《建筑工程学院基础课程《心理学》考前冲刺试卷B卷 附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑工程学院基础课程《心理学》考前冲刺试卷B卷 附答案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、：建筑工程学院基础课程心理学考前冲刺试卷B卷附答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、气质是 现象，高级神经活动类型是气质的基础。K-2、动机具有引发、和的功能。3、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、和验证期。4、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。5、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是一。6、注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某
2、一 上的时间是广义注意稳定性。7、人的能力形成和发展，主要是 因素和因素相互作用的结果。8、马洛斯认为只有 需要满足以后才会出现 需要。9、知觉是人脑对感官的客观事物各个属性和部分的的反映。10、在心理学发展过程中，罗杰斯属于 心理学流派的心理学家。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制2、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则3、心理学是一门研究（）的学科。A.社会时心理制约B.心理现象产
3、生机制C.心理的发生、发展I）.人的行为和心理活动规律4、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征5、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（A. 1个月B.2个月C.3个月D.4个月6、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德7、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性8、编制】6种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克9、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎
4、客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象10、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法11、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔波特B.卜特尔C.吉尔福特D.艾森克12、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性13、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性14、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象
5、C.创造想象I）.再造想象15、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。（）A.从众B.服从C.定势D.态度16、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要：自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要17、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。）A.接受过程B.认知过程C.同化过程D.学习过程18、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A.不
6、随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意19、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认20、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.需要得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆：2、性格的情绪特征：3、问题解决：4、注意的稳定性：5、形象记忆：6、能力：7、近因效应：8、感觉：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。2、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。3、()潜移默化是指有意识记的结果。4、()复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。
7、5、()想象的基本材料是表象。6、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。7、()上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。8、()感觉阈限越大，则感受性越强。9、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。10、()情绪是人和动物都有的。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、简述知觉的特性有哪些？2、A型性格的主要特征是什么？3、引起和保持有意注意的条件。4、记忆的品质和培养。5、性格与气质的关系。6、人的心理活动主要包括哪些方面？得分评卷入六、论述题（共I小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答
8、案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、心理生理2、指引激励3、酝酿期粉朗期4、感觉器官个别属性5、知觉6、对象活动7、遗传环境8、低级高一级9、直接作用整体10、人本主义二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、D2、A3、D4、B5、B6、A1、C8、B9、C10、A11、B12、C13、A14、I）15、D16、B17、C18、A19、D20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。2、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导 心境等方面的特征。3、问题
9、解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。4、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的 注意特征。5、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。6、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利进行的心理特征。7、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。8、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、错5、对6、错7、错8、错9、错10、对五、简答题（共
10、6小题，每题4分，共24分）1、答：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性.、知觉的恒常性。2、答：A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱 显示自己才华，对人常存戒心等。3、（1）加深对任务的理解，合理地组织活动。对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务 的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意；在明确任务的前提下，合理地 组织安排好活动直接有利于注意的集中。（2）排除无关因素的干扰。有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的。（3）培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣，间接兴趣越稳定，越能对活 动对象产生有意注意。4、
11、（1）记忆的品质是衡量一个人记忆力好坏的标准，它主要包括：记忆的敏捷性、记忆的持 久性、记忆的准确性、记忆的准备性（2）记忆力的培养唤起记忆的愿望。教师在各科教学中应及时给学生提供识记的目的、任务和具体要求，在 此基础上，中学阶段应该培养学生主动自觉地提出记忆的任务，特别是长远的记忆目标和任务。增强记忆的信心。记忆活动是一种艰苦的脑力活动，这就要求学生必须意志坚强，信心卜 足，因此老师要打破学生的自卑感，培养学生的记忆信心。教授记忆的方法。帮助学生掌握与运用记忆的方法，是培养记忆能力的一个重要方面。 为此，老师要加以正确引导，让学生掌握符合记忆规律的科学记忆方法。培养自我检查的习惯。自我测验、
12、自我复述、自问自答、独立作业等都是自我检验的有 效方式。讲究记忆卫生。主要包括：保持稳定而愉快的情绪，劳逸结合，积极参加文体活动，科 学用脑等。5、区别：（1）两者的生理基础不同。气质是以人的神经活动的特性组成的高级神经活动类型 为生理基础的心理特征，而性格的生理基础是神经类型的特点与后天形成的暂时性神经联系的 “ A型”口也 。2）在稳定性方面的不同。由于气质主要由遗传因素决定，因此比较稳定，即使变化其过 程也比较困难和缓慢：而性格是在社会生活实践中逐步形成的，由后天的生活实践决定，因此 也具有稳定性的特征，但相对于气质而言，变化较易，较快。（3）在评价方面的不同。由于气质决定于一个人的生理
13、特点，所以不能进行好坏评价，而 人的性格受社会所制约，因此始终具有社会评价的意义，有好、坏、美、丑之分。联系：（1）就气质和性格的影响来看，特定的气质类型可以有力地促进某些性格特征的形 成和发展。（2）由于性格在个性中居于核心地位，因此，性格对气质具有更大的、更深的影响。首先，人的气质的动力特征；其次，由于实践的要求和人的态度及行为方式的作用，性格可 在一定程度上掩盖和改造气质，且在良好的环境和教育的影响下，各种气质类型的人都可成为 具有积极的性格特征的人。6、答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动
14、机、兴趣、理想、信 念和世界观：个性心理特征包括能力、气质和性格。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上：动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。页共6页