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1、叶子时期的梅的阅读答案|叶子时期的梅阅读答案 叶子时期的梅阅读答案 抒情散文阅读 抒情散文一般以写景状物为主要内容，经常采纳借景（托物）抒情的表现手法来传情达意。阅读这类文章只需要把握肯定的术语学问（如借景抒情、直抒胸臆等表现手法；线索、文眼等基础学问），结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就肯定能有效地突破难点，实现阅读力量的飞跃。下面我们结合叶子时期的梅来详加分析。 叶子时期的梅 我找不到那丛梅树了，由于我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。假如是寒意未减的早春，远远地就能观察它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛布满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废
2、墟，处处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫困岁月出现的一堆黄金，照亮了四周的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芳香。 我在枝枝叶叶间徘徊。我懊悔当时没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽视了我并不熟悉它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样辨别不出。我是多么无知。来源:Z|xx|k.Com 我不能这样轻易走掉，由于梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它肯定知晓我的心事，肯定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪慧。不然，我就不必再费周折。低头寻找，地上没有落花飘落的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，
3、都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告知我。后来，我发觉了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神奇。 腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是孤独之物。从深春到晚秋，这丛梅树将始终孤独下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安静时间。它会被很多人遗忘，被很多眼睛所忽视。 我注视着它，注视着叶子时期的梅，我想记住它。 对于梅，人都喜爱它花时的艳丽、雪天的热闹。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的
4、韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。绚烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。 今日我来，就是要看看无花的梅，看看它的长期和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰喜爱你的漂亮，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上苦痛的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交叉，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当时它并不需要谁的所谓寻求和欣赏，如今它也不需要谁的所谓记取和劝慰。而且我还知道，这也正是梅最纯净最欢乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。 假如花是
5、一种显露，那叶就是一种隐蔽?我喜爱这种隐蔽。 临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你熟悉它吗?” 但此刻分明有一个声音提示我说：“无所谓显露，也无所谓隐蔽，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”(选自名作观赏) 【阅读提示】 初读文章，很难明白想告知我们些什么，我们很自然会联想到宗璞的写景抒情散文紫藤萝瀑布，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。因此，阅读时急于求成是不行能答准问题的。 毫无疑问，这是一篇美丽且抒情性极强的散文作品，文章以独特的视角反映生活，感情炽烈且内涵深刻。梅，一向是文人墨客们歌咏不尽的题材，本文的却奇妙地避开人们盛赞的“凌寒独自开”的品性而另
6、辟蹊径，向我们展现个性独特的梅品。 第1题：析标题，感知主要内容。 极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？ 【命题意图】“标题”是文章的眼睛，分析标题有助于感知文章的主要内容甚至文章的主题思想，表述写景抒情散文的“主要内容”时，一般分两步走：一是写了什么景物的哪些特点，二是表达了怎样的思想感情。来源:学。科。网Z。X。X。K 【解题秘诀】以文章标题为动身点，搜寻文中“叶子时期的梅”的特点，是本题思索的核心。根据这样的思路，我们能得出以下几个要点：（1）最安静的阶段（从第段提取的信息）；（2）最年轻富有的辰景；（3）最纯净最欢乐的日子；（4）更真实、更自由、更健壮（以上都是从第段中提
7、取的信息）。 第2题：找线索，理清行文思路 这篇文章的思路，概括起来说是由梅到梅。(请在横线上各填一个字) 【命题意图】线索是散文组织支配材料的“纲”，是贯穿全文的主线。写景抒情类散文的线索一般有如下几种：（1）感情线索。鲁迅写“百草园”时以“乐园”之“乐”为线索； 朱自清写“春”时以“喜爱与赞美”的情感为线索。感情，是写景抒情类散文最为常用的线索。（2）时间与空间线索。 【解题秘诀】本题已将题型转化填空的形式，尽管有“各填一个字”的严格要求，但仍从肯定程度上降低了答题难度。既然是“思路”，就应当是写文章时的思维路径，它应当是对“叶子时期的梅”的感情变化，因此，本题实际上是一道感情线索理解题。
8、我们通过跳读每一段的段首就不难理出这样的线索：从“找梅”到“赞梅”，或者说是从“寻梅”到“懂梅”。 第3题：摹画面，明确景物特点 文章第段说“它肯定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 【命题意图】阅读写景抒情类散文，需细读其中细致描摹画面的部分，明确景象的外在特点，并由此进一步探究其内在特征。 【解题秘诀】将“我的心事”与“叶子时期的梅”联系起来，描摹一幅与梅相关的画面，你才能将“我的心事”定位在“看腊梅”，看腊梅的“长期与佳美”这一点上。因此，本题可以答作：“我的心事”所指的内容应当是我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长期与佳美。 【补充】文中第段说：“今日我来，就是要看看无花的
9、梅，看看它的长期和佳美。”这里的“长期”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。 长期： 佳美： “长期”体现在从深春到晚秋（第五段中，联系上文，明显表示时间的词语）；“佳美”体现在青枝交叉、碧叶婆娑，不需要寻求和欣赏、不需要记取和劝慰（第八段，联系下文）。 第4题：觅文眼，把握文章主题来源:学。科。网Z。X。X。K 揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 【命题意图】文眼指的是揭示全文主旨的点睛之笔，也就是集中表达的思想感情，反映作品主旨的词语或句子。阅读写景抒情类散文要擅长抓“文眼”，并以点带面对文章做全面分析。济南的冬天一文就是以“济南真得算个宝地”一
10、句为文眼来提挈全篇的，文章的主旨也由于这个句子而显得更加明确。 【解题秘诀】这两个问题很简单混同。前一问实际上是考查把握物（景）的特点的力量，通读全文之后，很简单找到以“长期和佳美”为核心的语句；后一问实际上是考查集中表达思想感情、反映作品主旨的词句，这类句子从表达方式来看常表现为集中谈论，从文中出现的位置看常在结尾。综观全文，前一句应答为：“今日我来，就是要看看无花的梅，看看它的长期和佳美。”后一句应答为：“无所谓显露，也无所谓隐蔽，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” 【同类变式】叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合感受的一项是()。 A具有朴实美B具有刚健美C具有纯洁
11、美D具有含蓄美 答案：B。同样要结合文章内容来整体感知，刚健美对于花来说是不合适的。再用排解法来做，朴实美和纯洁美、含蓄美基本是全都的，跟梅花相比，叶子时期的梅是悄悄无闻的，甘愿平凡而平淡，甘愿忍受孤独。 第5题：品修辞，感受精妙语言 参照下面示例，品析第段中的画线句。来源:Zxxk.Com 示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫困岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光荣夺目，抒发了赞美之情。 【命题意图】写景抒情类散文的语言一般都生动、形象而美丽，我们可以以修辞为媒介仔细品尝和鉴赏文章的语言特色，并通过感受文章精妙的语言进一步体会的思想感情，理解文章的主题。紫藤萝瀑布开篇就用到“像一条瀑布
12、”“紫色的大条幅”“迸溅的水花”等妙喻，并以“仿佛在流淌，在欢乐”“和阳光相互挑逗”等拟人手法刻画出紫藤萝的繁盛漂亮一切都被描摹得贴切形象，目可观，手可触，心可感，在多种感官中凸显出紫藤萝之美。 【解题秘诀】这是一道典型的语言赏析类试题，可以用四步法轻松解题采纳整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法（怎样写的），形成剧烈反差（写得怎样），写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的孤独（写了什么），表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的（给读者的感受）。来源:学。科。网Z。X。X。K 第6题：析手法，领悟表现手法 本文主要运用了什么表现手法？文章最终一段说：“无所谓显露，也无所谓隐蔽，人或 知，或不知，对
13、于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？ 【命题意图】写景抒情散文的表现手法一般有：借景抒情、寓情于景、托物言志（象征）、想象联想。我们要通过对文章表现手法的分析达到深化理解文章深层内涵的目的。 【解题秘诀】前一问是一个典型的表现手法类问题，明显地，本文是用托物言志的手法，借梅喻人。这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐蔽”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一颗一般的植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也犹如这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐蔽。 【同类变式】文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐蔽，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是()。 A不管是“显露”还是“隐蔽”，梅都不因人们的喜好而活着。 B梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。 C长叶是为了开花，“隐蔽”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。 D当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。 1.C选项跟其他相比显得比较突兀。即使不看文章，也应当能把它从这些选项中选择出来。考查对文章主要内容的把握，便于理解文意。