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1、综合实践选题指导课教案活动主题微小世界和我们1 .学生对微小世界有初步的了解。2 .学生知道可以通过营养琼脂平板培养基培养菌落，并据此进行分活动目标析。3.学生可以提出和我们生活相关的关于细菌观察的研究课题，并形成 初步的方案。活一、创设情境引出活动主题同学们，前几天，有个小朋友向老师求助，他说：“爸爸妈妈告诉我， 吃东西之前一定要洗手，不然细菌就会被我吃到肚子里。可是我看来 看去，为什么看不到手上的细菌呢？ ”同学们，现在请你们也赶紧伸 出双手观察一下，看看能找到细菌吗？是的，我们都看不到手上的细菌，那手上到底有没有细菌呢？带着这动个问题，我们一起来学习今天的内容：微小世界和我们。板书课题。
2、设计意图：从身边常听到的爸爸妈妈的话导入，可以激发学生的探究兴趣。二、认识微小世界我们生活的地球上既有大象这样的庞然大物，也有一些物体比针尖还过要小很多很多，小到我们肉眼根本就看不到，例如：细菌、病毒和细 胞等，这些物体就构成了微小世界。由于人们无法用眼、耳、口、鼻、 手直接感知微小世界，所以在很长的一段时间里，我们的祖先并不知 道在我们的身边还有一个微小世界的存在呢！随着时间的推移，人们 变得越来越智慧，也学会了发明和使用工具，于是就有了放大镜，但 是放大镜的放大倍数不够，所以，我们依然看不到微小世界。于是，程在1590年，人类发明了第一台显微镜，放大倍数只有9倍，还是不够。 直到70年后，
3、人类进一步改进了显微镜，显微镜的放大倍数达到了 140倍，就是用这台显微镜，人类第一次观察到了单个的植物细胞。又过了十几年，显微镜的放大倍数提高到/ 270倍-，人类用它第一次 观察到了细菌。到了 1878年，现代光学显微镜的放大倍数已经能达到 2000倍了。时间又来到了 20世纪30年代，电子显微镜问世了，放大 倍数高达2000000倍。而最近的扫描隧道显微镜能将物体放大.上亿倍 呢！我们可以看到，显微镜的放大倍数越来越高了，其实呀，这些工 具就是我们眼睛的延申，它拓展了我们的视野，帮助我们发现了原本 看不到的微小世界。听了老师的介绍，你能解决刚才那个同学的疑问了吗？我们的手上到 底有没有细
4、菌呢？预设：我们可以通过显微镜观察自己的手上是否有细菌。是的，我们可以借助显微镜看到手上的细菌;预设：显微镜不常见，不方便使用。有没有别的工具可以帮助我们观 察细菌呢？是呀，显微镜不常见，不方便使用。有没有别的工具可以帮助我们观 察细菌呢？让我们来听听小鹿同学的介绍！设计意图：向学生介绍人类探究微小世界的过程，让学生对微小世界 有初步的了解，也激发学生的探究愿望。三、认识营养琼脂平板培养基营养琼脂平板培养基可以帮助我们很好地观察细菌。同学们，听了小 鹿同学的讲解，你对营养琼脂平板培养基了解了吗？知道它的使用方 法了吗？让老师来考考你！如果在营养琼脂平板培养基上看到了 10个菌落，那代表着一开始
5、有几 个细菌跑到了营养琼脂平板培养基上面呢？预设：10个。因为1个菌落是由一个细菌繁殖出来的。答对了，看来你刚才认真倾听了，真棒！那菌落长什么样子呢？你看。出示图片。在营养琼脂平板培养基上面长着一个个菌落，因为每一个 菌落都是由亿万个细菌聚集在一起形成的，所以我们用肉眼就能看到 了。并且，我们还发现，不同种类的细菌繁殖出来的菌落，大小和颜色都不太一样。再来看看这张图，这么多的菌落，在统计菌洛数量的 时候万一数多了或者数少了，该怎么办呢？你来说。嗯，拍照打印出来，用笔圈起来数，是个菌落计数的好办法！设计意图：向学生介绍营养琼脂平板培养基的用法，为下一步的实践 探究打好基础。四、小组交流确定研究方
6、案有了营养琼脂平板培养基这个工具，你想用它来测一测哪里的细菌数 量呢？快和你的小伙伴交流交流吧！预设：你们小组想用营养琼脂平板培养基研究室内公共场所中，哪个 地方空气中细菌含量高？这个想法很有价值！老师给你们一个建议，研究出来结果后，还可以 分析不同地方空气中细菌含量有高有低，可能会和哪些因素有关呢？ 我们又可以采取哪些措施减少室内公共场所空气中的细菌含量呢？ 预设：你们想研究洗手前后，手上的细菌数量。老师相信你们研究之 后一定就可以解决课堂开始时那个同学提出的问题了。预设：你们组也想研究手上的细菌。现在，同学们大多准备了免洗洗 手液，品牌各不相同，哪个牌子的洗手液去菌效果好呢？你们这个研 究
7、真是太棒了！测一测用不同洗手液洗手前后的手上的细菌量，对数 据进行分析，相信你们一定会有很大的收获！预设：你们观察到超市里有很多散装的、暴露在空气中的食品，它们 的细菌含量多不多呢？这是你们小组的想法。嗯，很会留心观察生活。 预设：你们小组想研究雾霾天时，空气中的细菌是不是比平时多？ 每个小组都有很多想研究的问题，现在就请大家拿出活动方案表格， 一起想一想、填一填。注意要填写完整你们小组想研究的是什么？你 们打算怎么实施？小组分工是什么？老师看到在小组成员的补充下，你们的研究方案越来越具体了。 在你们进行实践探究之前，老师给你们提出一些注意事项：1 . 一定要在家长的指导下进行探究。2 .要在营养琼脂平板培养基底部做标记。如果在盖子上做标记，一旦弄混，可就前功尽弃了。3 .要正确使用营养琼脂平板培养基。记住刚才小鹿同学讲的，培养细 菌时要将营养琼脂平板培养基倒放。4 .只有在采集细菌时才能打开营养琼脂平板培养基。否则，空气中的 细菌提前跑进去，结果就不准了。5 .千万不能用手触摸长出来的菌落。设计意图：通过充足的交流分享，让学生结合生活实际，确定研究方 案。五、总结同学们，今天我们了解了微小世界，学会了观察细菌的方法。每个小 组也明确了自己想研究细菌的哪些方面，制定了方案。下面，就让我 们去生活中探究吧，期待你们的研究成果和汇报！这节课就上到这里，下课！