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1、山东临沂九年级语文上学期期末考试卷（含答案）（时间：120分钟总分：120分）一、积累运用（22分）1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是（）（2分）A.夹杂/夹袄 B.门槛/槛车 C.绢本/涓涓 D.滇西/掂量 磕头/凌然长逝 均等/千钧之力 绰号/相形见细 拘泥/泥古不化 盘桓/断壁残垣 咀嚼/咬文嚼字 行头/并行不悖 称心/铢两悉称 怯懦/相濡以沫 无奈/按捺不住 忌讳/嫉恶如仇 渲染/头晕目眩 2.下列各句中没有错别字的一项是（）（2分）A.阅读诗歌，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉博，受到精神的感染和美的嚏陶。B.在文学作品中，言语之先的意像，和情绪意旨所附丽的语言，都要
2、尽善尽美，才能 引起美感。C.任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物永远挥之不去，即使海枯石烂，那份 美好也始终镶嵌在心灵深处。D.走进大美聊城，登上雕粱画栋的光岳楼，俯瞰井然有序的古城，一览波光敝獭的湖 水，感受这方土地所洋溢的和谐与温暖。3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）（2分）A.以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的 养育中获得心灵的支撑和行为的引领。 B.我们的周边，文字无处不在，有文字的地方就必然跟随着字体，字体影响着人们的 视觉观感。C.这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰 难得在云遮雾障中一现尊容
3、。D.扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离，才到达那个山村。 4.下列关于文学常识、文体知识表述不正确的一项是（）（2分）A.剧本，是戏剧演出的文字依据，也是戏剧活动的基础和起点，主要由剧中人物的对第1页共12页参考答案一、积累运用（22分）1. （2 分）D （A 项分别读 jiG/jid, ke/ke, huan/yuan, nud/ru； B 项分别读 kdn/ji an, jun, jue/jiao, nai/na； C 项分别读 ju/n/judn, chud/chu, xing, ji/ji ； D 项分 另U读 didn, ni, chen, xuano）2. （
4、2分）C （A项“脉博”应为“脉搏”，“哽陶”应为“熏陶”；B项“意像”应 为“意象”；D项“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。）3. （2分）C （A项“养育”指经过抚养教育使人成长。不合语境，可用“滋养”；B 项“跟随”指跟从在后面。不合语境，可用“伴随”；C项“风云变幻”指像风云那样变 化不定。也比喻时局变化迅速，动向难以预料。符合语境。D项“颠沛流离”指由于灾荒 或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。不合语境。）4. （2分）B （契诃夫是俄国作家。）5. （6分）（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索（注意“隧” “蜗”）（2）酒酣胸胆尚开张 鬓微霜（注意“酣”“鬓”）（3）八年风味徒思浙
5、苦将侬强派作蛾眉（注 意“浙”“蛾”）（4）县官日有縻稍之供 无冻馁之患也（注意“縻”“馁”）（5）则凡可以辟患者何不为也（注意“辟”）（6）休褛降于天（每小题1分，错1字该题则不得分。）6. （8分）（1） （4分）第句（1分） 将“出现”改为“涌现”。（1分）第句 （1分） 将“满意”和“瞩目”后的逗号改为顿号。（1分）（2） （2分）示例：建设青少年科普基地；制定中小学生科学技术提升计划； 开展中小学生科学技术创新比赛。（每点1分，答出两条、言之有理即可。）（3） （2分）示例：科学是一盏盏明灯，为你照亮一段段黑暗的路程 科学是一股股 溪流，为你凝聚大海的力量。（每句1分）二、阅读理解（
6、48分）（一）（4 分）7. （4分）词的上片比喻形象，以金波四射的转轮比喻月之圆，以重新磨光的飞镜喻第10页共12页 月之新（1分）；还想到了举杯邀嫦娥，抒发了壮志未酬的忧伤（1分）。词的下片想象奇 妙，想到了乘风直上万里长空俯看大好河山，再幻想飞奔月宫砍去婆娑的桂树，让清光 洒满人间（1分），形象、委婉地表达了要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报 国理想和坚定信念。（1分）（意近即可）（二）（14 分）8. （3分）（1）规劝国君、尊长等改正错误 （2）使听到 （3）提拔、晋升9. （2分）D （A项“之”分别解释为：取独，不译/结构助词，的；B项“以”分别 解释为：认为/来；C项“
7、于”分别解释为：连词，表示后一事接着前一事/在；D项“者” 都解释为：的人。）10. （2分）B （群臣吏民/能面刺寡人之过者）11. （4分）（1）由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦！（2）以致堵塞了忠诚进谏的道路。（每句2分）12. （3分）都希望他们的君主能广开言路，接受意见。（1分） 不同点：邹 忌用日常小事喻理，现身说法，由家事到国事，以小见大，具有较强的说服力；诸葛亮 以情动人，以理服人，循循善诱，不失人臣身份。（2分）（三）（8分）13. （3分）第段主要运用举例论证（1分）。列举史记匈奴列传的材料，具 体论证“农业地区与游牧地区具有互补性”这一观点，说服力强。（2分）14. （3分
8、）中国文化的紧密性；对以中原文化为核心的中国文化的冲击，主要 来自北方；文化的韧性，文化的融合是中国文化发展的主要方式；中国传统强调文 化的重要性。（每点1分，答出其中3点即可。）15. （2分）A （“一直”和原文“以中国东北地区而言，唐宋时期，东北地方与中原 的文化冲突激烈。契丹、女真都对中原政权构成巨大威胁。”不相符。）（四）（14分）16. （4分）放手锻炼儿子劳动（独立）能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿 子经受挫折；在儿子有困难时，适时出手相帮。（每点1分。）第11页共12页17. （3分）儿子遭斥骂 惊讶、不解 赞赏、关切（每点1分。意近即可。）18. （4分）（1）运用外貌描写，
9、细致刻画了胖男人的形象特点，表现他是一个底层劳动者，生活不易。（意近即可，2分。）（2）运用比喻的修辞手法，将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，生动表现了 “胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，表现了妻子内心的激动、气愤，突出了她对儿子的怜惜之情。（意近即可，2分。）19. （3分）示例一：“原来是橘予筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形”这句话。示例二：“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良” 一词照应前文儿子说的“我是帮你啊！”这句话。（写出一处，符合要求即可。）（五）（8分）20. （3分）周进（1分） 不赞同
10、，周进看到与科举有关的贡院后，想到自己科举 无果，触景生情，悲伤难抑而晕死过去。（2分，意近即可，答“封建科举制度对读书人 的摧残和毒害”也算对。）21. （2分）周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将 范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。（只答后半句也算对。）22. （3分）写得一笔好字的季遐年，下得一手好棋的王太，画得一幅好画的盖宽，弹得一手好琴的荆元。（答出其中3人及其特点即可，只写出人名适当扣分。）三、写作表达（50分）22.（略）第12页共12页话、独白、旁白、舞台提示组成。屈原是由郭沫若创作的一部历史剧。B.契诃夫是英国作家、戏剧家，代表作有
11、第六病室装在套子里的人。变色龙 是他的一篇批判现实主义讽刺小说。C.太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。D.左传战国策史记分别是编年体、国别体和纪传体史书。5 .补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）我是你额上熏黑的矿灯，o （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2） o ,又何妨？（苏轼江城子密州出猎）（3）四面歌残终破楚，。,殊未屑。（秋瑾满江红）（4）今诸生学于太学，,父母岁有裘葛之遗，o （宋濂送 东阳马生序）（5）使人之所恶莫甚于死者，?（孟子鱼我所欲也）（6）怀怒未发，,与臣而将四矣。（战国策唐雎不辱使命）.综合性学习。（8分）（1）下面语段
12、有一处病句，一处标点错误，请找出并修改。（4分）嫦娥五号带回月球样本、“奋斗者”号万米深潜、世界最快量子计算机“九章”问 世、北斗完成全球组网2020年，中国的重大科技成果不断出现。这使得科技创 新成为中国交出的这份“人民满意，世界瞩目，可以载入史册”的答卷中一个亮丽篇章。在百年变局叠加世纪疫情的极不平凡之年，中国创造多项令世界惊叹的科技成果, 来之不易。究其原因在于，科技创新不是中国经济高质量发展的内在需求，也是中国 社会攻坚克难的主要动力。第 句是病句，修改意见:o （2分）第一句标点错误，修改意见:o （2分）（2）为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，临沂市大
13、力开展科技活动，请你为推进青少年科普工作拟定两条措施。（2分）（3）仿照划波浪线句子，再写两个句子，使之构成一组排比句。（2分）第2页共12页科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门；二、阅读理解（48分）（一）阅读下面的宋词，完成第7题。（4分）太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。7 .作者在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象，抒发感情。请结合词句 作具体简要的分析。（4分）（二）阅读下面的文言文选段，完成812题。（14分）【甲】于是入朝见威王，
14、日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之 臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤饥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之
15、气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（节选自出师表）.解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）上书谏寡人者（）（2）闻寡人之耳者（）（3）陟罚臧否（） 9.下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）第3页共12页以昭陛下平明之理以光先帝遗德 侍卫之臣不懈于内 闻寡人之耳者 A.王之蔽甚矣B.皆以美于徐公 C.于是入朝见威王D.忠志之士忘身于外者 10 .下列句子朗读停顿不正确的一项是（）（2分）A.今齐地/方千里B.群臣吏民能/面刺寡人之过者C.
16、先帝创业未半/而中道崩殂D.若有/作奸犯科/及为忠善者.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）以塞思谏之路也。11 .邹忌和诸葛亮都苦口婆心的劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？他们 劝谏的艺术各有不同，请你说说他们的不同表现在哪里？（3分）（三）阅读下面的文字，完成1315题。（8分）中国文化的冲击与延续中国文化的延续性，并不是从来没有遭遇过冲击，关键是冲击过后依然能够保持 本色。秦国统一，长江流域与黄河流域、珠江流域完成统一。中原的核心地位，包含了 多种因素，土地、人民、文化是关键要素。秦国统一之后采取的巩固统一的政策，无疑 有利于经济交往和文化交
17、流。而统一之后的中国文化体量，骤然增大。可以说，就文化 的内在紧密性而言，亚欧大陆西端的任何帝国，从波斯帝国到亚历山大帝国以及后来的 罗马帝国，都无法与中国相提并论。此后，对以中原文化为核心的中国文化的冲击，主要来自北方。史记匈奴列传 记载汉朝的一位宦官名叫中行说，他投降匈奴后，努力劝说匈奴不要使用汉朝的纺织品， 这样就能减少对汉朝的需要，拥有更主动的战略优势。其实，互通有无是贸易的本质， 任何文明区域都需要外来商品的补充。农业地区与游牧地区具有互补性，而冲突发生便 会带来文明破坏。总体上说，中国古代中央集权的效率较高，军事防范也有效果。然而 一旦中国自身出现内在问题，遭受北方打击的可能性便会
18、提高。第4页共12页从文化的内在精神而言，会表现为文化韧性。与此同时，不可忽略中国文化人口 众多、幅员辽阔的外在特征。体量庞大，自然增加了被征服的难度。从黄河到长江，这 构成了中国文明的战略纵深。冲突过后，中国文化获得新生力量，延续与发展继续。中国文化以中原为基本区， 通过文化辐射扩大影响，各地情况或有不同，但动辄几百年上千年的历程，说明文化融 合是中国文化发展的主要方式。以中国东北地区而言，唐宋时期，东北地方与中原的文 化冲突激烈。契丹、女真都对中原政权构成巨大威胁。但到清朝统治中国之后，东北的 汉化日益深入，最终在清朝完成了汉化的全过程。在民族与文化的问题上，中国传统强调文化的重要性。在文
19、化的差异上，强调环 境与条件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史” 的“四夷传”，无不表现为夷夏同源的观点，而这无疑有利于文化的交流与发展。因为中 国文化一直处于发展之中，体量逐渐增大，文化的韧性也在加强，延续性于是不断呈现。近代之后，中国遭遇了三千年未有的变局，来自西方的冲击带来最深刻的变化。 然而，著名的历史学家陈寅恪认为，来自西方的文化，最后一定会实现中国化。心中装 有几千年的中国文化史，才会有如此坚定的文化自信。随着中国的和平崛起，陈寅恪的 判断正在被不断证实。工具理性的竞争当然会竞争下去，文化的韧力依然是保持廷续性 的基础。（摘自新华文摘2020年第
20、5期，有删改）.选文第段主要运用了怎样的论证方法？简要分析其作用。（3分）12 .选文的段主要是从哪几个方面论述观点的？请分条作答。（3分）.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.东北地方与中原的文化冲突自古就有，契丹、女真一直都对中原政权构成巨大威胁。B.高效率的中央集权带来有效的军事防范，但这种体制的负面效应也是显而易见的。C.中国对文化的交流融合，主张求同存异，强调文化的差异主要是环境与条件的作用。D.随着中国的和平崛起，中国文化将会依然保持延续性，最终会实现西方文化中国化。（四）阅读下面的文字，完成1619题。（14分）第5页共12页爱的防弹衣/陈学长儿子去买菜了，一
21、个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买 菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一 般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨 的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子 也跟了来，她在家里放心不下。可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的 人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯 定会大叫起来。儿子很狼狈，身
22、上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在 过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地 板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子 躲在一边，远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！ ”声音来 自苹果、橘子、香蕉等围成的一米多高的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的 中年男人，年纪约摸三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼 袋很大，眼圈略微发黑。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它
23、恰巧歪倒了。” 儿子说。“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似 乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点第6页共12页 委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太 赞同，但还是依了我，继续旁观。“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？“胖男子从半
24、圆形摊位内走了出来。这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这 一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道 理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿子J“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正 愁找不到头呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡， 你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧， 我不会错怪任何一个好人！”我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果 是我儿子摔烂的，
25、这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位 老人帮他看摊，拉着我就去监控室。录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子 筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。“师傅，看清楚了吧。我撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我
26、是一位聪明、善良的第7页共12页（选自安徽文学2019年第6期，有改动）16 .文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，请分条概括。（4分）17 .梳理全文，完成下列表格。（3分）18.结合选文内容，根据括号里的要求赏析下列句子。（4分）情节发展儿子未归儿子捡橘子儿子显大度父母心情埋怨、担心气愤、伤心（1）面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十岁，中等身材，四方脸庞， 可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。（从人物描写的角度赏析）（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。（从 修辞的角度赏析）19 .本文前有伏笔
27、，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。请写出其中的一处。（3 分）（五）名著阅读，完成2022题。（8分）话说A在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天” 字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有 人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的 那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。 喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！ ”扶着立了起来。A看着号板， 又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。20 .文中的A是，他一到贡院就撞死在地下后，
28、众人都慌了，只道一时中了 邪。你赞同众人的判断吗？请说出你的理由。（3分）21 .请简述文中A与范进两人之间的关系。（2分）22 .文段选自儒林外史，作者在这部书中写到市井中间真的出了几个奇人，是哪几位 奇人呢？请写出来。（3分）三、写作表达（50分）第8页共12页23 .从下面两题中任选一题写作。(1)题目：生活中的那些小欢喜(2)你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔？你 是否发现，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包办了一段温柔的时光？你是否发现， 雨后乡村，雾气荡漾，小路迂回处竟然有一点暖黄的灯光，便温柔了心底岁月时光 匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那 么让人难忘。请以“温柔藏在时光里”为题写一篇不少于600字的作文。要求：诗歌，戏剧除外；文体不限，文体要鲜明；表达真情实感，不得套写、抄袭。第9页共12页