《2021-2022学年山东省青岛市崂山区育才中学等四校七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年山东省青岛市崂山区育才中学等四校七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年山东省青岛市崂山区育才中学等四校七年级（上）期中语文试卷1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.憔悴(qiao) 并蒂(di) 荫蔽(yin) 吝啬(lin) 着落(zhuo)B. 一霎（sh。时贮蓄（chti）沐浴（mu） C.侍弄(shi)分歧(qi) D.莅临(ji)粼粼(lin) 匿笑(ni) 徘徊(huai) 祷告(d&o) 姊妹(zhi) 2 .下列词语没有错别字的一项是（）A.发髻A.发髻美不胜收小心冀翼花枝招展B.嗓亮恍然大悟疲惫不堪B.嗓亮恍然大悟疲惫不堪各得其所C.静密油然而生渐渐沥沥咄咄逼人D.酝酿花团锦簇截然不同喜出忘外3 .下列句子中加点词语使用
2、不恰当的一项是（）A.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索，在 探索中实践。B.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。 C.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ D.他这种对问题不求基解的学习方法，是成绩提高的主要原因。 4 .下列各句中没有语病的一项是（）A.每一首民谣，都是时代、地域、创作者们共同造就的产物，都是关于世界的观察、表达和 记录，它穿越时光，流传下来一代又一代。B.黑芝麻含有丰富的不饱和脂肪酸、维生素E和珍贵的芝麻素以及黑色素，具有补肝肾，滋 五脏，益精血，润肠燥，被视为滋补圣品。C.文明是一种修养，这
3、种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中 的细节才是一个人是否文明的最真实表现。D.本着方便市民为原则，至2020年，成都市新建城区的中小学、幼儿园规划实施率将提高至80%计划建设中小学、幼儿园501所。5 .对下面这首诗赏析有误的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。是否恰当。4 .【答案】D【解析】A.有误，语序不当，把“一代又一代”和“流传下来”交换位置；B.有误，缺少成分，在“润肠燥”后面加上“的功效”；C.有误，两面对一面，删去“是否”；D.正确。故选：Do本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺
4、、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当， 找出病因。病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5 .【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。ABC.正确。D.有误，本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带 给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关 心之情。故选：Do这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远 的描画；三、四两句寄情于景，对诗
5、友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、 风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合 景物描写理解作者的思想感情。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心 思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。借景抒情是古诗词中常用的一种手法，作者在描写景物的同时一般会包含着自己的某种感情，王 国维说：一切景语皆是情语，说的就是借景抒情。6 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微 的现实的无限感慨，对自身身世
6、飘零的深切感伤。故选：Do本题考查对诗歌的理解。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、 翻看诗词的注释等几方面鉴赏。7 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，应该这样理解：运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉 色的美丽情态。故选：Do本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对 偶等。解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。8 .【答案】A【解析】句可以看作是对“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”的进 一步阐释，为引起话题。故选：
7、Ao此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的 逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主 要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主 次关系、总分关系、并列关系。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首 先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。9 .【答案】答案示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的 言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有
8、依赖心理；偶尔上网释放压力是 可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。【解析】本题考查材料内容的理解与解决建议。从材料的内容可见，有部分同学结交网友可以互 相倾诉，化解心中的烦恼，这是有益的。但是“还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了 逃课，甚至背着父母通宵网聊”这明显不对，可见好的网友可以交，但交友要慎重选择。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。10【答案】【小题1】随君直到夜郎西【小题2】回乐烽前沙似雪【小题3】海日生残夜【小题4岐王府里寻常见，
9、崔九堂前几度闻【小题5】则其善者而从之，其不善者而改之【小题6】好之者不如乐之者【解析】答案：（1）随君直到夜郎西（2）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）（3）海日生残夜（注意“生”的书写）（4）岐王府里寻常见 崔九堂前几度闻（注意“岐”的书写）（5）则其善者而从之 其不善者而改之（6）好之者不如乐之者（注意“之”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良
10、好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。1L【答案】【小题1】C【小题2】D【解析】（1）本题考查名著内容理解。ABD.正确。C.有误，大家静候“我”熟读背出，是等“我”背完书后要去庙会，而不是因为“我”喜欢背书 并且能背得很精彩。故选：Co（2）本题考查名著内容理解。ABC.正确。D.有误，无常一一无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲 伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。故选：Do答案：(DC；(2) Do朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部
11、回忆性的散文集，原名旧事重提，后由 鲁迅改为朝花夕拾。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生 活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的 生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半 殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不 畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步
12、深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。12 .【答案】C【解析】ABD.正确；C有误，“去”这里的意思是“离开”。故选：Co本题考查文言文字词解释。理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。13 .【答案】B【解析】题干“人不知而不愠，不亦君子乎？ ”的“而”表转折，可以翻译为“却”。A. “学而时习之”的“而”表顺承，“然后”的意思；“学而不思则罔”的“而”表转折，可以翻译为“却”；B. “切问而近思”的“而”表并列，可以翻译为“并且”；B. “相委而去”的“而”表顺承，可以翻译为“然后”。故
13、选：Bo本题考查虚词的用法。理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。14.【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，“儿女”古义指家中的子侄辈，与今义的“儿子和女儿”不同； 故选：Bo本题考查学生对课文中句子的理解能力。要注意文言文中词语的古今义的正确理解。文言文学习要注意多记忆多巩固，对容易出错的字词要善于分类归纳。15.【答案】【小题1(1)句中的重点词有：中，正午。至，至I。舍，舍弃。去，离开。乃， 才。句意为：正午过后(友人)还没到，陈太丘丢下他而离开，太丘离开后友人才到。(2)句中的重点
14、词有：为，替，给。信，诚信。传，老师传授的知识。句意为：替人谋划事情是 不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ 答案：(1)正午过后(友人)还没到，陈太丘丢下他而离开，太丘离开后友人才到。(2)替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知 识是不是复习了呢？【小题2】【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意 译相结合。文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成
15、以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语，句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。16 .【答案】比喻；形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了 “我”对橙子树的喜爱。；C；期 待；绝望；写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
16、；引出下文种橙苗的内容，交代 了酸橙的来由。【解析】(1)本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子 内容作出具体分析。这个句子运用的修辞手法是比喻，将“树冠的形状”比作“撑开的伞”，生 动形象地写出了树冠的形态又圆又大，表达了 “我”对橙子树的热爱。(2)本题考查了对文章内容的正确理解。A.有误，表哥不是专程来烧酸鱼汤。B.有误，从文中：“我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了 它。”可以看出母亲并不是现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。而是觉得酸橙可以派上用场 了。C.正确。D,有误，从文中“我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，
17、是钱换不来的。”可以看出 父亲并不是为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。而是喜欢树开的花。故选：Co(3)本题考查理解作者在文中的思想感情的能力。作者对猫的情感变化，这样的题型一般文章中 有答案，只要认真阅读、分析就能解答正确。文章中“我们全家”对这棵橙子树的心情发生了极 大地变化，最初吃的师傅送的甜橙后惊愕；段可以看出“我们全家” 一心期盼着家里的橙 子树也结出甜果实；段写金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻 底死心了；Og段可以看出“我们全家”钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。(4)本题考查理解作者写作用意的能力。文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，正因为甜
18、橙味道好， 父亲才要求客人下次来，你带两棵橙苗来。种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是由 期待的，橙子结果后却是酸的，原来是他给错了树苗。我们一家的感情绝望了。目的是引出下文。(5)本题考查对文章主题的理解。文章围绕着“橙子树”展开，因为吃了拳脚师傅送来的甜橙, 故此向他要了一棵橙子树。谁知道结的橙子却酸的厉害，故此哥哥想砍掉，母亲把杂物挂在橙子 树上，但父亲却极力守护者这棵树，即便面对着高价，父亲也坚决不肯。文章借写橙子树想告诉 我们有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。答案：(1)比喻，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了 “我”对橙子树的喜爱。(2) Co(3)期待；绝望
19、。(4)写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。(5)要点：有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。发现一个事物的价值要经历一 定的过程。要善于从多角度去认识一个事物的价值。凡物皆有价值，不要轻易否定。文章围绕着“橙子树”展开，因为吃了拳脚师傅送来的甜橙，故此向他要了一棵橙子树。谁知道 结的橙子却酸的厉害，故此哥哥想砍掉，母亲把杂物挂在橙子树上，但父亲却极力守护者这棵树， 即便面对着高价，父亲也坚决不肯。文章借写橙子树表达出对目光和眼界不一般的父亲的敬佩和 爱。句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+
20、中心 比喻形象生动；拟 人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式： 运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表 达了。2、景物描写格式：描写内容+作用(渲染气氛，烘托人物心情等)表述形式：通过描写烘 托了。17 .【答案】【小题1】C【小题2】憎恨【小题3】震惊【小题4】感激【解析】(1)此题考查对文章内容的理解分析能力。根据选项中的分析，对应文中段落和相关语 句，联系上下文自主分析，判断选项分析的正误。ABD.分析正确；C.分析错误，第二段没有 对大哥的心
21、理描写，也不是表现大哥的毫无主见。这段文字通过对大哥的动作、神态、语言描写， 表现大哥面对父亲得癌症这个突如其来的事件内心心疼、紧张和惊慌，希望我跟他共同分担。故 选：Co(2)此题考查对人物思想变化的分析。通读文章，在文中有表现“我”情感变化的词语，标出来： 第段我对父亲的让大哥顶替他的工作“不满”；第段我毕业后工作难找，与大哥的生活境况 差距大让我“憎恨”父亲；第段，我知道自己的身世和父亲当年的苦心时感到“震惊”；第 段，我为自己的行为感到“羞愧”；第段，我用实际行动表达内心的“感恩”之情。(3)此题考查对文中重点语句的理解。此句在文章结尾段，是自己情感的升华，要联系全文内容 理解。此句表
22、达“我”在明白了所有真相之后，内心感到羞愧，良心受到谴责。“我”懂得了父 爱的崇高与厚重，今生都会去感恩和铭记。(4)此题考查对标题作用的理解。解答此题，要联系全文内容分析。“良心” 一词是父亲形象的 写照，父亲做人做事的宗旨就是讲“良心”；父亲的“良心”让“我”“良心”发现，由原来的 冷血变得有“良心”，揭示文章的主旨口答案：(1) C(2)憎恨，震惊，感激(感恩或感动)(3)我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭 记父爱。（4） “良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝 子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩
23、子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了 自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了 “我”的良 心和良知，凸显了文章的主题。本文是一篇小说。以“我”对父亲的情感变化为线索，父亲生病住院，“我”态度冷漠，然后用 插叙交代了因为父亲让大哥顶替了他的工作，而“我”大学毕业却找不到工作，“我”认为父亲 偏心，内心对父亲不满，甚至憎恨。父亲临手术时道出了事情的真相，为了良心，父亲把上学的 机会给了 “我”-别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了 “我”的亲生父母，明白真相的“我” 震惊而羞愧；然后用实际行动表达“我”对父亲的感恩之情。小说成功塑造了一个善良、宽容、 无
24、私的父亲形象，突出了文章主旨。标题一般有以下几方面的作用：A.表明文章写作对象，B.概括文章主要内容，C.贯穿全文线 索，D.揭示文章情感主旨，E.引起阅读兴趣。18 .【答案】我发现美好在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌 她脏。有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准 备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀 咕着：看什么看！突然，一阵大风夹着沙子吹过，
25、我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时， 我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风 的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就 会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树， 力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡 片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心 里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点
26、也不计较，还很热心地 帮我想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞叶吐地对她说：“张阿姨，谢谢您，我， 我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我 帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵， 做着平凡而让人感动的事情。只要我们有了善于发现美的眼睛，那生活的美好处处可见。【解析】这是一篇半命题作文。请以“我发现”为题，结合自己的生活与感受，写一篇文 章。根据材料“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西”，我们可以 理解标题“发现”的含义其实
27、是“发现生活的价值” “发现生活的美”。所以可补充的词语有“美好”“价值” “方法”“真诚”比如以“我发现美好”为题，美，时时刻刻围绕在你身 边，你无时不在感受着美好。它们让我们驻足、思考、发现，从而由衷地感叹生活竟然如此美好。 这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“美”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“美”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“美”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬 生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。文章以记叙为主，尝试运用多种表达 方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清 晰，锤炼语言，使文章增色。
28、本文开篇即点出主题：我们身边有一些平凡的人，总是默默无闻地为我们做出奉献，体现出“美 好”。文章用小区的一位平凡的女清洁工张阿姨为我爬树拿卡片的故事，用先抑后扬的手法，体 现了张阿姨“美好”的品质。结尾再次点题，只要我们有了善于发现美的眼睛，那生活的美好处 处可见。总结全文，升华了主题。19 .【答案】这也是一种幸福你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸 福。亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将 垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里
29、，一点点地扫着，“沙、 沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝 上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地 装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是 我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午， 才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶 上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，
30、我突然 看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬， 请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下 来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走卜.前去掏出几个烤地瓜给老奶奶， 我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我 的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予也是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。【解析】这是一篇材料作文。自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。审题可知，幸福，的确 时时刻刻围
31、绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓 住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福这就需要同学们认真地想一 想：获得是一种幸福，大家都能理解，可为什么说奉献、给予也是幸福呢？大家再结合自己的生 活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。 学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位 的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一 件事、哪一
32、次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你 对幸福的这种独特的认识？文章记叙了两件事，王大爷默默无闻地打扫小区卫生，“我”给乞讨的老奶奶送地瓜，事情虽小， 主题却大，采用以小见大的手法，突出了文章主题“给予也是一种幸福”。文章开篇运用一组排 比句，语气强烈，句式整齐，引出中心。文末再次点题，前后呼应，又总结全文。A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。C.第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。D.后两句运用了夸
33、张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。6 .下列对诗歌分析不正确的一项是（）A.岑参的行军九日思长安故园表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱 中人民疾苦的关切。B.观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张的手法，表现了大 海吞吐日月星辰的气概，显示了自己博大的胸怀。C.次北固山下的尾联写诗人离家已久，尚不能归，而北归的大雁正飞过天空，见此情景， 诗人心中涌出无尽的思乡之情。D.杜甫的江南逢李龟年的最后两句，表现诗人欣赏江南春光美好之时与友人再次重聚的 欣喜愉悦之情。7 .下列对句子所使用的修辞手法及其作用的理解，不正确的一项是（）A.看，像牛毛
34、，像花针，像细丝，密密地斜织着（朱自清春）理解：这句话运用排比、 比喻的修辞手法，写出了春雨细密、细亮、细长的特点。B. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒（老舍济 南的冬天）理解：这句话运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使其带有生命的感觉 与意味，体现了济南老城暖和安适的特点。C.小草偷僧地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）理解：这句话运用拟人的 修辞手法，生动形象地描绘出小草旺盛的生命力。D.微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色（老舍济南 的冬天）理解：这句话运用比喻的修辞手法，将薄雪比作害羞的小姑娘，形象生动地写
35、出 了薄雪的可爱、娇美。8 . “只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段中, 最合适的一处是（）人生就是如此。被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。如果仍然执迷不悟，就会被大石头狠狠击中。但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？ ”A.句间B.句间C.句间D.句后9 .处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网 友是我们应该重视的问题，阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？ 有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有 的学生说：“有许多话不
36、便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松 和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。 10.根据提示，用作品原句填空。(1)我寄愁心与明月， O (闻王昌龄左迁龙标遥有此寄),受降城外月如霜。(夜上受降城闻笛)(3)次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 ，江春 入旧年。(4)江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念 的两句是： ， O(5)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时 我们常引用论语中的话：(6)子日：“知之者不如好之者，。” (论语)11.某位同学在阅读朝
37、花夕拾的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片，谐仔细阅读, 完成问题。我似乎从头上浇了一盆冷水。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。记得那时听人 说，读鉴略比读千字文百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道 从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”， 读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙 乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。在百静中，我似乎头要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；(1)下面是这位同学做的对于五猖会的文段批注，有误的一项是A. “我”因为父亲的要求而万般无奈，又别无他法。B.突出
38、了死记硬背的坏处，忘记的比记住的多得多。C.大家静候“我”熟读背出，说明我喜欢背书并且能背得很精彩。D.突出了 “我”当时心情的复杂与痛苦。(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是 读书卡片作品：朝花夕拾作者：鲁迅，原名周树人，我国著名的文学家、思想家、革命家主要篇目：A.狗猫鼠一一在文里，鲁迅先生清算猫的罪行。文章取了 “猫”这样一个类型，尖锐 而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。B.二十四孝图一一鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了 在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的 虚伪和残酷。C琐记一一鲁迅在这篇文章里
39、主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了 当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难。批评了洋务派办学的“乌烟 瘴气”。D.无常一一无常是个毫无人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子很悲伤, 他不为所动，依然勾走了儿子的魂，因此得到阎罗王的褒奖。12.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.撒盐空中差可拟差：大体B.未若柳絮因风起因：乘，趁 C.相委而去去：至！J,往D.三军可夺帅也夺：改变 13.下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：人不知而不愠，不亦君子乎？A.学而时习之，不亦说乎？B.学而不思则罔，思而不学则殆。 C.切问而近思，仁
40、在其中矣。D.与人期行，相委而去。 14 .下列说法不正确的一项是（）A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B. “与儿女讲论文义” 一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。D. “尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己 的父亲。15 .将下面的句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？16 .阅读下文，完成各题酸橙 金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手
41、也舍不得马 上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带 两棵橙苗来。第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白 白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一 件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花 落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了 出来。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃， 用刀切开，掰开肉瓢，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马
42、上吐出来，眯起眼睛，浑身哆 嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再 也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后 甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子 吊在树上，再也无人问津。橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不 落地，还吊在枝梗上，第二年又返青。过了几年，橘子树蓬蓬
43、勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免 叹气，说，这棵橘子树、像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子， 教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要 有货。”有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可 是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。感谢关注“沈 姐的语文课堂”微信公众号！做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。我母 亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道， 一个酸橙，烧出两个好菜。邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，
44、烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个 酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜， 算是没白白种了它。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停 打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人 是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也 要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜： “这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲
45、说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说， 钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。(1)第段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 o(2)下列对-3内容的理解，正确的一项是A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。（3）种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从 到 再到惊喜。（4）文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：；o（5）文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。17 .文学类文本阅读阅读下文，完成下
46、列各题。良心父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明 包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上， 本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地 抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？ “签就签呗！ 我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻 将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤
47、怒，在 手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病 退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都 是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回 来“顶替”。就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只 是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节 假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我 这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸， 仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我 开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把 他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我 虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡