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1、第三单元达标测试卷一、积累与运用（31分）1.下列字形与加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）2.下列句中的加点词解释有误的一项是（A.俨然（y%i）诣太守（yl） B.清冽（li列寂寥（1送0）C.器皿（min）多髯（rWn）D.雎鸠的） 寤寐（wti） 豁然（hu6） 黄发垂髯 伯然（y。 悄怆幽邃 箸篷（ru6） 兼葭凄凄 窈窕（ti总o） 辗转反侧）（2 分）A.余人各复延至其家（邀请）B.神情与苏、黄不属（不相类似） C.其岸势犬牙差互，不可知其源（狗的牙齿） D.左右流之（求取）.下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）A.便要还家B.左手倚一衡木C.往之女家D.不足为外人道也.
2、下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A.以其境过清全石以为底 B.在河之洲 能以径寸之木 C.其两膝相比者欲穷其林 D.中峨冠而多髯者为东坡 而计其长曾不盈寸 5.下列句中的加点词不属于古今异义词的一项是（）（2分）A.率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B.乃不知有汉，无论魏晋 C.隶而从者，崔氏二小生20.结合文章内容，请你用自己的话概括表姐“最喜欢芦苇”的原因。（3分）（四）2022.黔东南阅读下面的实用类文本，完成题目。（10分）最具发展潜力的绿色二次能源氢能在2022年北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人 脑海中的经典瞬间。而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。
3、氢燃料燃烧过程 不排放二氧化碳，氢燃料是如何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？氢，化学元素符号为H,在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也 是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源， 与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热 值很高，燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的 2一倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、 风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只 有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳， 因此氨气作为燃料可
4、以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视 为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着独特的优势，但它 的开发和利用具有诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用 三个环节。需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终 利用。虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排放。氢能按照其 制取方式，可分为灰氢、蓝氢、绿氢三种。灰氢，是通过化石燃料（石油、天然 气、煤炭）燃烧产生的氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成 本较低，制氢技术也较为简单，目前，市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全 球氢气产量的95%。蓝氢，是天然气制氢，在
5、产生温室气体的同时，会使用碳捕 捉、利用与封存等技术，对温室气体进行捕获，从而实现低碳排放生产。绿氢， 是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电 进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，但由 于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在 确保安全的前提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。 储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低 温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式。高压气态储氢是在高压条件下， 将氢气压
6、缩并注入储氢瓶中，让氢气以高密度气态形式储存；低温液态储氢是将 氢气压缩冷却，使之液化后储存在容器中；物理吸附储氢是通过分子间作用力， 以物理吸附将氢气存储在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个 “容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间，有效储存 氨气。当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了 日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃 料电池就已被应用于航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断 降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。（摘自中国科普博览，有删改） 【链
7、接材料】氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转 变为电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一 般电池的活性物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质 的量；而燃料电池的活性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电 池实际上只是一个能量转换装置。21 .下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.本文运用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。B.第段中的加点词“仅仅”体现了说明文语言准确、严密的特点。C.氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零碳排放。D.北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现了我国对“绿
8、色环保” 的重视。22 .请你结合文本和【链接材料工围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三 个关键词，从科普文表述的角度，对下面这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）（3分）IIIIIIH,0电能23 .请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析。（2分）. 2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。结合文本，你认为这 篇文章是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。（3分）三、写作（50分）.阅读材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强 调“韧性
9、、韧劲二生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都 能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心 气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、 戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案一、1. D 点拨：A项，“豁”应读hub； B项，“怡”应读yi； C项，“凄” 应为“萋”。2 .C点拨：C项，犬牙：像狗的牙齿那样。3 . D4.B点拨：A项，因为/用，把；B项，均为助词，的；C项，他们的/那；D项, 表并列/表转折，可是。5
10、 .D点拨：A项，“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男女两人结婚后，女子 是男子的妻子；B项，“无论”，古义是不要说，更不必说，今义表示在任何 条件下结果都不会改变；C项，“小生”，古义指年轻人，今义指戏曲中生角 的一种，扮演青年男子；D项，古今意义相同，指文静美好的样子。6 .C点拨：“记”是古代的一种文体，可以记叙、描写，也可以抒情、议论， 并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。C项表述错误。7 .(1)宛在水中妖(2)挑兮达兮 在城阙兮(3)大漠孤烟直 长河落日圆城阙辅三秦风烟望五津.傅聪做人(2)设计意图：在由琴键组成的道路上，傅聪迎着音符向前走，表示他正处在 生活和艺术的
11、探索阶段，终会在这条道路上崭露头角。傅雷坐在身后，望着 他的背影，是因为傅聪在出国留学期间，傅雷不断地教他如何做人，如何做 艺术家，开导他，支持他，做他坚强的后盾。8 .乐器、音乐调节音乐使之和谐和谐、和顺(2)CBA(3)示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ “和”的思想源远流长。“和”被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键。今天，让我们一 起走进“以和为贵”的主题演讲会，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主题 演讲会现在开始。二、(-)10. A 点拨：关雎属于“风”，也叫“国风”，是各地方的民歌民 谣。故选A。11.“琴瑟友之”描写了男子在想象中和意中人相处愉快的画面。点拨：“琴
12、瑟友之”意为：弹琴鼓瑟对她表示亲近。根据前文中的“求之不 得”和“辗转反侧”可知，这是男子想象中的画面。他想象自己与意中人相 处愉快。(二)12.烤告诫觉得美味(4)(2).无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味. A.示例：【甲】文中柳宗元面对小石潭流水声如鸣琳I环，有鱼往来翕忽，似与 游者相乐的美景，徒留“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲凉，实乃境由心生；而 【乙】【丙】两文中，苏轼被贬到海南这种蛮荒之地，但他却能自得其乐， 用他独有的生活情趣挖掘了 “生蛇”这种美味，还写信给小儿子让他保守秘 密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历，可见他在最窘迫、最困难的时候， 依然能够在琐细的生活中发现生活的美、
13、生活的乐趣，柳苏对照，苏之“乐 观”盎然。(三)16. B.芦苇会随风摇曳，因此芦苇看起来是柔软的，但是芦苇顽强的生命力、不易 被风所折断吹倒的特征，又让芦苇有着庞大的灵魂。17 .示例：(1) “直立”是笔直地站着或竖着的意思，这里形象地写出了芦苇经风 雨而不倒，坚韧顽强的高尚品质。(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦苇随风晃动的情态，表现出芦 苇随风晃动的姿态之美，表现出“我”对芦苇的喜爱之情。18 .文章结尾运用该句式，深化了文章主题，升华了作者情感，表达了作者对芦 苇的喜爱之情。19 .示例：为诗歌中描绘的与芦苇相关的唯美意境所倾倒。发现芦苇具有生 命力强、有韧性、不易被折断吹
14、倒的特点，被其品质所吸引。芦苇在风中 摇曳生姿，极具美感。芦苇有着和自己相似的经历。(0)21. C.示例：太阳光通过催化分解水，分解出氢和氧，氢和氧通过氢氧燃料电池进 行化学反应，将化学能转变为电能，并产生水。水循环分解出氢和氧，氢和 氧进行化学反应，将化学能转变为电能。22 .这句话运用了列数字、作比较的说明方法，准确具体地突出了氢的热值很高的特点。23 .示例：适合。这篇文章是围绕“最具发展潜力的绿色二次能源氢能”来 写的，“氢能”是绿色二次能源，氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在 “绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源,与2022年世界环境日的主题“共建清
15、洁美丽世界” 一致。而中学生阅读此 文可以了解相关的绿色能源知识，并且利用这些知识为保护环境做出自己力 所能及的贡献。三 25.略。D.窈窕淑女，君子好逑 .下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生, 是我国文学史上第一位田园诗人。B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩。C. “记”是古代的一种文体，主要运用议论、抒情来发表观点，不用记叙、 描写，可用于记人、记事、记物。D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，又称诗三百。6 .诗文默写。（7分）（1
16、）溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，o （兼葭）诗经子衿中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦虑的句子是：， O诗绘景：王维的“，”（使至塞上） 尽显大漠的雄奇壮丽；诗传情：送杜少府之任蜀州中王勃把目光从京城移 向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出凄恻感伤的氛围的句子是：, 在读诗中，我们赏景悟情！7 .中国自古就有立家训、著家书的传统。傅雷家书可视为一部“傅氏家训”。 （4分）（1）金庸先生曾说：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个 真正的中国君子。”傅雷家书中包含着丰厚的家训智慧，傅雷先生教导 （写人名）终身贯彻的家训是“第一，其次才是做 艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。”
17、小红同学经过自主阅读，对傅雷家书的内容和主旨有了一定了解，为这部作品设计了一张图书封面，请你结合自己的阅读感受简要阐述她的设计意 图。.以和为贵，和谐共生。没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力； 没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级准备开展“以和为 贵”的主题活动，请你完成下列任务。（8分）（1）【解读“和”之义】下面是关于“和”字起源的资料，请你解读。（3分） 材料一：“和”字源于“稣”。而“稣”又从“畲”从“禾”。说文解字： “畲，乐之竹管，三孔，以和众声也。”畲是中国古代竹制的吹奏乐器，最 初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“稣”以左旁的“畲”表 形，以右旁
18、的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐 音以调和众声。材料二：和，相应也。从口，禾声。（说文解字）材料三：和，顺也，谐也，不坚不柔也。（康熙字典）通过阅读这些资料，你推测“和”的起源和有关，它的 本义可能是,由此引申出的意思有0（2）【阐述“和”之道】下面是以和为贵的演讲稿提纲，请你给分论点选择恰当的论据，填在相应的横线上。（填序号）（3分）中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的家庭观。A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不
19、作，故外户而不闭。是谓大同。（礼记）B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷耻言）C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长（礼记）（3）【传承“和”之美】班里举行“以和为贵”的主题演讲会，假如你是主持人, 请为本次演讲会设计一段开场白。（2分）二、阅读探究（39分）（一）阅读下面这首诗，完成练习。（4分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，根转反侧。参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。10 .下列对诗歌的理解和分析，不正确
20、的一项是（）（2分）A.关雎选自诗经周南，属于“雅”。“雅”是正统的宫廷乐歌，用 于宴会的典礼。B. “关关雎鸠，在河之洲”描绘了水鸟和鸣的美好画面，引出男子对淑女 的殷切期盼。C. “悠哉悠哉”连用“悠”字，把主人公对意中人绵绵不尽的思念之情表 达得淋漓尽致。D. “参差”“窈窕”等双声词、叠韵词的运用，增强了诗歌的音韵美和写 人状物的生动性。11 . “琴瑟友之”描写了怎样的画面？（2分）（二）请你参与“读古文品人物”活动，完成题目。（11分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为峨, 为岩
21、。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】己卯冬至前二日，海蛮献蛇。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮， 食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说, 恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！（选自苏轼献蛇帖，有删改）【丙】东坡在海南，食蛇而美，贻书叔党日：“无令中朝士大夫知恐争谋南 徒以分
22、此味。“使士大夫而乐南徒，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。（选自陆树声清暑笔谈）12 .请根据方法提示解释加点词。（4分）13.根据文意，用给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 无令中朝士大夫知恐争谋南徒以分此味文言词语方法提示（1）又取其大者炙热 贺字源推测：小篆/（2）每戒过子慎勿说 课内迁移：戒之日（富贵不能淫）（3）食蛇而美 重要语法：词类活用（4）使士大夫而乐南徙查阅古代汉语词典：命令，派遣； 致使，让；支配，使用；放任， 纵使；出使（填序号）14 .根据古文内容，下列说法正确的一项是（）（2分）A.【甲】文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者被贬官后内
23、 心失意的孤凄之情。B.【乙】文中苏轼记载了关于生蛇的两种做法，美味不相上下，其吃货本质 暴露无遗。C.【乙】文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蛇，可见那里的 生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。D.对于苏轼很喜欢海南的生蛭而不希望朝中大臣来此分食的想法，【丙】文 作者表示无法理解。15 .林语堂在苏东坡传序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天派。”请联系古文内容，说说你的理解。（3分）（三）阅读下面的文章，完成题目。（14分）与一根芦苇站在一起王子君“芦苇！ ”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几 许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊：“小心
24、点，小心点！要知道， 表姐七十八岁了呢。表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，自小和姐姐、母亲跟随外祖 父母一起生活，十岁又随外祖父母去武汉定居。她的祖父、父亲都是教育家。亦 男表姐和我大表姐，都受她们祖父、父亲的影响，投身教育事业，且颇有建树。 表姐一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错， 正直开明、坚韧不拔。表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗 迎着光，表姐笑展如花，明艳而优雅。我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？表姐说：“我喜欢芦苇始于少女时代，最早接触它时还是幼年。那时父亲 不在身边
25、，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱望穿秋水，不见伊人影，曲调有 些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读诗经时才知道它出 自紫葭，我一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽，实地 接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、 湖边不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即 使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿”表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄, 雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠 叠，秋色纯净无尘。没过多久，北京突降大雪
26、。隔天，我去看雪后的芦苇。清洋河边，前两天还有浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积 雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没 有被压伏，带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，倾斜，就是不倒下，不折断，风一停, 它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有 一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节 的绝美画面。我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是 不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”表姐是个坚韧如芦苇的人。在外祖父和她母亲与世长辞后，最懂她的爱人 又突然去
27、世，这些成为她永远的痛但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美 丽地前行。我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦 苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受 着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不 蹉鸵、不堕落。我们挺起腰杆，向上、向善、向美。这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相 挽而舞。牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高 大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀, 越是深秋，越是壮阔！眼前
28、的芦苇仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。我看见在春天，万物复苏，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他 水草点缀得绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生 而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不（有删改）.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.全文以“芦苇”为线索，记录了 “我”四次在奥森公园见到芦苇的场景。B.第段运用插叙，交代了表姐的身份、出生地、年龄、生活经历。C.作者第二次去看芦苇时，它的花穗已经绽开，枝叶变成了明亮的黄色。D.表姐喜欢芦苇，幼年时就开始接触芦苇，她实地接触了不同季节的芦苇。16 .如何理解作者说“眼前的芦苇仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”？（2分）.结合语境，按照要求赏析。（4分）几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。（赏析加 点词）（2）它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。（赏析句子）.文章结尾运用“我看见我看见我也看见”的句式有什么好处? （3分）