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1、2022语文教师毕业实习报告【三篇】【篇一】2022语文老师毕业实习报告今年，我在xx中学进行为期一个学期的实习教学工作，任 务主要包括语文教学工作和帮助学校的一些其他工作。在XX中 学的领导以及各位老师的关心下，尤其是在我的指导老师的倾囊 教育下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。来到xx中学之后，才知道自已是要教初二班级的语文。 第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。不过我也是后 来才知道我的指导老师原来是xx中学语文科组的备课组长，所 以，在平常我更加是留意观看老师的一言一行，盼望自己能从老 师身上真正地学到东西。由于是在初二班级实习教学，因此之前预备的初一班级资 料都
2、用不上了！当时真的是非常紧急，由于初二x班是特长重点 班，成果非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。 怎样上好一节语文课，怎样和同学沟通，怎样处理突发问题等等, 刚开头时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索，我打算从 我的指导老师身上入手。所以，在一开头的听课阶段，我非常留意指导老师上课的 每个细节，听课笔记做得非常具体，力求把老师的每一句话都写 下来。而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课 之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之 第一天实习晚上是个不寻常的日子。学校要求在校同学晚上7点 -9点半必需来学校上自习。6点半有晚读课，然而6点半左右我 走
3、进教室，一片吵闹。我很惊异，便质问你们在干什么啊？怎么 现在还不开头读书？谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上, 安静地看着下面的一切，同学宁静下来。接着，我把班长和几位 班委成员叫了出来。根据指导老师的事前的支配，我布置好班级 的日常秩序管理支配。一个好的班集体是可以带好整个班级的。 效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着同 学们宁静的学习，指导老师拍了拍我的肩膀。9月13日，原本 和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开头，可老师在前 一天就要求我把在老师节节前一星期的学习工作做一些总结，说 让我单独开一次班会。第一次开班会，心情紧急，加上我对这个 班级的工作不完全了解
4、。于是我先让班委向大家汇报一下班级开 支状况。安静下来，我对前段时间的不足提出了批判，特殊对班 上几个淘气的同学迟到早退做出了严峻警告。通过一种制度来建 立一种秩序是如此的简洁，而班主任的工作远不止如此。交心， 这是我在同学时代学到的一种有效处理同学心理问题的手段。针 对同学上课不集中、同学成果下降以及一些来自农村的同学跟不 上教学进度的个别状况，敏捷处理，敏捷与同学进行面对面的沟 通，使得课堂课后气氛大有转变。（三）教学讨论调查这项工作是在指导老师带领下进行的，我们对同学学校成 果的比较，作出一个综合性对比性表格，在教学过程中因材施教。 在课余时间，乐观和这些高一同学谈心。在课堂上，调动差生
5、听 课乐观性，合理有效地把班级教学管理工作推到了 一个新的轨道。实习，让我意识到了自己的不足，充分熟悉到新教学教育 的难度和我们需要做好的工作。在教学过程中我体会到了：上课 不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试 讲，不断地改进完善。我在日后的熬炼中，更应当留意弥补自己 的不足，如学会课堂气氛的调动，增加课堂反应力量等等。所以， 在以后的学习过中，我要在打好理论基础的同时，还要留意接触 实践，不断熬炼自己的语言表达力量，反应力量以及组织力量等， 不断完善自我。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同 时，同学也就有收获。同学的求知欲驱使我要扩大学问面，驱使 我要活跃课堂气氛
6、，驱使我要有更大的进步。下，我就会渐渐发觉自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请 教，而指导老师也非常热忱急躁，我的问题她都一一具体地回答, 从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都非常仔细地给我点评。她针 对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，同学的反应，老师 上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导！而且我在上完课 后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二班级的语文老师间续有人请假，所以我也始终在 代课。因此，初二班级一共有十三个班，有九个班我是上过语文 课的。当然由于每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文 基础差的，有活泼的，我感觉自己似乎是把xx中学的初二班级 都踏遍了
7、。所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也 熬炼了我力量！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处 理；教法的调整等。在这半个学期中，我从一开头上课的紧急，到现在的自如; 从一开头的思路不清楚，到现在的有条理；从一开头的毫无连接 到现在的过度自如。我觉得自己的教学力量有了很大的提高，对 教材的把握也有了肯定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有许多需要学习和改正的地方。就 像我知道自己始终存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备 课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把 全部的内容都讲给同学听，总是觉得这个是重点，那个也是重点， 所以导致我在备课上花费许多的时间。另外一个
8、问题就是，我把同学想得太好了，总是以为自己 在课堂上讲过的学问，同学就会记住，而不需要我重复讲。而且 我也总是会以我的思维去想问题以及和同学解释问题，有时课堂 上举的例子可能就不能够很好地贴切同学的实际。所以也导致有 些同学在可能对某些问题的理解上有肯定的难度！针对这些问题，我也请教了指导老师，指导老师也给了我 许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还 不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对 课文的内容把握上存在问题。虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了肯定的进步, 但是，我会更加努力，克服这些困难，提高自己的教学水平！套用一位老师的话说，我在xx中学，其实
9、也就相当于一 位在职的老师了。由于我是担当两个班的语文教学工作，平常, 通过和同学的谈天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同 同学的时候，应当用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在 和同学相处上，我觉得还自己还是做得挺好的！在语文老师工作上，我觉得的问题还是管同学纪律。这也 是我最为头痛的，上课时课堂我还可以掌握，但是到了他们的自 习课，我觉得掌握他们有肯定的难度。半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着!这半个学期，学到了许多东西，也知道理论并非总是能够 运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的不足, 尽自
10、己的努力做好每一件事情！【篇二】2022语文老师毕业实习报告今年，我来到了 xx中学初一（x）班进行了为期近两个月的 实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的急躁 指导、关心下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到 了较为圆满的胜利。近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模 拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中, 让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求, 在指导老师的建议下，我听了 8节课，听老师讲课主要是让我在 听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。 之后是进入正式的课堂教学，始终在给初一（x）班同学上语文
11、课，直到实习生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很 多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这 就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对 自如，课堂内外相结合，他通过叙述他身边的故事和例子，加上 幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是 如此的活跃。XX中学给我支配的是初一（X）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些同学几乎是抢着回答问题的，我想这主要是同学的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到，布满 激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课 文有所
12、联系的课外学问，这就能吸引同学的留意力和激发他们的 学习动力。比如，论语是要重点讲的课文。我在给同学讲论语（十则）的时候，就给同学所了这 样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。 一天，他到庙里去住宿，观察一位小和尚在念经，于是就问他: “小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？ ”小 和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲 星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧？ 毕沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我 用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个同学下去动手查了 查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就
13、 顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析，同学 也饶有爱好。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。 这样，在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好，活跃了课堂 气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和 教学目标。在批改同学周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做 了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常鼓舞他们，要么是 书面干净，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚 实事求是。总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但 是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点, 以资鼓舞。只有这样，才能激发同学的追求进步的意识。教学实习中，总的来
14、说，我能仔细备课，所设计的教案规 范精确 。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂 消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。 同时，课外辅导急躁细致，批改作业认真仔细，还常常请指导老 师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻 的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下 很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导老师的课。从中我 也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教 案和课件资料，并全部交给指导老师修改。我的指导思想是不断给同学订正错误，完善缺点的机会, 身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个同学。一个多月的实习生活已经结
15、束了。其中的酸甜苦辣我会在 今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这 一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、 第一次面对同学说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一 次我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大 的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。【篇三】2022语文老师毕业实习报告一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不 行少的一个实践活动，为此我们应当重视我们的实习工作。尤其 是在我们所学的专业学问和教学教法方面，我们更应当把我们所 学的理论学问敏捷的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教 学实习工作，加强我们师
16、范生的教学力量。高校生活最终的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我 学会了许多，体会了老师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充 实了自己，学会了如何教学，学习了很多未曾有过的东西.经受 了这段的实习生活，让我感受到老师职业的重任，体会到老师工 作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的同学时代，感受着差别， 同学的力量一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来 越高的学问要求。实习过程中，我们娴熟地把握了教学技能，不 仅如此，我们还学会了如何处理与同学关系的技巧。实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一 个开阔的田野间，背面环山，现在由于大路改道，学校大门口就 是大路，交通非常便利。学校
17、现有在职老师146人，其中高级老师15人，中级老 师81人，以中青年老师为主，师资力气雄厚，现有36个教学班， 在校同学2300余人。二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织同学学习，根据学校要 求按时召开班会，严格要求同学遵守学校纪律，按时作息，关怀 同学的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教 学，其中对于初三班级那个班，我实行听课的形式，完成了八节 课的听课记录；而对于初二班级哪个班来说则实行亲自讲授的形 式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的 教学；批改作业三次，自测一次。3、教学讨论调查：为更好地了解同学，调动
18、同学学习乐 观性，组织两次小组谈心会，了解同学的思想动态及学习动态。三、实习总结：（一）教学专业技能总结：对于初二班级（137班）亲自讲授状况：9月6日，指导 老师x老师带着我走进同学的教室，那时心情很简单，我是从这 里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。x老师将 我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热忱，竟然 鼓起了热闹的掌声，此时我心情真的好感动。接着，并没有如我 所料让我上讲台，而是在简洁的几句介绍后我在后排的空位上听 课。听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后, 他说下一节课开头亲自讲授，叫我好好预备。其次天，我已经在 这里熟悉班上的每个同学以及他们学习
19、状况（通过班主任或班委 或直接沟通）。然后，我开头讲授第一节课，讲的时候指导老师 在下面听我讲授，我在上面讲，开头讲的那几分钟感觉有点紧急, 但几分钟进入状态后，感觉似乎这的进入了老师的角色。不再紧 急了，讲解学问也清楚了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课 后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老 师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时 我才感受到了真正做老师的辛苦了。对于初三班级（122班）的听课状况：9月6日，在上完 （137班）的课后，接着就去听（122班）的课。授课过程中指 导老师课堂教学组织严密，条理清楚，重难点突出，课堂气氛活 跃，同学乐观协作老师的教学。在听课中，我留意指导老师的教 态，学习他的教学语言，课堂时间的支配，课堂教学的节奏，专 心领悟他的教学技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了 要真正驾驭课堂我们学习的东西还许多，盼望在以后的学习过程 中能够弥补。有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分预备，仔 细地理解课文，假如一个老师连课文都没搞透搞懂，那又有什么 资格来给同学讲呢。学问的储备，备课的充分，有节奏的掌握课 堂气氛是当好一名优秀的语文老师必需的具备的。（二）班主任工作在实习之前，指导老师对我说要做好实习班主任留意的几点：亲密与班委协作，乐观关注同学学习意向，对同学公正公正。