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1、万以上数的写法观课报告三位老师都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已 有经验和认知基础，教学目标明确，每节课的教学重难点突出，使学 生在轻松的活动中学会知识。接下来浅谈我对每节课的收获。万以上数的写法本节课的内容是在学生已经学习过万以内数 的认识、万以上数的认识和读法的基础上，引导学生进-步探索、交 流、推导、归纳万以上数的写法。以上数的写法这节课，学生们能掌 握写法，但总是粗心大意出这样或那样的问题。在本节课的教学中教 师放手时间略长，对于学习有困难的学生来说，学习效果不佳。另外 在培养学生的数感上多下功夫，让学生在读数、写数的过程中感受到 数字的美感，体验大数在生活中的意义。课堂
2、上“观察得真仔细!”、“分析很到位!这些回应性的评价不 绝于耳，老师的评价语言丰富多彩.二、设计充分的动手实践活动，让学生在活动中体验，感悟数学 知识。教师关注学生动手动脑，引导学生自主探究，90%的学生学习积 极性高，主动参与学习过程，积极举手发言，发言时声音洪亮。但部 分学生有些茫然，在老师进行方法指导和及时鼓励之后，又能逐步参 与到活动中来。三、精心设计教学环节，环环相扣、层层推进。老师从现实出发，自然而然地引入分数，然后通过直观演示、动手操作。四、巩固应用、拓展提高。通过精心设计不同的练习，让学生理解分数的意义。通过解决日常生活中的问通过精心设计不同的练习同时通过解决日常生活中的 问题，让学生明白数学来源于生活，并应用于生活综观全课，学生积极参与其中，课堂收到了理想的教学效果。同 时,我们也认识到 只有关注学生的学习体验,尊重学生的个性差异， 引导学生全员参与，才能真正达到提高课堂教学效率的目的。