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1、项目编号临沧市教育科学研究项目申请、评审书类别基础研究应用研究V实验研究课 题名称提高小学生书写能力的实践研究项目负责人白正花负责人所在单位临翔区章驮乡邦卖完小填表日期2013年11月28日临沧市教育科学规划领导小组办公室制填表说明一、填写申请书前，先认真学习临沧市十二五课题指南,选好课题，填表要求用计算机认真填写。表达要明确、严谨。二、表格栏空格不够时，请自行加页。封面上“项目编号” 申请者不必填写。三、部分栏目填写要求课题名称应确切反映研究内容，最多不超过25个汉字。项目性质根据研究内容填写“基础研究”、“应用研究” 或“实验研究”。项目组主要成员指必须是参加项目的实质性研究人员，3.拟采
2、用的研究方法和技术路线（包括研究工作的总体安排和进度，理论分析、计算、实 验方法和步骤及其可行性论证，可能遇到的问题和解决的办法）。（一）拟采用的研究方法（1）行为研究法：在教学过程中，边实践、边探索、边检验、边完善、边归纳、边 总结。把研究与实践紧密地结合起来，从写字教学实践中发现问题，并在实践中寻求解决 问题的方法，积累写字教学有效经验，最终探索出提高写字教学效益的有效方法。（2）调查法：对学生的写字过程现状进行调查分析，发现问题，以便采取有效的策 略予以解决。（3）总结经验法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集，整理和实施情 况的记录，通过剖析、归纳和反思，运用科学的经验总结，确
3、立可行的正确书写方法及姿 势。（4）展览评比法：通过学生的作品展示，激发和鼓励学生写好字的信心和勇气，从 而带动大面积的学生的写好字的兴趣。（二）课题研究途径彩教师讲授的方法，让学生对汉字的基本笔画和书写顺序有一个循序渐进的掌握过 程，并且在此过程中不断的渗透正确的书写姿势，逐步培养学生养成良好的书写汉字的习 惯。（1）实验教师丰富自身的文化修养，在课堂上，要及时发现汉字书写规范、整洁、 美观的学生，对其进行积极评价，鼓励学生向其学习，提高学生书写汉字的兴趣。（2）指导学生正确书写汉字的笔画顺序，正确的写字姿势，逐步引导学生养成良好 的书写习惯。（3）让学生喜欢书写汉字，通过实验使学生变得更加
4、喜欢学习语文，最终促使学生 素养的全面提升。（三）研究措施与步骤1、措施（1）营造写字氛围；班级设立写字宣传栏目，定期展示学生优秀作品。（2）构造定字课教学模式，上好写字课，指导写字方法，培养写字技能。（3）学校联系家庭，学校与家庭积极配合。（4）抓好表率，表彰写字能力。2、步骤。（1）准备阶段（2023年9月至2023年12月）确定研究人员，总结已有经验，学习相关理论知识，对实验教师进行系统性培训I, 提出具体的课题研究方案。阅读小学写字教学及教科书相关书籍，为课题研究做好准备。进行课题初步论证，形成研究方案。（2）实施阶段（2023年3月至2023年7月）制定并学习写字教学计划，写字教研讨
5、论会，落实规范，强化学生坐姿、运笔、握 笔的训练，写字教学示范课研讨，每月举行一次写字比赛，举行学生作业展评，实验班 教室粘贴写字坐资图案，笔顺规则以及写字歌。（3）评价与总结阶段（2023年9月至2023年1月）写字比赛优秀作品展示，班级评比。总结阶段写字教学成果。收集整理有关材料，检测各种策略的效果，结合理论综合分析，作出定性，定量 分析，撰写结题报告。四.预期研究成果。1、学生能够按照正确的书写姿势进行汉字书写。2、学生能够按照汉字的正确书写顺序进行汉字的书写，有浓厚的书写兴趣。3、学生书写汉字规范、端正、整洁。4、学生具有一定的汉字审美能力。预期研究成果阶段及最终研究成果序号完成时间成
6、果名称成果形式承担人1提高小学生书写能力的 意义研究报告课题组成员21小学生写字技巧的浅 谈。2如何激发和培养小 学生写字兴趣。3如何培 养小学生良好的写字习 惯。4写字课教学设计。论文、教学设计课题组成员3学生优秀作品展专集课题组成员经费预算推荐意见（仅供项目负责人无高级专业技术职务情形时填写）总经费 （千元）申请资助金额 （千元）实际资助金额 （千元） （不须申请人填写）其他经费来源（千元）国家其他 资助项目省内其它 资助项目自筹 经费302010预算支出科目金额开支说明购买图书、字贴 教师培训学习 开展写字竞赛活动10千元10千元10千元硬件设施一次性开支 其它开支根据实施进度分步投入1
7、 .对项目负责人完成该项目的能力、条件等的意见:推荐人1单位及专业技术职务推荐人（签名）：年 月 日2 .对项目负责人完成该项目的能力、条件等的意见：推荐人2单位及专业技术职务推荐人（签名）：年 月 日初选意见1 .本单位或县级教育部门意见：签章：年 月 日2 .地、州、市教育部门、省属高等院（校）或省内各厅（局）教育处意见：签章：年 月 日评审意见中期检查评审人（签名）:负责人签字:度告交况 年报提情年年年年年年重 要 的 阶 段 性 成 果成果名称作者姓名成果形式字数出版情况项目鉴定记录完成时间申请鉴定时间鉴定方式鉴定组人数鉴 定 组 成 员 名 单姓名鉴定组职务职务和职称单位专业完成鉴定
8、时间鉴 定 结 果 简 介并在项目组内起主要作用的人员，包含申请者，最多可报10名。四、项目申请书须经学校或当地教育科研主管部门签署具体 意见，加盖公章后一式两份报送云南省教委教育科学规划领导小 组办公室。课题名称提高小学生书写能力的实践研究项目类别应用研究负责人姓名白正花性别女民族拉祜出生年月1976.5行政职务专业职务中小学二级最后学历专科研究特长语文教学最后学位工作单位临翔区章驮乡邦卖完小联系通讯地址临翔区章驮乡邦卖完小邮政编码677000项目研究起止日期主要研窕内容和意义摘要限120字本课题主要研究的是提高小学生书写能力的实效性以期在理论和实践两个方面促进写字教学 理论的转变O我们既要
9、研一究 写字教学策略的相关理论9又要探讨提高写字课堂教学实效性的方一一一1法形成写字教学高效有序的运行机制大面积提高写字教学质量从而促进学生素质的全面提高O年 月 日年 月 日预期目标及成果限00字探索出适入 口提高学生书写能力的实效性的方法9让学生规范、端正、整洁，地书写汉字O通过优化写字教学管理、优化写字教学过程9优化写字教学评价和提高教师写字教学水平使我校的写字教学结出丰硕的果实1 ，提高教学效举和质量负责人和项目组成员近期取得的与本项目有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间项目论证3、以实践为依据我们对写字好的学生跟踪发展，大部分都是品学兼优的学生，具有严谨
10、认真的学习态 度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格，做事专一的精神。俗话说：“堂堂正正做人，端 端正正写字”。所以写字的育人功能得到了很好的体现。(2)国内外同类课题研究状况。尊重学生在语文学习中的主体地位，关注学生终身发展，重视培养学生的语文素养， 提高学生的道德修养和审美情趣，已成为新世纪语文教学的共同发展趋势。与之相适应， 当前世界教育评价的发展也体现出关注学生个性发展的趋势。信息化社会的来临使现在的小孩子大都喜欢电脑输入，字写得不好看的小学生已占多 数，还由于应试教育所带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视，更是缺 乏系统的研究，导致语文学科存在严重缺陷，写字的育人功能得不到
11、充分的挖掘，乃至发 挥。本课题一方面将广泛吸取和借鉴其研究的成功经验，另一方面结合本校学生实际情况, 积极探索建立一套提高本校学生写字能力的有效机制，提高学生的写字水平。(3)本项目的理论意义和实践意义。1、提高学生的文化素养.写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段。学生掌握学过的字，又能写得端 正，整洁，行款整齐，有一定速度，不仅可以使他们在校期间更好地完成各种作业，而且 对他们今后的学习和工作大有裨益。书法是我国的传统艺术。学生通过和长期的写字训练, 可以受到美的感染，陶冶高尚情操，培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。有 益于提高他们的文化素养。2.提高我校的教育教学质量.新
12、课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是学生终生学习的基础，养成良好的写 字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养。”2.对项目实施和完成条件的论证（负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的彳 究水平和时间保证；资料设备、科研手段；项目组人员分工）。（一）负责人的研究水平，组织能力和时间保证我校是临翔区离城较近的一所农村小学，今年结合学校实际，已展开了多个课题研究 本课题研究的主要负责人何文祥校长，是中小学一级教师，多年从事学校教育管理工作 具有丰富的教育理论知识和教育实践能力，具有很强的教育科研能力和教育管理能力，； 他的管理下，邦卖完小的教育教学质
13、量逐年提升，因此，在时间和精力上完全能够胜任 本课题负责人一职。（二）参加者的研究水平和时间保证：参加本课题研究的人员都是我校的骨干教师，具有扎实的教育理论知识和丰富的教， 经验。有经验丰富的老教师，有思想沉稳的中年教师，还有敢想敢干的青年教师，低、4 高年级的教师都有，这些教师能够吃苦耐劳，积极主动认真，教育教学成绩突出，总之 这是一支充满活力的教师队伍，保证了本课题研究的广度和深度。（三）资料设备，科研手段年轻而富有活力的师资队伍，为本课题的实践研究提供了有力的支撑，学校将以此I 题为本校提高教育教学质量的切入点，把阻碍提升教育教学质量的这一绊脚石给容化掉 学校成立了校园网，办公室里有电脑，便于教师上网查资料和课题的研究，学校还有大二 的书籍，可供教师查阅，充实理论根据。课题组成员分及分工：