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1、白白的大米哪里来观课报告本课白白的大米哪里来目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活 的密切关系，同时对学生进行尊重劳动者的教育，激发学生了 解农业和生活的关系。尊重农民和农民的劳动成果，养成节约 的习惯。因此本课的教学重点：探究农业生产和人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯。教学难点：感 受科学技术对农业生产和发展的影响。教学中从学生熟悉的自 己家的餐桌开始，由近及远，再把视角投向生活的各个方面， 带领学生回到他们熟悉的生活中，回顾日常生活中的衣、食、 住、行，调动和利用学生已有的生活经验，从学生的生活中提 取教学素材，从而感受农业和人
2、类的生活息息相关，使学生了 解衣食之源的知识，知道农业生产和人们日常生活的关系，以 此激发学生的情感共鸣，从而懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜 劳动成果，并培养学生热爱农村、热爱劳动人民的感情。由于农业对小学生来说是个陌生的话题，他们家庭、学校“两点一 线”的生活方式，对盘中餐、身上衣及生活日用品如何而来知 之甚少，要完成本课的教学目标，必须合理的开发课程资源， 恰当的结合教学实践，灵活的教学方法，才能落实到位，玉杰 老师落实较好。1、儿歌导入，激发兴趣。巧用教材重点图片、 文字资源，巧妙的以“认识农作物”开课引入，既拉近了师生 关系，又联系了学生的生活实际，让学生在民主、平等、和谐 的氛围中交流
3、学习。2、结合教材，开发和利用了电教资源， 直观好理解。玉杰老师将大米的生产过程制作成课件在大屏幕 上展示，既直观形象又贴近学生的生活，增强了教学活动的真 实性、趣味性。3、充分调动儿童生活中的经验资源。玉杰老 师善于调动和利用学生的已有生活经验，丰富他们的社会生活 观察和体验。教师利用学生的经验资源引导学生自主探究、讨 论交流，使学生懂得农业和我们的生活密切相关。4、让学生 动手实践，提高学生的动手动脑能力。课前让学生走出课堂， 开展一系列的力所能及的实践活动，提高了学生的学习主动性。 课堂上让学生动手插秧、喷药等实践活动，进一步体验农民的 辛苦！ 5、最后让学生写出感受贴到黑板上，进一步深化认识 心存感恩，提高学生的思想道德认识，点睛之笔恰到好处。总 之玉杰老师这节课非常成功，受益匪浅。