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1、教育教学研究国培心得体会这是一个美丽有魔力的地方，虽然来的时候想赶紧结束， 但结束的时候却想留下。短暂的时间里，认识了许多有才有 趣的朋友，收获了太多感动与美好。这不是结束，而是新的 开始，相信我们以后日子会一样精彩。“雨过天晴，我的生活也因这次培训而变得与众不同，每 一个过程都值得怀念。一个人的努力是加法，团队的努力是 乘法！真正激励一个人前进的，不是那些所谓的心灵鸡汤和 励志语录，而是身边那些志同道合，积极向上，充满正能量 的身边人，愿我们都能成为那个最有价值的人。”upeople laugh people cry,some give up some will try,some say h
2、i some say bye,some may forget you but never will I. ”7月30日的下午，我回到家中，一觉醒来，拿起手机翻 朋友圈，圈里被一起培训的伙伴们刷屏。大伙都舍不得离开, 舍不得党校，舍不得认识的新朋友。那么党校是有什么魔力 能让我们这么流连忘返呢？这次培训的130多个人员来自于新余市各个单位，有老 师，有医生，有机关人员。有男有女，大家年龄教育教学研究学习兴趣、学习风格等。进行学情分析时应把握好个性与共性的 结合，动态与静态的统一。我确定学情方法如下：1.谈话法： 通过和学生的直接交谈，可以对学生有一个了解，还可以进行 不同角度下的对比分析。2.观
3、察法：通过学生的课上表现以及 提问对知识的理解程度，更好的掌握学生的认知能力以及认知 水平。我准备利用多媒体和板书等手段辅助教学，从而让学生 更好的、更直观的理解和掌握本课的知识点。教育教学研究教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的
4、问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。教育教学研究（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、
5、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我
6、增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！教育教学研究相仿。刚开始的分班我们大家扭扭捏捏地自我介绍，后来课 上多了，活动多了，我们慢慢熟络起来，一起谈天说地，相 见恨晚。说到上课，我们这次的课程可谓是精彩纷呈，有公文写作 与处理，现代科技科普知识，安全生产知识，创新能力培养 与提高等。其中我听得最认真的是安全和创新知识。看着老 师给我们播放一个个让人啼笑皆非的小视频，在唏嘘视频中 人员不小心的同时，想想自己，想想生活，确实一些小细节 不注
7、意就会酿成大祸。作为教师，作为班主任，学生的安全 最重要，在今后的工作当中，我更应该做有心人，防患于未 然。而创新，老师讲到的创新方法：加一加，减一减，变一 变。等。我们的生活处处在创新并且需要创新。 而作为教师的我，课堂中的教法，新课的呈现，提高学生的 学习积极性，都应该有不同的思路，不同的方法。说到活动，有两个活动让我记忆犹新。一是参观看守所， 二是拓展训练。在参观看守所的时候我心里很害怕，第一次 离犯人这么近，虽然被关起来了，但是我一直觉得我离违法 犯罪那么远。心里又很好奇，犯法的人长什么样，是不是异 于常人？近距离参观男子看守所时，他们十几二十来个人光 着膀子穿个短裤，在闷热的狱中聊天
8、，看我们来参观，甚至教育教学研究说“进来坐坐啊。”他们的眼神看起来很迷离很空洞。当时 我就心想，这辈子我都不要来这种地方，我爱的人和爱我的 人都不要来。又想想现在的自己，真的好幸福。关于拓展训练，我想这是我们这个大团队凝聚力最高、大 伙印象最深的。在做总结时，每一个人都说到了穿越火线的 感动。确实，穿越火线那天下午，很多女生都留下了感动的 泪水，我的同学加室友饶艳伟还当着大伙的面泣不成声。规 则是这样：130个人作为一个大团队，半小时内要全部从绳 子的一边过到另一边，身体任何部位不能接触绳子，重要的 是半小时内不能有任何人说话，说话了要从头开始。光靠自 己一个人的力量是根本做不到。在5分钟的讨
9、论时间里，大 家七嘴八舌，讨论方法，当然大部分都是男生在讨论。哨声 开始，只见几个男生屈膝呈弓步状，让其他的人踩他们的膝 盖过去，另一边有人呈弓步状来接，一个接一个，突然，有 人小声讨论了，哨声响，教练让我们重新开始。我听到人群 中有人埋怨说“讲什么话哦？时间这么紧。“因为有时间限 制，我们都很着急，教练在旁边提醒说，我们方法不对。又 不能说话，怎么换方法呢？只能靠手势。男生们手势比划交 流后，一个接一个在绳子的两边搭了一座“手桥”。我们从 他们的手上踩过去，他们的手变红了，汗流了 一地，有几个 还流出了鲜血。但他们没有出声，咬牙坚持，最后我们在规 定时间内130个人全部完成任务。那一刻，内心
10、真的很激动教育教学研究和感动。我们后悔的是没有脱鞋，我们不应该穿着鞋踩在队 友的手上，没有为他们着想。感动的是队友们是如此强大和 团结。为了准备晚会，我们每天晚上排练，作为T台秀的负责人, 是柴导临危受命的。我们小组的16个人每个都那么认真负 责，男同志都参加了好几个节目，每天都在赶场子排练。还 有舞蹈队的小伙伴，爱你们。最后我们的晚会很成功，据柴 导说，我们的节目还掀起了晚会后半场的高潮。今天的我已在家中，心却还在党校，怀念那里的一草一物, 更想念那里的同学。愿我们像晚会主题一样，党校只是我们 梦的起点，愿我们都能在各自的岗位中收获精彩。感谢您的支持祝您生活愉快教育教学研究成长需要宽容金秋九
11、月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。校 园里几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，学子离 校时。“我带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。我心里 有甜蜜，又有悠悠的伤感。忽然，一个女孩子飞快地跑过来，用 颤抖的双手把一份程集中学录取通知书递了过来。望着她那闪着 泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕往事涌上心头。这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。听她的前任 班主任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。在几 个男同学的笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连着 心，手拉着手，永远不分离。“刚到我班不久，她与两个女同学、 一个男同学盟誓结拜。当晚，这个绰号叫“飘
12、飘燕”的女孩子竟 一口气抽了八支香烟。我当了十几年的班主任，像这样的女同学 还是头一次遇到。“一个女孩子，如此轻浮必有缘由“一一我心 里暗暗地想。通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精神 病，常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的 家庭妇女一一这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到家庭 的温暖。她渴望得到精神寄托，因而在与男同学交往中就难以控 制感情，做出一些反常举止。我想：孩子误一时，可不能误一生教育教学研究啊！我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉的心。经过一 段时间的努力，小燕有了不小的进步，我从心里为她感到高兴。给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。教育教学研
13、究小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有
14、趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？(1)这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到 了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。教育教学研究找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段
15、带动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，四条腿，宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、带头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去” “游过去”三个词的意思；并板书：迎追游(2)指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢 吞吞青蛙的慈祥和疼爱(3)引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？(因为乌龟
16、也有个大嘴 巴)进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全 部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描 写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征 就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文:教育教学研究这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼 阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去 叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出 两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（）,过了几天，
17、又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐 的，（）已经不见了，变成了（）。学情分析目的：学情分析就是学生在学习方面有什么特点，学习 方法怎样，习惯怎样，兴趣如何等。设计理念包括教学方法和学 法指导，以及教学设想。进一步培养良好的学习习惯，挖掘学生 潜能，因材施教，达到具体的教学目标。学情分析内容：1. 教学主题：青蛙写诗是部编教材一年级上册第六单元的第 七课。本文是一首儿童诗，共有五小节。文中以物拟人，生动地 描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱呱呱”叫着作诗的情景。 以此为情节引导学生学习生字，初步认识和了解三种标点符号。 教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造 性。2.教学对象：一年级学生天性活泼、充满好奇，而本课十 分适合一年级孩子学习语言，认识事物，对于训练孩子的想象, 朗读能力有很大帮助，同时也为教师的创造性教学留下广阔空 间。3.教学重难点及突破：重点：写字、识字、朗读课文；通 过学习课文，大致理解几种 标点符号的用法。难点：1.正确、 流利、有感情地朗读课文。2.初步了解三种标点符号的用法。教 学突破：将标点符号与相关事物相结合，指导学生感受标点符 号的“形”，再结合具体的语句指导学生了解其意思，并通过对 逗号、句号、省略号不同语气的感悟来引导学生读好课文。学 情分析方法和工具：学情分析的主要内涵包括学生的起点水平、