乐器、舞蹈、游戏在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气 氛变得最活跃。而且乐器、舞
49、蹈、音乐表演是你能很好培训学 生的节奏感的。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学 习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌, 这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。I 因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅 导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一 致。然后我再作乐器示范，最后每组学生中挑选几位出来表 演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上 哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学 生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他 们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌 曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上