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1、小班幼儿教育教学总结合集六篇小班幼儿教育教学总结篇1一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。 在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心，帮助与支 持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育 教学工作作如下总结：一、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度， 做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动，服从工 作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活 中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同 的天气及时增减衣
2、物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾 生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同 时，我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让宝贝们 减少了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们小二 班的口号：“小二，小二，永远快乐！”。为了实现班集体目标，我们三位老 师十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够 虚心听取意见，达成教育共识。在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把 我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。 有了家长的支持，孩子们很快适应了
3、幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一 起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师 充满了信心。二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活 和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照顾，在老师的引导 下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的 好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班正轨，我们就叫幼儿一些简单的儿歌、歌曲，虽然幼儿不能一次掌握，我们就 分不同的时间，教幼儿学习。如：歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿意 长，而且一长
4、就有好几名幼儿哭闹起来，表示不愿意来幼儿园，经过老师无数 次耐心细致的教育后，使幼儿懂得了只有高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时 才能最安心，现在孩子们不仅会唱这首歌，而且表示愿意来幼儿园，因为在幼 儿园里孩子们学会了许多歌曲：小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好儿歌更是学了不少，刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师，现 在他们学会了：小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等许多 首儿歌，甚至有的孩子还会背几首古诗，说明我班孩子很聪明，这使我们更加 明确了下学期要努力的方向，再动手能力方面孩子们同样有很大提高，开学初 他们只是看着玩具不知怎样玩，而现在的他们会雪花片而且样子漂亮
5、有创意， 还学会了将多彩你变成圆形、长圆形，会自己撕不同制度等地的纸，会均匀涂 色等，幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自理能力方面：开学 初，孩子们经常是拉尿裤子一大堆，每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤，现在 的孩子不仅拉裤子的少了，而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了，幼儿还学会 了自己独立进餐，不掉饭粒，会自己挂毛巾、水碗，会正确的洗手、甩手等， 由当初的每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝，这是多麽大 的进步啊。最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌，看见老师就能主动与老师打 招呼，我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式，教育幼儿要有礼貌，幼儿之 间要和睦相处，团结友爱，栽12
6、月31日的半日活动开放时家长的积极性较 高，对老师的工作表示认可。另外，我们还通过家长原地及家园练习册等形式 积极地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，便于家长明确我们的日常工 作教育教学情况。_我是分割线二、保教配合方面：由于我班幼儿年龄较小，所以保育方面更是应该做到耐心细致、无微不 至，为能让幼儿更好的适应集体生活，我们要求家长给幼儿每人准备一个小书 包，里面装上备用的衣裤，遇到幼儿有拉尿裤子现象时，及时地给他们换上， 有进餐时，我们更是细心照顾好每个幼儿让他们吃饱、吃好，饭后给他们把嘴 擦干净，慢慢的幼儿能独立进餐了，掉饭粒现象明显减少了，说明幼儿的常规 教育有了明显的提高，幼儿自理能
7、力、独立性得到很好的锻炼。在我们的细心 照顾下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了不少。三、家长工作方面：幼儿之所以取得这麽大的进步，一方面是教师的保教配合，另一方面也要 归功于家长的大力支持，我班的幼儿家长有着良好的素质，都积极地配合着我 们的工作，幼儿每次请假，都打电话告诉我们，通过家园联系册我们把幼儿在 幼儿园学到的知识都写在上面，便于家长在家中帮助幼儿巩固联系，同时家长 也把幼儿在家的情况及时地反馈回来，我们也积极地响应家长的要求，认真地 做好各项工作，通过家长园地向家长介绍一些育儿知识，供家长参考。以上为我班本学期工作总结，虽然幼儿在原有水平上取得了点滴成绩，但 孩子的求知欲望很强烈，
8、我们决心在下学期继续努力，出色的完成领导交给我 们的任务，满足家长的心愿让家长领导都放心、满意，让孩子在不同程度上都 得到提高。小班幼儿教育教学总结篇6光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的第二个学 期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动 锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常 规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个 方面进行了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。现将 本学期的工作总结如下：一、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有幼儿26 人，其中男H
9、人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁，由于年龄的差别， 也存在较大的能力差异。总体来说，大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进 步，学习积极性提高了很多，但由于部分幼儿的自我控制能力较差，个别周托 幼儿表现出不同程度的情绪焦虑，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常 规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯，我们采用了日常培养 与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常 活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时一，注重了对个别有不 良行为习惯幼儿的矫正和培养，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得 以改善；教学
10、常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和 要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐常规方面，在安静进 餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭，并能基本保持桌面、地面的整 洁，培养了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉入 睡，并能知道根据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简单的衣物、 鞋子，并会独立叠被子。间隙活动常规方面，幼儿能自觉、安静地进行自我服 务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全的活动。三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种 方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我， 吸收
11、知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答 老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故 事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都 能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。从 科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生 活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言，动作表达探索过 程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿 活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活 动。能学会做自己力所能及的事情，比如：自己
12、穿脱衣服、自己吃饭等；爱父 母，长辈，老师与同伴。在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现 出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符 都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术 方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强， 都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整 个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还 开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感 受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作，每日严格
13、按照幼儿园的要 求进行卫生清扫工作，不放过每一个死角，及时、按时的开窗通风，保持室内 空气清新。坚持每天进行室内紫外线灯管消毒，玩具定期清洗，每周进行小毛 巾和口杯的高温消毒，定期督促周托幼儿把床上用品拿回家清洗。同时还及时 填写消毒记录，结合日常生活实际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的教 育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿，按时给他们 服药，提醒他们多喝水，减少剧烈运动，给予他们更多的关心与爱护。五、家长工作为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源，形成家 园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。本 学期的家长工作与上学期相比又再上了一个
14、新台阶。因为经过了上学期，在老 师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能 给予充分的信任，很多家长都对老师的工作给予了大力的支持，这给我们开展 各项工作带来了很大的便利。我们很重视家园联系栏的更新，通过家园沟通、 主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。这个学期，我 们抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、六一展示活动、 家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好机会。通 过交流家长们关心关注的各种问题，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的 各种问题。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一 滴的情感积
15、累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩 子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科 学、积极地参与到对孩子的教育中来。的宝贝们都非常能干，取得了很大进步。在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我们 创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的 教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享 经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动，部分宝贝在老师的提示下还能创编 简单的故事。三、家长工作我们除了家访以外，还利用了成长档案、电话以及早晚接送宝贝时主动 与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子
16、在园情况，也为我们进一步了解和掌 握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位 家长的支持与配合。总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育的乐趣， 在今后的工作中，我们会继续以饱满的热情，积极的态度投入到以后的工作 中，不断学习，不断挑战自我，相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一 个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。小班幼儿教育教学总结篇2幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应 集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小班教养活动 必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合
17、 一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园 的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在 快乐的游戏和生活中健康成长。本学年班级工作重点：1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的 事。3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活 动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。一、班况分析本班幼儿共有幼儿35名，老师两名，保育员一名。二、班
18、级管理1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇 篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为 目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级 风气。2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿 提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注 重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地 成长。两位位老师和以为保育员做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与 生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪
19、迹并进行记录，重 视幼儿个性化的关注和评估。4、教师和保育老师之间能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮 助，做到保中有教，教中有保。也就是说，能共同站在为孩子着想的立场上， 力所能及的为孩子做好每一件事。将看到的、发现的问题进行指出、改进，使 班级工作能更好的开展。5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计 划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼 儿的发展献计、献策。6、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教 育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩 具要和大家一起玩，逐步从自我为中
20、心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。 并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。三、安全及卫生保健工作小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不 至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学年重点培 养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培 养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基 础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平 时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做 一个有礼貌、懂得关心别人的人。引导幼
21、儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快 进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就 寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己 使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水 的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体 弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加 强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培 养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。 同时，教
22、师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心 心来，健健康康走。四、艺术活动1、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐 的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让 幼儿大胆表现自己的想象和创造。2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼 儿身心得到美的愉悦。五、家长工作1、开学初，召开期初家长会，将本学年的教育思想以及需要家长配合的工 作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。对幼儿 及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基 础。将幼儿在每月中的表现及时向家长
23、进行反馈交流，共同商讨教育孩子的方 法、经验。2、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。 让家长了解孩子在幼儿园中的表现。3、在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经 验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对 幼儿园的教育感到满意、放心。4、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。新的一学年，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领 导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的， 我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的一学年时光。小班幼儿教育教学总结篇
24、3从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体一运作智 能、自然观察智能较强，而这些能力又有一个共性，就是容易被个体所处环境 的对象所控制与塑造，他们对色彩的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂 鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想 的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间 坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身 体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方 式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因此， 在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习
25、的积极性，同时，在较弱 的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有意识培养，促使学 生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试：一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教 学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积极性。如在第一课用“中国 表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依赖”来展示依 赖的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导 学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音” 来引导学生战胜挫折；学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好 的课堂教学效果。、根据学生的肢体一运
26、作智能的优势，采用“用小品再现知识”的形式 进行授课。主要采用两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教 材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引 发其他小组同学的思考，达到同伴互助的效果；2、以教师事先设置情景为依 托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们 的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，因为，编小品的过程 必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来挖 掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。三、安排座位时按照智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事 发展和结局时能够优势互补，尽
27、可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的 结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引 导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能 弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方 面智能较弱的学生必须走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验 中我发现，采用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是，却 不利于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活跃，语言智能较 强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子，而语言智能较 弱，人际关系智能
28、不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂 起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能情况，采用 “强强联合” “弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，故意在分组时 出现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，几乎没 有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了学生的 交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜 心理较强，在强弱的对比明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积 极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活 跃起来；而能力较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不
29、敢放松，形成了 一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发 展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差，所以，在实际操作 时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应该对学生的智能 做重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可 以使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以便使教师得到真实有效的 数字，为自己的教育教学提供依据；另一方面，也可以比较学生的智能发展情 况，利用老师对数据进行分析，考察实验的效果，为新的研究提供一个努力的 方向。鉴
30、于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的 测量做一个对比，然后根据比较的结果再制定新的实施方案。小班幼儿教育教学总结篇4不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画 上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。 看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点 点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一 学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一 学期的工作。一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子 各方面发展提供了丰富的
31、内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更 重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子 吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开 用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地 辅导他们自己用餐。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿 脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一 下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活 中遇到了挑战，为了
32、帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机 会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了 这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时， 孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水 果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因 此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时 候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事 情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根
33、据音乐的速度进 行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始 收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放 整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗 手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥 洗室的门口排队说满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着 一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩 一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找 家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满
34、了小朋友 的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下去。行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出 自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的 重要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一 个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于 是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验 中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有 的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝-一并响亮地叫出了这些豆宝宝的 名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这
35、些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把 他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说： 水放少点就好了！ ，另一个说：不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有 几个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀？ 我们并不急着把答案告诉 孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个 孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到 底谁家的豆宝宝长得好呢？ 孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教 育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教
36、 育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的 效果。本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育 特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教 育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚 心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表及时 向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长 的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成 长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的 一点一滴，让每个孩子都快乐的成长，和他们在一起的每一天都是开心的、新鲜 的。小班幼儿教育教学总结篇5时间过得真快，转眼间又一个学期即将结束了，回顾本学期的各项工作， 无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作，不分份内与份外，都在为我 班幼儿默默地做着耐心细致的工作，现将本学期工作做如下小结：一、教育教学方面：我班幼儿是园内年龄最小，自理能力最差的幼儿，开学初天天是一片哭闹 声，这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来对待每一位幼儿，使他们感 受到母爱，感到幼儿园就是他们的家，老师就像是他的妈妈，渐渐的幼儿步入