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1、初三英语语法学习方法及技巧1.初三英语语法学习方法及技巧1、积极主动归纳总结语法规则英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则， 不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语 法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词-ing形式都 可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语, 它们主要是 mi nd, miss,enjoy,admit,avoid,finish, escape, practice 等。2、要善于从错误中学习学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。 学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一
2、方面，要注意纠 正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口 头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。 研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于 提高口语能力3、不要被语法术语困扰在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书 和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少 困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，是请教老师，看有没有其 他解释。比如有的语法书里使用名词性从句、形容词性从句”等 概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从 句等;形容词性从句一般指定语从句。2.初三英语
3、语法学习方法及技巧L练就假嗓子功夫：说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234 ,坚持1 0天见效果哦。2、增强舌头的柔韧度：说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。操作：把pikeitup , checkitout读成一个单词，一口气说出最多 次数。3、自信朗读每个英文单词：内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词 操作：每天挑选30个长单词，先誉写音标，然后默写单词音标。4、清晰地说标准英语：说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰 操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越
4、好，发音务必 准确。5、模仿训练:内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）o6、学习趣味英语：内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化操作:英文简称：family ; TCL ; BMW;英文谚语:givemeafive。7、装老外说英文和中文：内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fakeituntilyoumakeit操作：ladiesandgentlemen , thisisVOAspecialEnglisho8、用英语体现感情：内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感操作：hey , ma
5、n , shutup , getouthere;Iloveyou , honey!9、时时处处说英语：内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真 英语操作：和partner练习;去海绵外语网练习；参加英语演讲比赛； 找外国人交流。3.初三英语语法学习方法及技巧.通读全文，领悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出现，因此，通读全文，把握文章整体大意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因，只看选项，不 看文章。不看上下文，不寻找文章中句子与句子的关系，结果做出来的 答案往往是错误的。1 .联系上下文，前后要贯通。完型填空经常对连词进行设题。因为，连词的使用为各句之间提供 了紧密的
6、因果、转折、并列等内在逻辑关系。因此，同学们对以下连词 的正确理解和运用就显得尤为重要。像：because, so、though、but、 and、as、however, sothat等。通过发现和正确地运用连词，可以从 宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者意图, 获得正确的信息，找出正确的答案。2 .仔细推敲、反复核对。在做完此题后，把所有答案填回原文中，然后将弥补完整的全文从 头至尾看一遍，以确保文章上下文顺畅连贯、语法准确、逻辑合理。3 .初三英语语法学习方法及技巧1、一口气背诵法一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的 气读完，经过这样的反复操练
7、，会发现原来背诵很容易，而且通过这样 的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人！2、影子背诵法影子（Shadow）背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录 音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持 你能跟上的速度，一般保持相差23个单词的距离，你的耳朵和嘴巴 全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅 度的提升！3、零碎时间背诵法零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上 或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学 路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。4、同声传译背诵法请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英
8、文，你立刻脱口而 出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以 快速提高你的口译能力。5、想象背诵法没有语言环境就自己创造语言环境。背句子的时候花一点时间先想 一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵, 想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易， 同时也开发了你的想象力。6、“卖弄背诵法背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以 一定要找机会将学过的英语卖弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同 学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通 过炫耀，学过的英语将真正成为自己的
9、财富。7、听写背诵法一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的境界！因为在听写的过程中，大脑将声音转化为文字，大大地加强了记忆! 自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步 增长！4 .初三英语语法学习方法及技巧一、词汇词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、 写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育 建议，同学们在初中阶段除要掌握大纲要求的800多词汇外，还要 扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则, 根据规则记忆单词同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语 境理解和记忆单词也是一个
10、学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中 汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越 来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词 的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握 48个音素，要做到会拼读、拼写。二、语法语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一 个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、 副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识 相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题 的关键在于没有
11、彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应 该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原 因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国 人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言 所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述 在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常 常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在 句子中多运用。三、阅读阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础 上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学
12、习水平的高低的重 要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩 大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习 惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。 随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼 界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少, 理解能力也有长足的进步。四、习惯好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学 习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学 习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集 中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路
13、，甚至可以跑到老师思 路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效 果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考， 有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理 解更为深刻了，理解了的知识是容易记住的。听课，是同学们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要 环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老 师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，要 在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。复习的目的是温故而知新。很多同学做英语作业时，连当天所 学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做 一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时 间还使作业失去了它原本的意义。建议同学们做英语作业前，应先复习 背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系, 等完全掌握之后,再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减 少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知 识。