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1、科学活动超级大侦探授课教师：赵思晴一、活动由来：我们班孩子的思维活跃，他们的自主意识很强,他们可以通过大侦探的游戏 进行自我发现探冗具备挑战性，它既能锻炼孩子们观察的细致性、反应的 敏捷性，又能培养幼儿的坚持不放弃意志品质，在完成各种寻找任务的 过程中体验发现的乐趣和惊喜。“超级大侦探”活动设计能集中幼儿的注意力，提高幼儿的观察能 力和思考分析能力；让粗心的幼儿变得细心，培养幼儿认真、细致的好 习惯；让调皮闹腾的幼儿安静下来，提高活动的持久性。二、活动目标：1、有目的、有顺序地对事物进行细致观察。2、合理地选择有用的信息，学会根据线索，做出正确的判断。3、逐步养成认真、细致、耐心的良好习惯，体
2、验团队合作成功的乐趣。三、活动重点、活动难点活动重点：有目的、有顺序地对事物进行细致观察。活动难点：合理地选择有用的信息，学会根据线索，做出正确的判断。四、活动准备：物质准备：Ipad、PPT课件、信封、相关照片经验准备：玩过侦查探索类的游戏五、活动过程：一、导入1、播放PPt第一页，出示名侦探柯南头像，引起幼儿其参与活动的兴趣。教师提问：请你们看看他是谁，你们知道具备什么本领的人才能成为大侦 探吗？小结：原来大侦探要具备这么多本领呢，要会观察、爱动脑筋、还必须认 真、细心、勇敢。二、游戏：我是大侦探。1、一级挑战一一听线索找出对应人物。要求：三名神秘队员藏在看活动的老师里，请根据线索找出她们
3、。出示三名 神秘队员特征。教师提问：现场的有这么多的老师，你是怎样找到的？小结：看清楚听完整线索，根据一些重要的词语及图片进行完整观察。2、二级挑战一一按提示找出指定人物。教师组织幼儿操作Ipad,进行游戏“全部找到它们”。提问：你是用什么方法找到的？小结：学习从上到下、从左到右、从整体到部分，依据隐秘线索细致观察。3、三级挑战一一小组合作在规定时间内寻找奖品五组分别抽取信封，获得搜寻范围地点提示。五个组按照图片所示进行搜 寻。讨论：你们用什么方法进行寻找？怎样才能找的又快又好？小结：仔细观察，能够不受干扰选择有用的信息。活动结束：一-师生共同总结:想要成为大侦探,一定要有耐心，掌握正确的观察
4、方法， 记住并选择有用的信息，坚持到底永不放弃。六、信息技术的应用特色利用多媒体课件导入，引发幼儿参与活动兴趣，课件与实景相结合增强互动 性，小组操作IPAD,通过对游戏APP的应用突破重点、难点，寓教于乐中引导 幼儿体验各种观察方法。七、活动反思：1、本班幼儿的现状及特点：我们班孩子的思维活跃，他们的自主意识很强,他们可以通过大侦探的游戏 进行自我发现探究,具备挑战性，它既能锻炼孩子们观察的细致性、反应的 敏捷性，又能培养幼儿的坚持不放弃意志品质，在完成各种寻找任务的 过程中体验发现的乐趣和惊喜。“超级大侦探”活动设计能集中幼儿的注意力，提高幼儿的观察能 力和思考分析能力；让粗心的幼儿变得细
5、心，培养幼儿认真、细致的好 习惯；让调皮闹腾的幼儿安静下来，提高活动的持久性。第2页，共3页2、目标是123整个活动已达成目标，孩子们在活动过程中处于积 极状 态，并且对整个活动非常感兴趣，投入其中3、活动重点；有目的、有顺序地对事物进行细致观察。活动难点：合理 地选择有用的信息，学会根据线索，做出正确的判断.每个环节紧密相接，环环相 扣，由简单到难得展开，例如：第一关根据线索图片找神秘人，有目的、有顺序 的进行寻找，第一个人物是从上到下的观察，到第二个可以从整体到局部的去观 察，第二关利用现代化工具IPAD按照提示找出所有指定物，看小图，听隐秘的 声音，天黑之后的灯和小眼睛，都是在选择合理有用的信息，接着的第三关根据 图片锁定搜索范围，由整体到部分，还有信封颜色和印章是选择合理有用的信息, 材料投放充足，信封设置可以让孩子充满神秘感，奖品的设置，激发他们寻找的 动力。4、并且大班孩子们喜欢挑战，以闯关模式激发参与活动愿望。5、现场资源的利用：与现场老师进行互动，主动与人交往，提高竞争意识。 最后环节再次运用观察方法，贯穿始终。但是我还有需要再进步的地方，例如在情景中衔接，自然引导孩子还有所欠 缺。第3页，共3页