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1、托班上学期期末总结学期指的是一学年中上课时间的一个单位。本站今日为大家细心预备 了托班上学期期末总结，盼望对大家有所关心！ 托班上学期期末 总结一、班级状况分析我班现有人数31人,女孩15人,男孩16人,本学期新生5名。 经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或 多或少的进步。孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵 着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、 自己穿脱裤子;从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌孩子们的进步 是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活，并初步建立了 在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的 提高
2、，喜爱参与各项嬉戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三 方面也有了肯定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事 物表现出极高的爱好。口语表达力量也有了提高，喜爱说,喜爱做。但 由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生 活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重 点将是连续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的 社会交往力量。二、工作目标1、为幼儿创设一个干净、舒适的学习、生活环境。嘴。五、家长工作1、利用新学期初召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动内 容，了解老师的工作。使家长对幼儿园工作有肯定的了解。2、利用早晚接送孩子时间准时与
3、家长沟通，了解介绍幼儿状况, 相互提出建议。3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方 案,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬 家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。4、通过家长开放日、家长助教活动、育儿阅历沟通等活动， 鼓舞家长关注我们的孩子,支持我们的班级工作。5、加强与家长的沟通与沟通，以电话、接送时的交谈等形式， 进一步了解幼儿特点，以及家长的需求。六、分月支配二月：1、制定班组方案2、开学预备工作（班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等）三月：1、稳定幼儿一日常规，进行家长园地更新2、开展三八节、植树节相关活动3、参与区老师教学基本功培训4、平安月
4、相关墙饰创设10四月：1、接受常规检查（59）2、参与消防演习（其次周）3、保育员观摩（第三周）4、老师讨论课（中旬）5、参与区老师基本功培训6、环境评比（月底）7、幼儿春季运动会或家长半日开放（月底）8、五一节相关活动五月：1、幼儿体能测试2、老师讨论课3、庆六一活动（31日）4、老师外出参观学习六月：1、保育员学问竞赛技能2、技能技巧大赛3、核对班级财产4、幼儿大体检5、老师讨论课七月：1、参与区学丛书、促进展系列活动112、参与区老师教学基本功考核达标工作:笔试3、工作总结（大兴区第一幼儿园）托班上学期期末总结时间飞逝，岁月如梭!转瞬又一个学期过去了，而小小班的小 珍宝们再过不久就要上小
5、班，变成小哥哥小姐姐了。想想这一学期以 来，珍宝们点点滴滴的进步与成长，仿佛电影般在眼前一幕幕闪过。一、自理力量的提高相较于上学期，幼儿在自理力量上有了很大的进步：能自己独 立地进餐，又快又洁净，挑食的现象逐步削减;能主动地要求入厕， 不因不好意思或玩性大起而尿裤子；基本都能自己穿脱鞋子;会自己 洗手等等。二、学习习惯的养成有别于上学期注意于保育方面及幼儿自理力量的培育，本学期 中我们有意识地培育幼儿良好的学习习惯：能自觉的排队，并学会拉 着衣服走，或者跟在老师后面一个跟一个有秩序地走。在课堂上，举 手发言或回答问题，而不是想说就说。老师提问时，能乐观主动地回 应老师，大胆地发言，如：林淇锋、
6、周梓琳、廖芷琪等。在唱歌时, 仔细学习，并大胆大方地唱出来，如：龚欣宇、冯锦辉等。在学舞时， 能仔细的仿照学习，并较好地表演，如：梓荧、瑜珊等。三、保教方面保育：本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点,12做到吃饭：吃热饭，吃饱饭,鼓舞幼儿自己吃,但对个别力量较差的 幼儿仍须赐予关心。喝水:会主动喝水，能熟悉自己的杯子,会自己倒水，并用心喝 完,不会将水洒在桌子或地板上。入厕:会告知老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己 穿脱裤子。睡觉:会主动兴奋的上床,能自己动手脱简洁的衣裤鞋,上床后 不交谈,能自己宁静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简洁的 衣裤鞋。保育员要准时给
7、幼儿盖好被子。着装:依据天气变化随时增减衣服。平安:杜绝担心全隐患，训练好常规,把好每一环节,培育幼儿 团结友爱,做到不争抢,不打架。卫生:培育幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾,保持班 级卫生。班级做好各项卫生消毒教育针对本班幼儿年龄小、集中留意力时间短、奇怪心强的特点,我们多采纳嬉戏的形式进行教学,让幼儿能参加到课程中,调动 幼儿乐观性,并将课程时间支配在15分钟完成。课程支配多样化，每 一学科都采纳多种不同的形式教学，让幼儿全方面的了解、接触、把 握各种好玩的内容，培育幼儿学习的爱好,从面达到幼儿爱学习、想学 习的好品德。13142、巩固各项一日生活常规、学习常规，培育幼儿良好的习惯
8、。3、结合主题,敬重幼儿实际进展,开展适合托班幼儿年龄特点 的教育教学工作。4、开展适合托班幼儿年龄的平安教育活动,初步树立幼儿的自 我爱护意识。5、家园互动，相互合作，协调全都。三、工作措施（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活,班中的 卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到 微小的养护照看,受到科学的健康教育,身心得到良好的进展。从班内 卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人,并且留意清理一切 卫生死角，对幼儿的食物要多观看,实实在在地观看、填写好幼儿服药 记录，确保孩子的健康。（二）巩固各项常规、培育幼儿良
9、好的习惯。1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、茶杯 标签,能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方 法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗洁净双手的良好卫生习惯。 （手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗洁净再甩三下,会打开毛巾把手心、 手背、手腕都擦洁净。3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要 去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。4、开心的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽, 不挑食;保持桌面、地面、身上的干净。通过区角活动中的给小动物 喂食这一活动区，连续关心幼儿练习正确使用小勺。通过故事
10、两个 宝宝培育幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、 身上也没有饭粒。5、能宁静入睡室,在老师的关心下,能按挨次脱衣裤,放在固定 的地方,宁静就寝,睡姿正确。6、懂得爱惜幼儿园的各种东西。在老师的提示下，会轻拿轻放 椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动, 不争抢玩具,不任凭把幼儿园的玩具带回家。7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜爱与同伴交谈,情愿在 集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言沟通的培育，并让 幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。在各个教学活动中注意个体 差异,让每个幼儿都有机会在集风光前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显 的故事。在区角嬉戏中
11、培育幼儿愿意参加嬉戏，大胆地交谈。指导幼 儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。（三）结合主题,敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特 点的教育教学工作。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加进展幼 儿的秩序感和社会规范意图的活动，关心幼儿建立基本的集体生活的 常规,进展幼儿的秩序感和生活交往力量。以幼儿的进展与需求为主 要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、 细致而全面地培育。1、重视个别教育。幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱 哭闹，有的爱发脾气,所以在活动中，要因材施教,对于不同性格的幼 儿,我们要实施不同的教育方法，找
12、到适合不同孩子的不同方法,有利 于幼儿各方面的健康进展。2、环境布置。措施：(1)开展我进步啦主题墙评比活动，为每一个幼儿供应一个 比较、沟通的平台，借助这一评比平台，促进每个幼儿的自我比较、提 高。(2)区域活动材料的整理和投放。排列以前现有的区域材料， 并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的 操作活动,然后依据活动状况逐步完善。(四)家园互动,相互合作,协调全都。1、通过各种方式，向家长准时介绍幼儿园的培育目标及幼儿在 园的状况,家园全都进行教育。2、做好每学期班级半日活动展现,让家长了解幼儿在园的状况。 鼓舞家长协作园内活动。邀请家长乐观参与园内进行的各项亲子活动,
13、 了解自己的孩子，促进孩子的全面进展。由于活动和教学需要幼儿带 物品来园，盼望家长乐观协作。3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取 得联系,个别交换看法,互通状况信息。4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。三、行事历二月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿心情。1、个别新生入园，安定幼儿的心情。2、制订教学方案，丰富家园联系栏。3、教学活动正常开展。4、创设丰富各区角，并依据活动的内容投放区角材料。5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。三月份:本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节,进行亲 情教育。1、参与段庆三八亲子活动，开展爱妈妈活动。2、连续加强对幼儿
14、午餐与午睡的行为习惯的培育。3、开展班级平安教育周活动，树立幼儿自我爱护意识。4、结合春季，教育幼儿爱惜花草树木,爱护环境美。四月份:本月重点是迎接家长半日活动开放,丰富幼儿关于春 天的学问。1、清明扫墓工作。2、参与段亲子春游活动。3、家长半日开放活动。4、逐步巩固幼儿各类常规培育工作:午餐、午睡。五月份:本月的重点是幼儿成长档案的期中反馈，五一劳动节 节日教育。1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个 爱劳动的好宝宝。2、依据幼儿个体进展填写成长档案中期小结。3、六一活动预备。4、加强幼儿学习常规培育:鼓舞幼儿在活动中大胆举手，回答 问题。六月份：本月的重点是庆六一活动。1
15、、引导幼儿参加六一节的环境布置,参与庆六一庆祝活动。2、连续丰富幼儿成长档案内容。3、规范幼儿课堂常规:培育幼儿良好的绘画习惯。七月份:本月的重点是各类学期结束工作。1、学期结束工作。2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿成长档案的填 写。3、评比好孩子。托班上学期期末总结一、上学期状况分析幼儿经过一学期的幼儿园生活,在不同程度上都有所提高。总 体表现是幼儿的语言表达力量方面进步较明显，喜爱说,喜爱做;讲卫 生懂礼貌的习惯以基本形成,早晨来园时能主动与老师问好回家时 说再见，知道垃圾应当扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手; 大部分幼儿情愿参与集体活动并能遵守嬉戏规章。大多数幼儿都喜爱
16、上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一 日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理力量有了肯定的提高,喜爱 参与各项嬉戏活动。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要（试行）以全园工作方案为重点,坚持 保教结合的原则,深化教育改革,加强原本讨论实效性,提高班级老师 专业话水平的工作思路,参与教研活动,进一步提高老师的的教学水 平,扎扎实实的搞好教学工作,充分到动老师的的乐观性各工作热忱, 发挥老师的的主动性和制造性,促进教学质量的稳步提高,使我班的 工作向着细心化的要求不断靠近。学期初,我们依据班级的实际状况 和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期，具有本班特色的班务工 作方案,全面
17、实施素养教育,提高教育质量。三、工作目标1、老师树立正确的教育观念，仔细思索所教学科的教育活动价 值,连续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,乐观参与各类教研 学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。2、加强培育幼儿的语言表达力量,提高谈话的水平和幼儿良好 地倾听习惯。3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯,并在主题活动中通过 活动区的规章培育幼儿的责任行为和自控力量。4、依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培育幼儿的自 主性、制造性、和社会交往力量。多开展合作性嬉戏和班级组间的交 往等手段,培育幼儿的合作行为的进展。5、注意幼儿自我服务意识和自我管理力量的培育，并加强幼儿 的
18、自我爱护意识。6、让幼儿在全面进展的基础上，培育幼儿的艺术特长,做好特 色教育。四、详细内容与实施（一）教育教学工作1、连续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动, 采纳敏捷多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中, 在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应四周事 物，充分调动起幼儿的主动性、乐观性，使幼儿在玩中学,在学中玩, 逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。2、开展多种多样的美术活动:利用涂、粘、贴、撕、画等，激 起幼儿对颜色和手工制作的爱好。3、常常带领幼儿外出漫步，让幼儿接触外界事物,增长他们的自然学问。多给幼儿供应观看的机会，开阔视野。鼓舞幼 儿进行动
19、手动脑地建构活动,进展幼儿的制造性思维。4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图叙述图片，供 幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、 照片图书等,会指认书本上的物体。培育幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅 读的愿望;每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看，随便翻看，不必 一页一页地看,知道书是怎么拿着。培育基本的早期阅读常规,如:翻 书的方法以及如何取放图书,爱惜图书等。5、通过做操、律动、体育嬉戏、进展幼儿的各种动作和身体 的协调力量。（二）卫生保健工作：1、连续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥 洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬
20、形式培育幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防 工作，保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如 毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。2、结合幼儿年龄特点,进行适当的平安教育，增加其自我爱护 意识和力量。依据天气变化或活动量大小,准时地关心幼儿增减衣服,。 加强饮水管理，保证幼儿有充分的饮水,教会幼儿口渴了准时饮水。3、加强对幼儿的常规教育,教育幼儿爱惜玩具、图书,轻拿轻 放,不乱扔,不损坏,爱惜树木花草。4、让幼儿学习自己能做的事情自己做,渐渐培育幼儿自理力量。 教给幼儿穿脱衣服的方法,并在成人的关心下,能按次序穿脱衣服、鞋 子,并把它们放在固定的地方,宁静就寝,睡眠姿态正确。5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行熬炼。进展幼 儿的基本动作，使他们动作姿态正确，培育幼儿动作的协调性。6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯,并会正确的使用毛巾擦