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1、2022年班主任家访工作总结报告本班共有学生六二十人，来自全县各个乡镇，仅有少数 学生为县城人。由于是七年级新生，对学生的家庭情况、在 家表现、家庭教育的方法方式都需要了解。但对学生和学生 家庭的了解，仅通过看学生的档案是不够的，因为这些材料 是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够 的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情况。 为了全面真实的了解学生的情况，实现学校和家庭教育的有 机配合，更好的促进孩子的发展，落实上级“大家访”活动 要求，我与本班的几位科任老师一起进行了多次全面的家 访。一、家访形式我们采用走访为主，辅之来访和电访等多种形式，与家 长交流。二、家访中取得
2、的成就第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭， 与家长、学生面对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距 离，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，通过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的 家访深入到每个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与 学生交流，了解每个学生的家庭状况，学习环境，学生的个 性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等， 并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。第三，多角度的了解孩子。通过家访，了解了很多平时 在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如 我班的怡同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼；而有些正好相反，如 刘吕凡同学；
3、有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进 他们的家庭后，知道他们的生活经历便觉得可以更好地把握 他们的心理。第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地 向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基 本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面 的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和责任意识， 使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校 携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信 任的基础上，给学生以鼓励和力量。三、家访中发现的问题第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱 了家庭教育的力量。我班共六二十人，其中有些孩子交由爷 爷奶奶看管，有的
4、交给外公外婆照料。他们一般文化程度较 低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给 学校的教育工作增加一定的难度。第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不同，误认 为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学 后，希望也能这样。如果不能这样，就会认为是老师的教学 存在问题或者不够关心孩子。第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品 德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵， 养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表 现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸 多不便；有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素 质教育会影响孩子的学习成绩，
5、这严重影响学校素质教育的开展。第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习 不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了 学习的兴趣和学好的信心。四、家访后的思考第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会 问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候 我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉 得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在 期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的 题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。 但是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵 To第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，
6、 也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让 我们更加热爱学生，热爱工作。第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着 社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具 体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不 改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子 的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力 的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议 家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的
7、学习辅导和思 想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会; 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想 动向，并；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好 的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为 自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活 动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。10月15日是我们学校学生放大周假的日子，中午我与 将班上的学生送上车、送上船后，匆匆吃过午饭打点行李， 1： 30骑上摩托
8、车向中岭、西坪方向驶去。几经周折来到八（4）班李涛同学家，他住在西坪五组 一个偏远的地方，周围没几户人家。这里秋高气爽，田里庄 稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的 父母很能干把家里建设的很舒适，他们这个家族的成员有好 几个机关干部，李涛成绩很不错，全家对他寄予很大希望。 是他的数学老师，特别强调李涛不要给自己太大压力，在学 校要劳逸结合。八（1）班的覃金杰、八（4）班的覃向阳同学分别住在 西坪1组、2组，既是学困生又是贫困生。应该说这两位学 生都有些聪明气，但他们好动，基础差，因家庭条件差家长 重视不够而信心不足。特别是覃金杰同学的父亲一直多病， 先后患过肺病、甲亢，最近又因
9、剁猪草不小心被机器扎断了 三根手指头，家里只有4亩薄地靠养猪糊口，今年家里养了 17头猪，因猪价下跌妈很着急，家里的事现在全靠妈一人操 持。我去时他的妈妈正在田里打猪草，田地里他的母亲一边 讲述着家里的辛酸事一边抹眼泪，不用说她在儿子身上花的 功夫很少。我向她汇报了覃金杰的在校情况、月考成绩、优点和不足，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学 校的辅贫帮困政策措施，她听了这些似乎又看到了这个苦难 家庭的希望。八(1)班的覃丽媛同学，属学困生，她父母没多少文 化，也没多少言语，应该说他们对孩子的期望还是很高的， 小学时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是 丽媛的接受能力有限。我们和
10、他们交流了一些学习方法和教 育观点，丽媛听了很高兴，走时她将我们送了很远很远。几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠 孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了， 您们尽管严点，不听话打都可以“。我感到家访、谈话、思 想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学 习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交 给您了 ”，这句话份量有多重！让学生改变贫困家境，改变今后的生活环境走出大山， 我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他 们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天！刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在马 路上，我的心情无比欢畅。第一次家访，
11、感受到了孩子内心的兴奋与紧张，有的孩 子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸交 谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。 家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家 长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关 心，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里, 家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、 孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬 孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子 的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况 尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我 无比温暖。家长对于学校和
12、班级工作的支持，对于老师忙碌 工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真 值。通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在 未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。我 与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想 法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。家访体会1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的 教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家 长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自 觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
13、 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于 溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭 往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整 天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差, 必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许 多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一 份力量！