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1、慧眼识“珍珠”一、主题说明班级里的每位学生都有自己的闪光点，虽然也有这样那样的缺点与不足，我 们要发现每个人身上的闪光点，并能向他人学习这一闪光点。本主题就是让学生 通过观察在线、做一小采访了解那些有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的； 通过了解而增强善于发现并学习别人的优点的意识。开展本主题活动，就是引导学生通过观察在线、做一小采访，了解每个学生 的优点，引发学生向他人学习闪光点。通过引导学生制作“赞美树”，并参与教学的活动，培养学生向他人学习闪 光点的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。二、主题目标（一）通过让学生发现班级同学的优点，把优点记录下来，学习他们的优点。（二）
2、通过评选独具慧眼奖，懂得要善于发现并学习别人的优点。（三）自由设计“赞美树”，制作向他人学习的小报，提高动手能力。三、主题结构（一）观察在线：看图，你发现哪些同学具有以下的优点，把他们的名字写 下来。（二）做一小采访：有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的？（三）巧手作坊：制作一棵“赞美树”四、实施条件教室、多媒体课件、水彩笔、剪刀、直尺等五、教学过程（-）观察在线：1 .谈话导入：我们每个人都有一双明亮的眼睛，用它可以发现许多美好的 事物。你发现你身边的同学的优点了吗？板书课题：慧眼识“珍珠”2 .观察在线：看图，你发现哪些同学具有以下的优点，把他们的名字写下来。评选名称姓名最勤奋的同学：最讲
3、礼仪的同学：最乐于助人的同学：最讲卫生的同学：最爱学习的同学：最的同学：学生活动：先就同学的优点进行讨论，全班交流。小组内选出代表，说一说, 比一比。(二)实做一小采访：有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的？1 .活动任务做一小采访，有“记者”，有“受访者”2 .活动准备场地：教室材料：话筒，座椅3 .活动过程(1)大家讨论，选出具有优点的同学，逐一进行采访(2)大家推选出“记者”(3)进行采访，其他同学当听众（三）巧手作坊：制作一棵“赞美树”1 .活动任务设计制作一棵“赞美树”，指导学生采取各种不同的形式进行汇报和交流, 成果展示2 .活动准备场地：教室材料：纸张、彩纸、水彩笔、剪刀、直尺等
4、知识：设计卡片，明确设计意图3 .活动过程（1）讨论：请你和小组成员制定一个制作一棵“赞美树”的计划，要注意下面的问题需要准备哪些材料和工具？制作过程明确了吗？（流程图表示出来）小组成员如何分工？（2）制作一棵“赞美树”，指导学生采取各种不同的形式进行汇报和交流, 成果展示姓名优点根据学生口述，教室逐步完成以上板书。引导学生探究出“赞美树”的作用, 让孩子认识向他人学习闪光点的意义。板书设计：观察在线：看图发现同学的优点，写出名字。做一小采访：有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的?巧手作坊：制作一棵“赞美树”六、资源清单学习单评选名称姓名最勤奋的同学：最讲礼仪的同学：最乐于助人的同学：最讲卫生的同学：最爱学习的同学：最的同学：姓名优点（二）慧眼识“珍珠”活动评价表（自评）评价指标评价内容O问题解决发现班级同学的优点，做一 个小“记者” 了解向他人学习闪 光点的意义。创意物化学会查找、搜集、整理信息， 能将自己的研究成果通过不同 的形式展示出来，提高学生的创 新能力。责任担当通过实践活动使学生对自 己的成果有喜悦感和成就感，以 及通过小组合作的乐趣，培养孩 子的合作意识。价值体认树立向他人学习的意识，形 成一定的社会责任感，形成在生 活中发现问题和处理问题的能力。O：完全符合要求:基本符合要求（三）教学用参考PPT