《学校五班级暑假学习生活答案_学校五班级下其次学期信息技术教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校五班级暑假学习生活答案_学校五班级下其次学期信息技术教学方案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校五班级暑假学习生活答案_学校五班级下其次学期信息技术教学方案学校五班级下其次学期信息技术教学方案 一、基本状况分析： 本期主要教学内容是以巧用扫瞄器进行网上论坛、争论、谈天，学会使用 ，进行争论会等网络学问。让同学了解通过网络可以猎取信息、交换信息、发布信息的方法。在学习中激发同学的学习爱好，培育同学的信息意识和使用计算机的意识，为他们进一步学习打下基础。同时，通过对制作多媒体模块的学习，让学生不仅可以把握处理多媒体的一种基本技能，而且通过制作多媒体作品激发同学的学习热忱和爱好，培育同学平常多观看、多思索、擅长联想、敢于创新，大胆制作出自己想得到的东西，学会用多种媒体来表达自己的思想，培育
2、同学的创新精神和实践力量。二、 教学目标：a) 使同学学会登陆论坛、在论坛上发表言论、查看发言，学会谈天，能用计算机听音乐、看电影等b) 使同学了解多媒体学问会对声音、图象进行简洁的处理等方法。c) 使同学会制作贴近自己生活和学习中的多媒体作品。d) 使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，培育创新精神和实践力量。三、 教学方法及形式：1、依据同学的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为了适合学校生的认知力量和心理、生理特点，采纳任务驱动教学方法法。（1）从同学的角度是围绕一个教学目标，让同学了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并
3、很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让同学在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高同学的学习效率。同时可以使同学体验胜利的喜悦，增加同学的自信念。在同学整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动同学学习的爱好和乐观性。（2）从老师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学力量和相对独立地分析问题解决问题的力量。老师留意让同学明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导同学进行学问的建构，鼓舞同学大胆动手、勤用实践，勇于探究。3、很多学问和阅历也可以由同学上机实践来猎取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练、
4、评一评等栏目，引导同学去思索、去探究、去实践。老师留意对同学的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练同学，加强对同学力量的培育。四、 本期课时支配。 课时 内容 课时 内容 1课时 网上论坛BBS 10课时 添加图片和声音 2课时 网上争论 11课时 设置动画效果 3课时 网上谈天 12课时 制作课件（一） 4课时 传呼器 13课时 制作课件（二） 5课时 争论会 14课时 计算机病毒 6课时 用计算机听音乐和看电影 15课时 综合实践活动 7课时 制作幻灯片的软件PowerPoint 16课时 击键竞赛 8课时 制作演示文稿 17课时 期末复习考试评价 9课时 美化幻灯片 学校五班级下其次学期信息技术教学方案