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1、2022年中学班主任工作总结范文大全本学期，我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一 次担任班主任。在学校领导的支持下，在政教处老师的配合 下以及各位任课老师的指导下我基本上顺利地完成了学校 布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有成功的方面也 有受挫折的方面，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪。我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形 成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是进行班级管 理的重点。只有在有着良好班风的班级中，开展的教育和教 学活动才能收到较好效果。特别是刚生入初中的初一学生来 说更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面，我本学 期主要做了以下几方面工作：注重教室文
2、化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一 块墙壁都具有教育内容，教育意义。在具体布置时，考虑到 鼓励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时， 针对班内学生的特点，将英语学习挂图悬挂在醒目位置，便 于学生们随时学习。注意班干部的培养入学之后，通过班会形式由学生投票，选取一批威信较 高，有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部，我积级引 导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作 育量化考核实施细则和文明学生的评比，培育正确的舆论 导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理” 给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学 风、考风和班风。通过坚持不
3、懈的“苦心经营”，教研专区 全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作特 别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力 教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有 了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教 学研究。加强学生的思想教育、学习辅导和生的，增进师生 情谊。本学期面对生工作面积大、难度大、反复大、转化难 的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法, 保持了幽默、风趣、耐心的与引导，配合家长，擒贼先擒王， 促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律 差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。五、经常性与家长取得联系，定期召
4、开家长会，积极做 好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对 策。本学期第一次检测后及时召开了 11位生及其家长和科 任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测 后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后 来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会 的联系，有力配合了对学生的及时教育。六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议。认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有 条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐 于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划, 并能正确对待工
5、作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各 项政策和提出的要求坚决执行。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、 耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负 有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优 秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”一卜勤下班、勤巡 视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙; 时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！则。另外，定期召开班干部会议，发现并讨论解决出现的问 题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级配合及 以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。注意养成教育和传统道德教育的结合初一学生刚生入初中，对中学生活还
6、不太熟悉，加之小 学没有养成良好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很 差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随 之而来，如旷课、打架、打电脑游戏等。面对这些违纪情况, 如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习 和生活阶段误入歧途。注意以多种形式规范学生行为心理学家指出：人的接受心理由观察能力、感知能力、 认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此，教育管理的方 式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有 针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此， 我采用讲解、演示和讨论的方式进行的学习和交通安全常识 的会。注重学生个人养成教育教会学生从小养成良好的文明
7、习惯和卫生习惯，监督， 帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。开展多项活动，丰富学生视野积极开展各项活动丰富学生的知识面，培养学生的兴 趣，以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生 学习的兴趣和培养团队精神。我们配合学校开展了汇操和队 列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文 词类竞赛等活动，极大的提高了学生的学习兴趣。联系家长，及时与家长沟通与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康 发展。2022年中学班主任工作总结精选班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践 有力地证明了这一点。班级管理中必须培养得力的班干部， 以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增强班级的
8、凝 聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好 的班风，让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对 班级管理工作的意义十分重大而深远。实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面：一、得力班干部的培养一一形成向心力要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做 不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部 是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干 的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生 干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色 管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选 拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班
9、主 任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同 学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成 后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工 作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作 的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关 系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们， 在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头 兵。当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚 他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极 开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出， 对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要
10、承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对 表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队 会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作 发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。二、必要沟通的坚持一一增强凝聚力沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班 主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、 爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到 老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的 渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。lo提前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟 通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应该提前作好准
11、 备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈， 谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到 什么程度，才算达到了目的。2o和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。平时, 他们没有举手的勇气，也没有充分展示自己才华的舞台。如 果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话 题，引导他从沟通中找到成功的感觉。3o与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说， 而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意 运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以一步沟通 创造条
12、件。4O 一般来讲，沟通不要直接谈学习，可以谈家庭生活, 经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从成功 的方面迁移到学习中来。三、逆反心理的消除一一提高战斗力怎样克服和消除学生的逆反心理，引导和教育好有“逆 反“心理的学生？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问 题关键在于教师必须了解学生的心里状态，掌握学生的思想 脉搏，用尊重和理解去打开学生的心扉。lo认真倾听，消除隔阂学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。如果老 师能倾听学生的心里话，问明原因，讲清道理，并及时和家 长联系沟通，就会取得截然不同的效果。2o讲究方法，把握教育时机要消除青少年学生的逆反心理，教育方法是十分重要 的
13、，对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽量减少严厉批 评的次数，多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别 在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，找个 僻静之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消 除师生间的敌对情绪，获得事半功倍的效果。教师对学生的 错误可根据不同程度，采取不同的方法。如：暗示、点拨、 侧击、提醒、警示、谈心、批评。可以从暗示开始，若效果 不佳，再逐步升级，当学生意识到了就适可而止。2022年中学班主任工作总结精选一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师 表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继唇 地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导
14、的关心、 支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发 展。现将上学期期末工作总结汇报如下：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发 性的工作要求。做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实 有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和 小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的、 早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核 登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清 洁卫生情况或晚自习况进行突击检查，经常性、随意性地观 察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的 感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深 入学生的学习、生活
15、和活动中及时了解、关心、教育并且督 促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效 果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、 教育和培养工作。尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督 和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难 得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射 作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明 哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活， 善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或 个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以 方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相 监督、相互协调，实行管理
16、，逐步培养出像曲超、刘玺、那 荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有 了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划。坚持“抓 两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好生的转化工作。针对 本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思 阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的生多、且突出之 头疼状况，我班实行了学生每天情况登记表、学生思想 动态情况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月 小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、 多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的 是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、小结、召 开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文 明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同 时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正 确的舆论导向，耐心做好生的和家长的配合督导；充分利用 班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德