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1、十二生肖篇第二课时教学内容：歌表演十二生肖趣歌教学过程：一、组织教学：（略）（过渡：下面我们来学习一首歌曲能帮助我们更好地记住它们的顺序。（出示歌曲名）（三）学唱歌曲十二生肖趣歌（20分钟）1、听歌曲一一带问题思考。歌中唱的是什么内容？你觉得曲调熟悉吗？有哪些音乐记号？（反复记号、段落记号）（播放十二生肖趣歌）2、听后讨论：歌中唱的是什么内容？你觉得曲调熟悉吗？说说是根据哪一首歌曲改编的？3、复习唱对鲜花第一段。4、再听一遍，听听这首歌曲与对鲜花相同与不同之处，感受音乐记号 的作用。5、学唱歌曲：（1） 跟琴轻声用“LU”哼唱。（2） 学生找出难点，师生共同练唱。（3） 全班跟琴练唱一遍。（4
2、） 歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给同学们的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的 情绪，什么样的声音去唱呢？（中等的速度，活泼的情绪，诙谐的声 音）。那我们就用中等的速度，活泼的情绪，诙谐的声音把整首歌演 唱一遍好吗？（5） 多种形式跟伴奏练唱：如：A、全班分成三组，一组唱一段，（合）则全班共同唱；B、男生唱甲段问，女生唱乙段答，男生唱 丙段问，女生唱（合）；C、女生唱甲段问，男生唱乙段答，男生唱丙 段问，女生唱（合）。（过渡：同学们唱得可真好，现在十二生肖想跟你们做个游戏，它们想考考你们谁扮演它们最象，谁敢来挑战一下呀？）二、表演：（10分钟）要求：扮演的同
3、学必须用动作来表演动物形象，可以边唱边演，不能用嘴发出其 它声音；动作与歌曲节奏相符；观看的同学可以演唱，不唱的同学必须安静，尊重别 人的表演。1、先挑选个别学生表演扮演的动物。2、挑选12个同学，戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演，其他同学当观众并评评谁扮 演的十二生肖动物最出色？3、学生分成三组，自由讨论表演的顺序，看看哪一组表演得最好。（每组表演甲 段和乙段）4、全班表演。挑选12个同学演十二生肖动物，走出亮相后，由其余同学唱第1段 “问”，12个同学表演唱第2段即“答”，第3段又由12个表演的同学来“问”，后面也由其他同学表演。为了使气氛更加热烈，我们可以在再“合”的部分加些什 么？（打击乐器），请个别学生伴奏。四、小结：（1分钟）今天我们的收获真大，我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序、了 解了 “快板”这一艺术表演形式，最重要的是我们还学会了唱十二生肖趣歌，希 望同学们在以后的生活中要热爱热爱各种小动物、学习中要象十二生肖一样相亲相爱、 和睦相处。十二生肖是我国古老的传统文化，在好多文化领域中我们都可以看到它们 的身影，比如说：它们与时辰的关系、十二生肖的民间剪纸、生肖邮票等，课后，希 望同学们更广泛地去了解有关十二生肖的知识，下节课我们举办一个“十二生肖知识 大比拼”，看谁能得冠军，好不好？听音乐出教室。教学后记：