学校教育主任述职报告-学校教育主任述职报告.docx

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1、学校教育主任述职报告|学校教育主任述职报告 曾经做班主任时心中有个抱负要当训练家,这个定位是高了点,但自己始终在努力。今日当上了教育主任,不敢有这样的奢望,但盼望自己的学校布满生气,走出自己的特色,办成百姓满足学校。为此,从步入教育处以来始终都在虚心学习,踏实工作,探寻求索,不断反思,在工作中历练自己、在学习中提升自己。一年来,我担当教育处的副主任职务,并依据学校需要随时兼课,这一年中觉得自己的进步还是突飞猛进的,发觉自己在不断地成熟,不断地进步。所以每当这时,我都想说一句,感谢我的校长,感谢四周关怀关心我的同事。 一、思想上不断成熟,提升了对事业的喜爱。 四周的.员、领导不但从自身的人格魅力

2、影响着我,还常常通过思想沟通使我不断进步。这一年来我由一名入.乐观分子光荣地通过了.组织的考核,成为了一名正式.员,原来对这个词没有什么理解,但今日真为自己成为.员而傲慢了。看问题能站在肯定高度了,想问题能全面考虑了,做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到不计较个人得失,把学校的事看成是自己的事,把学校的责任当成自己的责任。 根据学校的制度与支配,每周我都有一次早晨站岗的机会。开头还觉得很辛苦,可不知从什么时候起,我已爱上了这一天。喜爱看老师们穿着干净精神抖擞地步入学校,喜爱看同学们欢快雀跃地踏入校门,喜爱看家长们满怀期望地目送自己的孩子,喜爱听老师们暖和地问候一声天冷了要多穿点,喜爱听

3、同学们仰着可爱的笑脸说老师早上好,喜爱听家长们在孩子离开前一句又一句的叮嘱。由于有全心的爱的付出所以同样也获得了来自方方面面的收获,从而发觉自己对训练事业的这份喜爱更提升了高度。 二、实践中提高业务,读懂了自己的责任。 从进入教育处的第一天起,我就意识到了自己责任的重要,作教育主任教什么,导什么,作为学校教学的骨干怎样起到引领作用?因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂,从老师们的课堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂,在这样周而复始的上课、听课、评课中,自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的火花产生;听课中会为失败的课堂而深思,为精彩的课堂而感动;听课后与老师们的切磋沟通中

4、,更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中,在不断地相互促进中,发觉自己的业务也在不断地在提高。 由于深感肩上的责任之重,我还常上网点击名家名师博客,学习他们的阅历,了解最新的动态,并期盼着与他们在网上沟通,通过网络走进他们的训练世界。假如说原来是个教书匠,那现在正向教研匠进展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参,现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教,我的同学怎么学。现在我更多关注的是训练的最新动态,想到的更多的是老师们缺少什么,怎样能让老师们得到更多;同学们需要的是什么,怎样能让同学收获得更多;家长们想的是什么,怎样能让家长更满足。是的,在

5、工作中我慢慢读懂了,这就是自己的责任。 三、工作中熬炼力量,树立了服务的意识。 由于走出了班主任的工作,接触了很多新的工作任务,这些工作熬炼了我的力量,同时也树立了要为大家服务的意识。 1、做好学校常规管理的监督检查工作。从早自习的检查到每月老师教案、本簿的检查;从组织全校每月的月考到组织老师的每月自评考核;从组织全校的期中测试到期末的终结性考核。由于工作中能一步一个脚印,因而学校的教学工作在有序进行,各班的教学质量在不断提升。我校的早自习从新闻发布会到数学思维训练,从古诗文积累、美文观赏到走进英语世界已逐步形成了自己的特色。老师的个性化教案设计已形成自己的风格,突显了教案的实效性。每月的本簿

6、检查已成了大家相互学习、取长补短的最佳时机,学期末各种本簿的展现,不仅展现了孩子一学期的收获与成果也书写了老师的辛苦与汗水。 2、组织学校的校本教研活动。在校长的指导下,调研、方案并组织学校每学期的校本教研活动。上半年组织了实效教学评优课大赛活动,经过全体老师的讲课、听课、评课,评审组按语文组、数学组、专科组分别评出了特等奖、一等奖、优秀奖。下半年依据学校的现状,依据老师评课存在的问题,组织开展了层次性、递进式的实效教学,评课研讨教研活动。各组通过集体备课上课听课评课研讨的形式进行,活动重在评课,通过评课这一手段增加老师的业务力量,提高老师的教研力量。教研活动,让更多的老师参加到教学研讨活动中

7、来,提高了老师的课堂教学水平。课堂教学中,他们大胆尝试,有思想,有观点,对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出,也对别人提出的不同看法和建议也特别愿意接受。在这样一个良好的学术氛围中,老师们熟悉问题、发觉问题和解决问题的力量提高了,教研活动的实效性也慢慢提高,尤其是本学期开展的专题讨论活动,提高了老师们针对一个专题进行探究和讨论的力量。 3、抓好老师的培训提高工作。在校长的指导下每周组织老师进行集体备课,备课中或找一节课或针对一个问题绽开研讨,使学校内形成了深厚的教研氛围。组织老师参与网联学习,随时关心老师解决网络中出现的各种问题。每月组织老师自评,帮助校长完成每月对老师的考评。 4、乐观帮助做

8、好学校的各项临时工作。从迎接学校的依法治校现场会到迎接区督导的各项检查;从老师职称评定的数据统计到老师补发工资的统计报表;从各项教学活动初的调查规划到活动结束后的搜集、总结、整理。哪里需要我,我便会毫不迟疑的出现在哪里。 由于工作的勤恳,我发觉自己的力量在不断地提高,而对老师们的服务意识越来越强,对学校的这份爱也越来越深。 四、反思自身的不足,促进自己再提高。 自身存在的问题: 学习观念还是不足,科研力量还是不够,作为学校主抓教学的,应当把学习、钻研作为工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,业务精通了,理念领先了才能充分发挥自己在这一职务上的作用。 改进措施: 多读书,在了解训练科研动态的同时自己也撰稿投稿。 多沟通,通过网络与训练名师名家沟通。 多听课,通过听课了解训练最前沿的状况,关心老师成长,促进学校稳步进展。 多探究,提升自己的教研科研力量的同时,带领老师们共同进步。 多整理,把好的阅历做法积累起来形成自己的特色,开发自己的教研之路。 多考察,多到同学中老师中家长中考察,了解学校训练最需要什么,并为之而努力。 奋斗目标: 在教学上起到引领者、带头人;在管理上做好监督者、推动者;在工作中做好上下级的沟通者、联络者;在为人上,努力做孩子们宠爱的伴侣,老师们信任的公仆,领导们得力的助手,家长们信任的老师!

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