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1、第一单元美术作品的深层意蕴教学设计课 型：欣赏评述课时安排：2课时教材分析：优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都 有着一些更为内在和深远意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术 作品的审美价值和社会文化价值。单元总目标：1、通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现、描述美 术作品某些层次的深层意蕴。2、通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进 行判断、交流与评价。第一课情感的抒发与理念的表达课 型：欣赏评述教学目标：1、让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系，在作品赏析过程中
2、能体验作品的内涵 意蕴，能透过作品的色彩和形式，感悟作者的创作意图。2、通过自学与教师引导的方式，学生能主动探索、合作交流，逐步形成用美术家的眼光 看待作品、看待社会的思维能力。3、培养学生对祖国大好河山的热爱之情，让学生在欣赏中培养想象力和创造力，能激发 学生的创作欲望。教学重难点：重点美术作品的深层意蕴难点美术作品的内涵和现实生活的关系教学准备：教具准备多媒体课件相关图片视频学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸 教学方法：启发、自主、互动、综合、交流 教学过程：教学 环节教师活动学生活动时 值新 课 导 入1、播放视频：诗歌朗诵大堰河，我的 母亲2、诗歌以及文学作品表达了一定的思想 情感
3、，那么美术作品在表现物象的时候， 也能表现出一定的思想情感，比如3引入本课学生听，体验诗歌所表达的思想情感；学生根据教师提示，联想3启 发 引 导美术作品可分为再现性作品和表现性 作品。课件展示作品1、再现性作品蒙娜丽莎达芬奇橡树希什金2、表现性作品学生观察作品，体验、交流作 品所表现的不同（以表现物象的外部特征为 主）5呐喊蒙克内心的剧烈冲动（透过物象表达了一定的深层星月夜梵高一一情感的宣泄杨柳浴禽图朱杳意蕴）、一一不满月愤懑二、情感的抒发与理念的表达，课件展示 作品。1、意蕴15作品蕴含着一种内在的生气、情感、灵学生听授、理解；魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴2、赏析，体验作品的深层意
4、蕴年年有余年画 物象：莲花鱼小孩学生观察，联想，得出结论意蕴:莲鱼年年有余对美 好生活的期盼欣朱库国画作品赏析杨柳浴禽图、疏鸟图等学生感受作品所表现出来的气 氛，通过物象的特征体验作者赏教师归纳，总结：朱宜的生平，晦涩的变 现方式狼牙山五壮士詹建俊所要表达的思想情感；探a、学生讲述狼牙山五壮士的故事b、画面物象的体征，如颜色、究教师，归纳总结构图、色彩C、作品歌颂了对比赏析作品10面包学生分组谈论婴儿最初的爱抚作品的内容作品思想情感教师归纳、总结面包：悲剧一一对战争的反思婴儿最初的爱抚：母子亲情一一对亲 情的感动和感恩。学生感受体会拓 展 提 升随着经济、社会、文化、科技的不断 发展与变化，不
5、同的艺术流派在表达各自 艺术理念的方式上也有很大的差异。5红蓝椅利特维尔德学生在理解了具象作品的抽象和简化意缢后，通过这三幅作品的赏包裹大海克里托斯析，开拓学生的视野，增强学后现代艺术理念生对艺术流派的认识析世鉴徐冰一不可解读性总 结 提 升1、意蕴2、美术作品分为再现性美术和表现性作 品；3、能透过美术作品中的物象，体会到作 品的深层意蕴。学生回归，总结。2教 后 记第二课弘扬真善美课 型：欣赏评述教学目标：1、理解美术作品与现实生活的关系，感受作品的意蕴，体会作品的对主题的表现方式。2、通过自学与教师引导的方式，学生能主动探索、合作交流，逐步形成用美术家的眼光 看待作品、分析作品的能力。3
6、、培养能运用美术的手段表现祖国大好河山、表达对劳动人民的热爱、表现生活中的真 善美，让学生在欣赏中培养想象力和创造力，能激发学生的创作欲望。教学重难点：重点绘画作品的主题思想；难点美术作品对主题思想的诠释和表达方式。教学准备：教具准备多媒体课件相关图片视频学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸教学方法：启发、自主、互动、综合、交流教学过程：教学 环节教师活动学生活动时 值新 课 导 入1、课件出示木头人提问：作品内容是什么？表达了怎么的主题？2、真善美是人类精神世界追求的永恒主 题，美术作品是很好的表现这一主题的方 式。3、引入本课。学生观察、思考、回答3启 发 引 导课件出示“红色经典”系列
7、宣传画1、沿着毛主席的光辉大道前进2、针锋相对、坚决斗争3、在斗争中发展壮大马克思主义队伍4、帝国主义和一切发动派都是纸老虎5、中苏人民友谊万古长青归纳：作品的时代性学生观察这系列图画，感受 作品强烈的时代特征和主题思 想。5美术作品中“真善美”的表达 1、形态之美25铜奔马东汉学生分组观察、赏析，在巧妙的构思、传神的造型。老师的引导下完场作品主题的掷铁饼者米隆理解。形体与运动的美感。作品 大卫米开朗基罗2、劳动之美夯歌王文炳明朗的色彩，轻快地节奏，劳动的喜悦。作品内容欣作品特点作品主题赏伏尔加河上的纤夫列宾深层意蕴劳动的场面通过细腻的刻画表现出唯美的场景石工库贝尔对贫苦生活的同情3、精神之美铁肩担道义潘荣本军民一家亲。当代军人的无私奉献之美。自由引导人民德拉克洛娃为自由与民主无畏的反抗精神4、自然之美千里江山图卷王希孟展现出壮美的江山风光。林中小道 希什金写实的手法表现出大自然的美丽个人理解探究1、美的具体形式还有哪些？5拓引导学生从生活入手，从身边的人和学生独立思考，举例；如歌展事入手，发现美、寻找美。曲的韵律之美，劳动人民的朴练实之美，几何图案的组合之美，习2、我们如何取表达这些生活中的美？总1、美术作品应有一定的表现主旋律；2结2、学习优秀作品的表现方式，学会他们提的表达方式：升3、课后完成一幅表现春天景色的作品。教后记