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1、最新审定教材精编版部编人教版四年级上册语文第一单元试卷一、写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横上。（3分）绿树村边合，青山郭外斜。2 .读拼音，写词语。（10分）heng guanchaoshuidaosuiba zha( )()()( )ji Jingshashizhu X Jianxi shui（ ）（ ） （ ） （ ）3 .比一比，再组词。（4分）4.选择正确的词义。4.选择正确的词义。（3分）A接近，挨近 B依靠c信赖我们的船渐渐靠岸了。（他做事很可靠，你不必担心。（） 数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。)5.把下面的词语补充完整。（6分）人
2、（）鼎（）低（）细（）（)(）无声悄无（）（） 锣（）喧（）（)(）欲聋唯T!北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽, 更忘不了你为大地做出的贡献.从短文中找出下列词语的近义词。（3分）忘怀（） 快乐（） 游动（）.给文中画线的句子换个说法,再比较一下两种说法哪个效果更好。（3分）.文中有许多优美的比喻句，请你至少找出三处，画“ o （3分）1 .文章已经被分成了三部分，请写出每部分的大意。（3分）第一部分：第二部分：第三部分：2 .这篇文章描写了,表达了作者之情。（3分）.找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。（3分）十、快乐习作。（25分）星星在我们的眼中是神
3、秘而且有趣的，它们是我们童年的朋友。 请以“夏夜的星空”为题写一篇作文。要求语句通顺，不少于450 字。第一单元达标检测卷x ei an ui uan a un un engM mei日5味妹示例：味道姐妹三、1.牵着葡萄2.盼望堤坝3 .潮头余波_ /稼庄稼|据根据堤河堤 四示例嫁嫁娶锯钢锯提提水J震地震填填空潮潮水 晨早晨镇小镇嘲嘲笑五、1 .反问2.比喻3.排比4拟人六、1.我爱看星星。2 .青蛙呱呱，很高兴地聊天。3 .古老绿油油肥沃、1 .柔和静寂梦幻4 .返景入深林 复照青苔上.西雷峰塔5 .修一修5彳余志摩 活泼顽皮八、1.驼番调装2.(1)X (2)73.诗中画线的句子运用了拟
4、人的修辞手法，把芦苇人格化，点 染出一幅美丽的画面，给全诗平添了情趣和生气。九、1 .忘记快活游荡.佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。改前的说法效果更好，运用反问的修辞手法，语气更强烈，更能表达作者对佳木斯的第一场雪的难忘之情。2 .示例：雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风 刮得在天空中打转。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。3 . “我”不会忘记佳木斯的第一场雪。雪给佳木斯带来了美丽的景色，为大地做出了贡献。赞美北国的雪。4 .北国的第一场雪给大地带来的美丽景色对北国的雪的喜爱5 .示例：太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们
5、走在街 上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶 的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀 眼的光芒。这几句话写出了雪后佳木斯美丽的景色，让人赏心悦目。十、思路点拨：扣住时间限制词语“夏夜”，在记忆的宝库中去 搜寻相关的材料。星星的大小、样子，它们与夜空和谐交融的情景以 及自己看到星空时的美好想象都可以作为写作的内容，根据自己的需 要合理选择。 例文略。1观潮1 .巧辨字音。（填序号）（l）（1）haohmo口号（）哀号（）号召（）风号浪吼（） （2） cheng chUn对称（）称作（）称呼（）称心如意（） 2.让生字走进语境。此时，大海上空16ng
6、zhGo（ ）着加!加118（）的66 wu（ ） o不一会儿，翻滚的小ng chao（ ）奔腾而来，人们台 ng shdu（）东望。随着新日的冉冉升起，海边又hui fu（ ）7 平静。3 .补充词语，再选词填空。（）（）鼎沸风平（）（）（）（）水天（）（）（）（）浪吼（）（）今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（），潮水声犹如（）。海堤上（出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（4 .品读句子，完成练习。浩浩山崩）。潮来时，）,根本听不）的地方。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。这句话把 比喻成,形象地写出了钱塘江大潮形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻续写下列句子。
7、雨越下越大.好像一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同一颗颗葡萄犹如,又仿佛 真是漂亮！江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。句中 一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。 体现人多的成语还有很多，如：O “昂首东望” ”等词形象地再现了 潮来前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇特。5 .根据课文内容填空。本文作者是于 （时间）在 观赏钱塘江大潮的。课文按 的顺序描 写了钱塘江大潮的壮观景象。6 .阅读课内片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再 近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹 如千万匹白色战马齐头
8、并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(1)大潮一开始像 再近些就成了 更近些又像.这里按由 到 的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。这段话从潮水的 和 两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来。句与句比，增加了词语“” , 从数量和 方面把浪潮写具体了 ：句与句比，又增加了 “” “等词语，更具体突出了大潮来时的唐朝
9、诗人刘禹锡在浪淘沙中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“一7 .下面是兰兰写的导游词的开头，请你试着结合课文中的好词好句 把它写下去吧。大潮就要来了 .要摄像的，请大家做好准备。听，大潮离我们 很近了，你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处出 现了 O.做个小诗人。小刚的爸爸观看大潮之后写了一首诗，小刚觉得非常有意思，想 读给大家听，可一不小心把前面三句弄乱了。请你帮小刚整理一下顺 序吧。（填序号）潮头怒吼贯江面 山崩地裂城墙现 闷雷滚动出白线 ,钱塘奇观天下传。参考答案解析这道题是对多音字的考查。第题，读“俏o”时，“号”的 意
10、思有：拖长声音大声叫唤，如“呼号、号叫”；大声哭，如“哀 号、号哭”。除此之外，其他情况都读hao o读“俏时，“号” 可以组词为：国号、别号、记号、号称、号令、号召等。第题，“称”读“c%n”时,是“适合、相当”的意思，如“称心、匀称、 对称“等。称”读cheng”时，一般有以下几种情况：测定重 量，如称量（1量ng）” ；叫，叫作,如“自称”；名称，如“简 称”；说,如“称快”；赞扬,如“称许。（2）笼罩蒙蒙薄雾浪潮昂首恢复解析 这道题是对字形的考查。拼读时要细心，一边根据拼音、句意 来推断，一边结合课文内容来思考。要特别注意那些结构复杂、容易 出错的生字。如“蒙”字中间有两横，“薄”字是
11、上下结构，“昂” 字下半部分的左边没有点。(3)人声浪静荡荡相接风号地裂风平浪静风号浪吼 山崩地裂人声鼎沸水天相接解析 这道题考查对课文中四字词语的积累及运用。在选词填空时, 既要熟悉课文，又要注意分析提示语。注意“潮来之前”与“潮来时” 形成对比，因此第一、二空填一对反义词，即“风平浪静”和“风号 浪吼”。“山崩地裂”与“人声鼎沸”都是写声音的，但“山崩地裂” 形容自然界的巨大变化或声音巨大，因此填入第三空最恰当。根据提 示语“听不出他们在说些什么”可知，第四空只能填人声鼎沸。“水天相接”形容水天共融的景象，因此填在最后一空最合适。4. (1)潮声(隆隆的响声)闷雷气势宏伟示例：无数颗断线的
12、珍珠洒落下来蝴蝶在翩翩起舞一粒粒晶 莹的珍珠一颗颗紫色的水晶球解析 第题考查辨析修辞手法和理解句子的能力。比喻一般是用浅 显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，这样既生动形象， 又便于读者理解。句中把隆隆的响声比喻成闷雷.这与人们所看到的 景象非常吻合，让人未见其形，先闻其声，大潮的宏伟气势得到充分 体现，并且使人充满遐想。第题考查我们根据具体语境补充比喻句 的能力。补写句子时.必须看清描写对象，结合上下句中提到的内容， 分析描写对象的特点：如第一句描写对象是“雨”，从样子上来看, 将其比作断线的珍珠较恰当；第二句“花儿徐徐飘落”，从形象上找 特点，就能想到“蝴蝶” “雪花”等词语；第
13、三句从颜色、形状上找 特点，就能想到“珍珠” “玛瑙”等词语。同学们应大胆发挥想象, 答案可能有多种。(2)人山人海 示例：摩肩接踵 熙熙攘攘 等着 盼着 解析 此题考查我们理解句子的能力。抓住关键词语、关键部分理解 句子是一种最基本的方法。第题“人山人海”形容人聚集得非常多。 形容人多的成语较多，常见的有：人来人往、络绎不绝、熙熙攘攘、 川流不息、济济一堂、门庭若市、摩肩接踵、人头攒动、座无虚席等。 第题“昂首东望”从动作上体现了人们的急切心情，“等着” “盼 着”写出了人们盼望早点看到钱塘江大潮这一奇观的急切心情。5. 农历八月十八海宁市的盐官镇潮来前潮来时潮头过后(大 潮离去)解析 这道
14、题考查对课文内容的整体把握。我们要对课文脉络进行梳 理，然后抓住作者描写的顺序进行回答。作答时要注意提示语。第一 空填时间，第二空填地点，细读课文，从文中可以找出。同时通过浏 览课文，可以看出作者是按时间顺序来写的：第二自然段描写了 “潮 来前”的情景；第三、四自然段是重点段.描写了 “潮来时”的壮观 景象；第五自然段描写了“潮头过后”的景象。6. (1)一条白线 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并 进远近(3(36.判断正误，在正确的说法后打“，错的打“X”分）（1） “孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是“完了 “。()（2）鹿柴这首诗是宋朝诗人王维的作品。（）（3
15、） “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）7.按要求变换句式。（6分）（1）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句）（2）树叶在空中飞舞。（改写成比喻句）（3）同学们全神贯注地认真听讲。（用修改符号在原句修改病句）8.课内阅读（15分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（）,有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有 什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白 线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（），再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的
16、水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 （）,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。 （观潮节选）解析此题考查对修辞手法及写作顺序的辨析。细读选文，找出表示 顺序的词语“再近些” “浪潮越来越近” .就可以知道这是由远及近 的顺序。边读边想象画面是本单元重要的阅读训练点。选文由远及近 地描写了大潮形态的变化，三句话，三幅画面，找出描写大潮形态变 化的词句即可。形态声音比喻夸张解析这道题考查分析概括和辨别修辞手法的能力。作者用“白线”一堵两丈多高的水墙”犹如千万匹白色战马”写出了大潮形态的 变化，用“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”写出 了钱塘江大潮到来时的
17、声音。本段运用比喻的修辞手法.按照由远及 近的顺序，把大潮比作白线.写出了远处的情景；把白浪比作一堵两 丈多高的水墙.写出了大潮靠近时的浪头之高、范围之宽；把浪潮比 作千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时的气势。那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”.声音不可能把大地震得颤 动起来，在这里，作者夸大了事实，突出了大潮的气势之大。这种故 意言过其实，对人、事物进行扩大或缩小的描述的修辞手法叫夸张。(3)千万匹白色颜色齐头并进浩浩荡荡地壮观景象(宏 伟气势)解析 此题考查对语言的赏析。认真读书，揣摩、品味语言是本单元 阅读训练的重点之一。此题弓I导我们怎样分析品读语言。第句增加 7 “
18、千万匹白色”，其中“千万”是数量，“白色”是颜色，这样画 面感比第句强。第句又增加了 “齐头并进” “浩浩荡荡地”，这 两个词语展现出的声势多么巨大呀，大潮的壮观就体现出来了。(4)只见自浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音，如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。解析 这道题考查对诗句、课文的理解情况。诗句的意思是：八月, 浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的。浪头高达数丈，撞击着两岸 的山崖。第一句写潮来之势，由远及近，以一个“吼”字.突出涛声 逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。然后联系文段, 看看哪些语句描写了这
19、些情景，画出来即可。7 .示倒：一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退 后一点，注意安全。你看，潮水就要向我们扑来，好像要把我们吞没 7,那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都 颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！解析 这道题考查组织语言、运用语言的能力。讲解时可按江面平静 潮水涌动潮头西去的顺序，也可按人群昂首东望人群沸 腾起来人群欣赏余波的顺序；可以运用课文中的词句.也可以根 据图片、影像资料或自己的亲身经历发挥想象，写出自己的感受，但 都要突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。8 .解析 这道题考察对句序的排列。诗句的顺序，其实就是课文中描写 大潮的顺序：先写远处
20、“闷雷滚动”，“水天相接的地方出现了一条 白线”；接着写“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面”；再写那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”。 这样，被称为天下奇观”的钱塘江大潮就跃然纸上了。（1）、按原文内容填空。（5分）（2）、照样子写3个词语。（3分）越来越近（）（）（）浩浩荡荡（）（）（）（3）、这个文段选自课文观潮，写的是 的景象，分别从 到，介绍 和 两方面来写的。（5分）（4）、用“”划出比喻句，用”划出夸张句。（2分）.课外阅读（20分）弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到 这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中
21、，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人 挤。突然，“嗯啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀! 无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！ ”人群立时静下来， 接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个 红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！ ”姑娘心头一颤，五年 前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果 在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的 人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。” 老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆
22、。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一 车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起 了红晕，似一朵乍（zhd）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢， 是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的 花（1）联系上下文，将下列的词换个词，意思不变。（3分）立时（） 乍放（） 吵嚷（）请用波浪线画出一句比喻句。（2分）（3）文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为o （4 分）（4）画线句
23、子中的“风”表面上指,实际上 是指 o （4分）为短文确定中心思想：（）（3分）A、本文表现了果农丰收的喜悦。B、本文表现了姑娘心情变化。C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。9 .作文（30分）题目：节约用水提示:请结合生活中的现象以及自己日常的行为，表达为了节约用水应该怎么做。 字数400字左右。s1麦穗鹅卵石 gb滚动崩裂 “昧”用音序查字法,应先查大写字母第一单元达标测试卷基础百花园（40分）一、给加点的字补充音节。（8分）wzh芦苇霸占 shd霎时顿时 二、我会查字典。（9分）;用部首查字法，应先查部首 再查画。“昧”在字典中的解释有：昏暗；隐藏，隐瞒。“半明半昧”的“昧”应选第
24、 种解释。我能为“昧”找两个形近字 分别组词为三、看拼音写词语。（6分）qidn zhe pl t。IlliIIIIIIII心情非常愉快。心情非常愉快。二口手在n ;架下散步,ToTopan wang2 .大家浓雾早点散去，这样就可以看清的样子di bachdo tou3.还在漫天卷地般涌来。，奔腾西去，可是yu bb四、加偏旁变新字再组词。（6分）五、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（）1 .浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来。（）.月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 照亮了村间的大道和小路（）2 .秋虫唱
25、着，夜鸟拍打着翅膀。（）六、按要求完成句子练习。（7分）1 .缩句：我最爱看天上密密麻麻的星星。（2分）.仿写句子：沟水汩汩，很满意地响着。（2分）2 .补充句子：走过月光闪闪的溪岸，走过的石拱桥;走过月影团团的果园，走过的庄稼地和的菜地。（3分）主题训练营（10分）1 .作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是的，是的,是的。2 .黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映 入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“力，O3 .江面很平静，越往（东西）越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。（镇海古塔雷峰塔）、中山亭和观潮台屹立在江边。（用划去不正确的答案）.走月亮一
26、文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道 路, 补补。4 .花牛歌的作者是,本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了 的花牛。读写展示台（50分）八、课内阅读。（7分）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（驮驼）着斜阳回去。双翅一（番翻），把斜阳（掉调）在江上；头白的芦苇，也（装一 一妆）成一瞬的红颜 了。2 .熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误。（2分）归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。（）我能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。（）.诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ （3分）九、课外阅读。（18分）北国的雪佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢
27、？ II记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了 中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空 中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。啊，北国的雪，令人陶醉过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像 被一层银雾笼罩住了。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们 走在街上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球, 亮晶晶的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发 射出耀眼的光芒。街上的雪不怎么厚，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙 的音乐。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。II